久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

實(shí)用文檔>《蒲公英》的教案反思

《蒲公英》的教案反思

時(shí)間:2024-09-18 12:52:20

《蒲公英》的教案反思

《蒲公英》的教案反思

《蒲公英》的教案反思

  這是一篇童話故事,課文運(yùn)用擬人的手法,寫了蒲公英種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的想法和做法,結(jié)果他們的命運(yùn)也各不相同。課文寓人生的哲理于有趣的故事中,讓學(xué)生深切感悟到做事要實(shí)事求是,不要被表面現(xiàn)象所迷惑的道理。

  教學(xué)第一自然段時(shí),我創(chuàng)設(shè)朗讀情境,指導(dǎo)學(xué)生朗讀:這些蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地中去,也許要到天涯海角�,F(xiàn)在你們就是蒲公英種子,一陣陣風(fēng)吹過,你們飛到了天空中,朵朵白云從你們身旁飄過,感覺怎么樣?你想到什么地方去安家落戶?教學(xué)中我尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。學(xué)生是怎么理解的就怎么表達(dá)。

  種子找家的過程,我抓住太陽公公的那段話,讓學(xué)生理解太陽公公說話的意思,同時(shí)體會(huì)太陽公公為什么要這么說,將文章的中心引出——因?yàn)樘柟ε滤麄儽煌饨绲拿篮檬挛锼曰�,而錯(cuò)過了真正適合自己生長(zhǎng)的家。通過個(gè)別讀,分角色讀,有感情讀,體會(huì)小種子們聽了囑咐后的不同想法和行為,在朗讀過程中是對(duì)太陽公公囑咐內(nèi)容的復(fù)述。其次,我還抓住了不聽話的兩顆小種子的兩段話,除了讓孩子讀好之外,更重要的是讓孩子們?nèi)ハ胂�,小種子們的想法,走進(jìn)他們的內(nèi)心。最后將種子的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,告訴孩子——閃光的東西并不都是好東西,對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)人的忠告,我們要聽取。在故事中將文章傳達(dá)的道理傳達(dá)給孩子,起到了潛移默化的效果。

《.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【《蒲公英》的教案反思】相關(guān)文章:

小螞蟻和蒲公英教案04-19

《簫》音樂教案反思07-18

《凡卡》教案反思07-07

《晚霞項(xiàng)鏈》教案與反思04-16

麋鹿教案參考范文及反思03-19

《我選我》教案反思03-20

《我家漂亮的尺子》教案與反思范文03-27

《伯牙絕弦》教案和反思03-19

《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28

《地震來了怎么辦》教案及反思05-09

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
用戶協(xié)議
油尖旺区| 邮箱| 乌恰县| 蓝山县| 富裕县| 抚远县| 晋宁县| 张家界市| 神池县| 乌恰县| 临澧县| 星子县| 日土县| 广汉市| 辽宁省| 乌兰县| 鲜城| 穆棱市| 毕节市| 淮安市| 东乡族自治县| 黔江区| 吴忠市| 额敏县| 黄陵县| 崇阳县| 三门县| 离岛区| 南昌县| 兴城市| 海宁市| 都江堰市| 城口县| 修文县| 临沧市| 康定县| 金塔县| 威远县| 祥云县| 汕头市| 民县|

《蒲公英》的教案反思

《蒲公英》的教案反思

《蒲公英》的教案反思

  這是一篇童話故事,課文運(yùn)用擬人的手法,寫了蒲公英種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的想法和做法,結(jié)果他們的命運(yùn)也各不相同。課文寓人生的哲理于有趣的故事中,讓學(xué)生深切感悟到做事要實(shí)事求是,不要被表面現(xiàn)象所迷惑的道理。

  教學(xué)第一自然段時(shí),我創(chuàng)設(shè)朗讀情境,指導(dǎo)學(xué)生朗讀:這些蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地中去,也許要到天涯海角�,F(xiàn)在你們就是蒲公英種子,一陣陣風(fēng)吹過,你們飛到了天空中,朵朵白云從你們身旁飄過,感覺怎么樣?你想到什么地方去安家落戶?教學(xué)中我尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。學(xué)生是怎么理解的就怎么表達(dá)。

  種子找家的過程,我抓住太陽公公的那段話,讓學(xué)生理解太陽公公說話的意思,同時(shí)體會(huì)太陽公公為什么要這么說,將文章的中心引出——因?yàn)樘柟ε滤麄儽煌饨绲拿篮檬挛锼曰�,而錯(cuò)過了真正適合自己生長(zhǎng)的家。通過個(gè)別讀,分角色讀,有感情讀,體會(huì)小種子們聽了囑咐后的不同想法和行為,在朗讀過程中是對(duì)太陽公公囑咐內(nèi)容的復(fù)述。其次,我還抓住了不聽話的兩顆小種子的兩段話,除了讓孩子讀好之外,更重要的是讓孩子們?nèi)ハ胂�,小種子們的想法,走進(jìn)他們的內(nèi)心。最后將種子的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,告訴孩子——閃光的東西并不都是好東西,對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)人的忠告,我們要聽取。在故事中將文章傳達(dá)的道理傳達(dá)給孩子,起到了潛移默化的效果。