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鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

時間:2023-09-01 00:14:32

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

  一、教學(xué)目標:

 �。�、知識目標:知道鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);能描述有關(guān)實驗現(xiàn)象;會寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式;知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。

 �。�、能力目標:逐步養(yǎng)成實驗、觀察、思維的習(xí)慣并學(xué)會其方法,能利用鐵的性質(zhì)分析解釋有關(guān)現(xiàn)象和問題。

 �。场⒌掠繕耍毫私馕覈糯同F(xiàn)代的冶鐵史,使學(xué)生接受愛國主義思想的熏陶。

  二、重點難點分析:

 �。薄㈣F的化學(xué)性質(zhì)。

  2、對鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解。

  3、建立反應(yīng)條件對反應(yīng)結(jié)果有很大影響的觀點。

  三、突破難點措施:

  通過比較鐵與氧氣反應(yīng),鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現(xiàn)象,分析原因,得出反應(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果不同的結(jié)論。

  四、教學(xué)模式:

  開放式超前自學(xué)教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)是:學(xué)生開放學(xué)習(xí)--交流學(xué)習(xí)結(jié)果--師生總結(jié)評價--創(chuàng)新應(yīng)用練習(xí)。

  五、學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)學(xué)生實驗、觀察、分析、歸納、查閱資料。

  六、教學(xué)媒體選用:

  常規(guī)儀器(略)、錄像片、實物投影儀、圖表、計算機。

  七、提前準備工作:

 �。�、學(xué)生查閱有關(guān)資料;2、提前一周開始觀察鐵生銹的三個實驗。

  八、教學(xué)過程:

  (一)專題討論,開闊視野

 �。�、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的?

 �。�、你知道我國古代從何時開始生產(chǎn)和使用鐵器?我國古代何時發(fā)現(xiàn)濕法冶金?

 �。场⑿轮袊闪⒅两�,我國鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)狀況如何?

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)交流,總結(jié)評價

 �。薄⒏鶕�(jù)日常生活的觀察,了解回憶鐵的物理性質(zhì):

 �。呱�,_態(tài),_延展性,_傳導(dǎo)性,硬度_,密度_,熔點_,沸點_,_磁化。

 �。�、鐵的化學(xué)性質(zhì):

  [溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象?說明什么問題?

  [設(shè)疑導(dǎo)入]鐵在空氣中呢?

  [展示]一周前開始做的三個鐵生銹對比實驗結(jié)果。

  [實驗與觀察]

  [分析與思考]1、三個實驗的條件有什么不同?

 �。�、三個實驗的結(jié)果有什么不同?

 �。�、這說明鐵在什么條件下最容易生銹?

 �。础⑷绾畏乐硅F生銹?

 �。�、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子,它們的原理是什么?

  [啟發(fā)與點撥]

 �。�、鐵銹的主要成份。

 �。病⒎磻�(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果相差很大,我們可以通過控制反應(yīng)條件來避免鐵生銹。

 �。�、全世界每年因生銹而浪費的鋼鐵約占全世界年產(chǎn)量的1/4,可見鋼鐵防銹具有重要意義。

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鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

鐵的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

  一、教學(xué)目標:

 �。�、知識目標:知道鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);能描述有關(guān)實驗現(xiàn)象;會寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式;知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。

 �。�、能力目標:逐步養(yǎng)成實驗、觀察、思維的習(xí)慣并學(xué)會其方法,能利用鐵的性質(zhì)分析解釋有關(guān)現(xiàn)象和問題。

 �。场⒌掠繕耍毫私馕覈糯同F(xiàn)代的冶鐵史,使學(xué)生接受愛國主義思想的熏陶。

  二、重點難點分析:

 �。薄㈣F的化學(xué)性質(zhì)。

  2、對鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解。

  3、建立反應(yīng)條件對反應(yīng)結(jié)果有很大影響的觀點。

  三、突破難點措施:

  通過比較鐵與氧氣反應(yīng),鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現(xiàn)象,分析原因,得出反應(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果不同的結(jié)論。

  四、教學(xué)模式:

  開放式超前自學(xué)教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)是:學(xué)生開放學(xué)習(xí)--交流學(xué)習(xí)結(jié)果--師生總結(jié)評價--創(chuàng)新應(yīng)用練習(xí)。

  五、學(xué)法指導(dǎo):

  指導(dǎo)學(xué)生實驗、觀察、分析、歸納、查閱資料。

  六、教學(xué)媒體選用:

  常規(guī)儀器(略)、錄像片、實物投影儀、圖表、計算機。

  七、提前準備工作:

 �。�、學(xué)生查閱有關(guān)資料;2、提前一周開始觀察鐵生銹的三個實驗。

  八、教學(xué)過程:

  (一)專題討論,開闊視野

 �。�、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的?

 �。�、你知道我國古代從何時開始生產(chǎn)和使用鐵器?我國古代何時發(fā)現(xiàn)濕法冶金?

 �。场⑿轮袊闪⒅两�,我國鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)狀況如何?

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)交流,總結(jié)評價

 �。薄⒏鶕�(jù)日常生活的觀察,了解回憶鐵的物理性質(zhì):

 �。呱�,_態(tài),_延展性,_傳導(dǎo)性,硬度_,密度_,熔點_,沸點_,_磁化。

 �。�、鐵的化學(xué)性質(zhì):

  [溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象?說明什么問題?

  [設(shè)疑導(dǎo)入]鐵在空氣中呢?

  [展示]一周前開始做的三個鐵生銹對比實驗結(jié)果。

  [實驗與觀察]

  [分析與思考]1、三個實驗的條件有什么不同?

 �。�、三個實驗的結(jié)果有什么不同?

 �。�、這說明鐵在什么條件下最容易生銹?

 �。础⑷绾畏乐硅F生銹?

 �。�、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子,它們的原理是什么?

  [啟發(fā)與點撥]

 �。�、鐵銹的主要成份。

 �。病⒎磻�(yīng)條件不同反應(yīng)結(jié)果相差很大,我們可以通過控制反應(yīng)條件來避免鐵生銹。

 �。�、全世界每年因生銹而浪費的鋼鐵約占全世界年產(chǎn)量的1/4,可見鋼鐵防銹具有重要意義。