特殊的保護特殊的愛(ài)教案
特殊的保護特殊的愛(ài)教案
一、內容及分析
本節課要學(xué)的內容是家庭保護和學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護。家庭保護指的是家庭要依法履行對未成年人的撫養、監護職責。學(xué)校保護指的是學(xué)校對未成年人進(jìn)行教育，對其身心和合法權益實(shí)施保護。社會(huì )保護指的是要求全社會(huì )創(chuàng )造一種有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。司法保護指的是公、檢、法及司法行政部門(mén)依法對未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén)保護。其核心是家庭保護和學(xué)校保護。理解它關(guān)鍵就是要講清家庭保護和學(xué)校保護的含義和基本內容。本框題內容是第二框題的基礎，在本課教學(xué)中具有重要地位，教學(xué)的重點(diǎn)是分析“四種”保護含義和基本內容，講清“四種”保護之間的區別與聯(lián)系。
二、目標及分析
1.目標定位：
(1)了解家庭保護和學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的內容。
(2)知道為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護。
2.目標分析：
(1)了解家庭保護和學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的內容就是指了解什么是家庭保護和學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護。
(2)知道為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護就是指知道未成年人代表著(zhù)祖國的未來(lái)、民族的希望，肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的歷史重任，但由于未成年人生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟實(shí)力，缺乏自我保護能力，為此黨和國家制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專(zhuān)門(mén)保護未成年人的合法權益
三、問(wèn)題診斷分析
在本節課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是不會(huì )區分社會(huì )保護與司法保護。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是由于學(xué)生社會(huì )閱歷欠缺。要解決這一問(wèn)題就要從社會(huì )保護與司法保護的和表現兩個(gè)方面去分析說(shuō)明。
四、教學(xué)設計過(guò)程
問(wèn)題一、你是怎樣看待小晨厭惡學(xué)習離家出走的?
設計意圖：通過(guò)小晨的經(jīng)歷，一是說(shuō)明未成年人的心智雅嫩;二是說(shuō)明離家出走對自身和家人的傷害;三是說(shuō)明國家制定專(zhuān)門(mén)法律對未成年人進(jìn)行保護是十分必要的。
師生活動(dòng)：
例1.請學(xué)生閱讀教材P102的情境材料，回答下列問(wèn)題：
①小晨離家出走的原因是什么?
②小晨離家出走對自己和家人造成了哪些傷害?
③如果沒(méi)有好心人和民警，小晨等三人的后果會(huì )怎樣?
變式練習
①未成年人的生理和心理特點(diǎn)是怎樣的?
②國家為什么要制定專(zhuān)門(mén)法律對未成年人進(jìn)行特殊保護?
③國家為保護未成年人的合法權益設置了哪四道防線(xiàn)?
問(wèn)題二：什么是家庭保護。
設計意圖：通過(guò)對教材P104漫畫(huà)情境的討論，幫助學(xué)生了解什么是家庭保護以及家庭保護的重要性。
師生活動(dòng)：
例2.請學(xué)生閱讀教材P104提供的漫畫(huà)材料，討論：
①.家長(cháng)整天打牌，不管孩子的行為，對嗎?
②.學(xué)生維護自己的權利主要應以哪部法律為依據?這部法律對家庭保護作了哪些規定?
③家長(cháng)對我們盡撫養、監護之責，我們應如何回報家長(cháng)?
變式練習：
①什么是家庭保護?②你是怎樣看待漫畫(huà)中家長(cháng)的行為的?
問(wèn)題三：什么是學(xué)校保護?
設計意圖：通過(guò)學(xué)習課本知識，使學(xué)生了解什么是學(xué)校保護。
師生活動(dòng)：
例3什么是學(xué)校保護?學(xué)校保護的主體和對象是什么?
變式練習：
①學(xué)校保護我們健康成長(cháng)，我們應如何對待老師和同學(xué)?如何對待學(xué)習?
②請你就提高教學(xué)質(zhì)量、改善師生關(guān)系、保障學(xué)生安全、豐富學(xué)生生活等問(wèn)題，給學(xué)校提合理化建議。
問(wèn)題四：什么是社會(huì )保護?
設計意圖：通過(guò)教材P105招用童工的做法是否合法的案例教學(xué)，使學(xué)生了社會(huì )保護的含義和基本內容。
師生活動(dòng)：
例4學(xué)生閱讀教材P105招用童工的做法是否合法的案例，討論：
①案例中私營(yíng)企業(yè)的做法，對未成年人有哪些危害?
②該企業(yè)招用童工是否合法?為什么?
變式練習：
①你是如何看待教材P106未成年人保護法有關(guān)社會(huì )保護的兩項規定的?
問(wèn)題五：什么司法保護?
設計意圖：通過(guò)學(xué)習課本知識使學(xué)生了司法保護的含義和基本內容。
師生活動(dòng)：
例4什么是司法保護?司法保護的主體和對象是什么?
綜合變式練習：
免費參觀(guān)博物館、我和父母話(huà)家常、人民法院少年法庭、聚精會(huì )神上課分別體現了未成年人保護法對我們哪些方面的保護?
五、本課小結
本節課我們共同學(xué)習了第一框題，請同學(xué)們回顧一下本節課所學(xué)的內容：
①家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的含義和基本內容各是什么?
②為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護?
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