音樂課童年的小竹苗教學(xué)反思
音樂課童年的小竹苗教學(xué)反思
音樂課《童年的小竹笛》教學(xué)反思
前不久執(zhí)教了一節(jié)音樂課，內(nèi)容為四年級的唱歌課《童年的小竹笛》。本課旨在讓學(xué)生感受童年生活的無憂無慮與快樂，并用清脆、甜美的聲音表現(xiàn)童年的幸福生活。回憶本節(jié)課的教學(xué)，自我感覺有以下可取之處：
一、在分享快樂中享受快樂
上課伊始，我和學(xué)生用豎笛問好，吹奏《剪羊毛》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己童年生活中最快樂最難忘的事情，然后將它講出來，讓老師、讓同學(xué)一起分享那份快樂，學(xué)生都很積極，從他們的臉上我看到了“將快樂與他人分享”的喜悅。
二、在聆聽音樂中享受快樂
為了讓學(xué)生簡單了解“竹笛”這一中國民族吹奏樂器，我出示了實(shí)物，讓孩子看一看，再請了學(xué)校會吹笛子的老教師陳老師為學(xué)生吹奏一小段小曲兒，孩子們在觀看聆聽中享受了那種與眾不同的快樂。
三、 在視唱吹奏歌曲中享受快樂
試唱歌譜對于四年級的孩子來說，算是一個難點(diǎn)了。所以課堂上我耐心地指導(dǎo)孩子們視唱，當(dāng)他們能很準(zhǔn)確的唱好歌譜時，我再讓孩子們用豎笛當(dāng)做竹笛吹一吹，并自學(xué)歌詞演唱，當(dāng)學(xué)生會吹奏并自己學(xué)會演唱歌曲后那種成功的快樂便溢于言表了。
四、在合作練習(xí)中享受快樂
在課程中，我讓孩子們合作練習(xí)，一人吹一人唱，很快學(xué)會了歌曲，老師再通過引導(dǎo)糾正，當(dāng)他們能完整正確地演唱時，從中享受到了無限成功的樂趣。
五、在師生互動中享受快樂
在學(xué)會了歌曲的演唱之后，我和孩子們一起念兒歌，做游戲，讓學(xué)生吹一吹，唱一唱，檢查學(xué)習(xí)情況，效果出奇的好！我想，因為他們是演員，所以他們很認(rèn)真，因為他們是導(dǎo)演，所以他們很自豪，很快樂！
有人說：“教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)�！保捅菊n而言，也有幾個問題與細(xì)節(jié)值得再斟酌。比如在教學(xué)語言方面要精練、要美，在評價學(xué)生的學(xué)時，要積極肯定，及時糾正。另外，課的開頭過于細(xì)致以致后面學(xué)生在學(xué)的時候時間緊促，沒有讓學(xué)生多聽多唱，教師在唱歌教學(xué)中應(yīng)該注重指導(dǎo)讓學(xué)生如何用清脆、活潑的歌聲，用愉快的情緒去演唱歌曲。另外，我談?wù)劷處煹慕逃龣C(jī)智。我在這節(jié)課上由于有點(diǎn)緊張，在板書歌曲節(jié)奏“稍慢”時錯寫成了“稍快”，有一名學(xué)生立刻舉手指出我的錯誤，我當(dāng)時應(yīng)該立馬表揚(yáng)這名學(xué)生，表揚(yáng)她看得仔細(xì)，學(xué)得認(rèn)真，可是我沒這樣去做，這就告訴我們在課堂上出現(xiàn)了意外和突發(fā)事件，老師應(yīng)該如何見機(jī)行事，妥善處理�？傊�，整節(jié)課很完整、流暢，師生配合默契，學(xué)生體驗到音樂課的快樂。人總是在思考中成長，我相信，只要我們勤于思考，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，定會不斷進(jìn)步！
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