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《貓》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-20 23:21:49

《貓》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《貓》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《貓》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、知識與能力:

  1.學(xué)會7個生字,讀準(zhǔn)多音字的折;理解19個新詞語的意思,能用逐步無憂無慮造句,領(lǐng)悟可是在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用,能用說它可是的句式說一段話。

  2.初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

  3.有感情地朗讀課文,能背誦課文第4自然段。

  二、過程和方法:

  1、品詞品句,反復(fù)誦讀,感受作者的語言,感受作者的情感。

  2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,靈活運用多種策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

  三、情感態(tài)度價值觀:

  感受老舍先生對貓的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣。

  【教學(xué)重點】

  運用摘錄法概括兩段課文的段落大意,整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。

  【教學(xué)難點】

  體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課外閱讀老舍的文章數(shù)篇,初步感受作者的語言魅力。

  2 、布置學(xué)生觀察貓。

  第一教時

  【教學(xué)目標(biāo)】

  初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,了解課文大意并給課文分段,完成作業(yè)第一、二題。

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入

  1、 板書:貓。知道貓嗎?誰能說說你印象中的貓?

  2、 指名說。

  3、 揭示課題。

  (1)如果學(xué)生能說得比較細(xì)致,就及時予以鼓勵:你真會觀察!已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。揭示課題。

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《貓》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、知識與能力:

  1.學(xué)會7個生字,讀準(zhǔn)多音字的折;理解19個新詞語的意思,能用逐步無憂無慮造句,領(lǐng)悟可是在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用,能用說它可是的句式說一段話。

  2.初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

  3.有感情地朗讀課文,能背誦課文第4自然段。

  二、過程和方法:

  1、品詞品句,反復(fù)誦讀,感受作者的語言,感受作者的情感。

  2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,靈活運用多種策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

  三、情感態(tài)度價值觀:

  感受老舍先生對貓的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣。

  【教學(xué)重點】

  運用摘錄法概括兩段課文的段落大意,整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。

  【教學(xué)難點】

  體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課外閱讀老舍的文章數(shù)篇,初步感受作者的語言魅力。

  2 、布置學(xué)生觀察貓。

  第一教時

  【教學(xué)目標(biāo)】

  初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,了解課文大意并給課文分段,完成作業(yè)第一、二題。

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入

  1、 板書:貓。知道貓嗎?誰能說說你印象中的貓?

  2、 指名說。

  3、 揭示課題。

  (1)如果學(xué)生能說得比較細(xì)致,就及時予以鼓勵:你真會觀察!已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。揭示課題。