歷史大危機與新政教案教案
歷史大危機與新政教案教案
了解德萊塞和《美國的悲劇》、1929—1933年世界經(jīng)濟危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復興法》;認識和理解美國悲劇的所在。
主備人姚銀華輔備人
導學目標(三維目標)知識與能力
通過對經(jīng)濟危機的爆發(fā)原因、特點和羅斯福新政的背景、內容和影響的分析，培養(yǎng)學生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學生認識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。通過對羅斯福新政的內容和影響的講述，使學生認識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。
情感態(tài)度與價值觀
引導學生懂得經(jīng)濟危機是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結果，它必然導致資本主義國家內部和彼此之間政治矛盾的尖銳化。
導學重難點
重點
1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和影響、羅斯福新政的影響;
難點羅斯福新政對資本主義發(fā)展史的影響
導學設計意圖
1、由2008年下半年以來的全球金融危機導入新課的學習。
2、學生自學，了解課文大意。
3、分析經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，了解它的特點，認識它的影響。
4、客觀公正的評價羅斯福和他的新政。
教具準備與本課相關的文字資料和圖片資料。
導學設計過程教師導學活動學生學習活動
個性化設計
一、導入新課由2008年下半年以來的全球金融危機導入新課的學習。
二、安排學生自讀課文，了解大意。
三、導學新課
(一)《美國的悲劇》
如何理解《美國的悲劇》這部作品?(強調作品的作者和地位。)
(二)“黑色星期四”
1、1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因和直接原因是什么?
2、這次危機從哪個國家開始?爆發(fā)的標志是什么?
3、這次危機具有哪些明顯的特征?產生什么深遠影響?
(三)羅斯福新政
1、羅斯福在什么樣的情況下當選美國總統(tǒng)?
2、羅斯福新政的最大特點是什么?其內容有幾個方面?
3、羅斯福新政對美國和世界產生哪些重要影響?
四、拓展訓練：如何客觀公正的評價羅斯福新政?
五、課堂小結
六、布置作業(yè)
聽老師介紹2008年開始的全球金融危機，知道的同學自己說說情況，進入新課的學習。初讀課文，了解大意。學生結合第一目的內容回答。以小組為單位，討論交流，回答老師提出的問題。在老師的指導下，結合課文內容，回答相關的問題。指導學生從正反兩個方面來公正的評價羅斯福新政。完成作業(yè)。
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