關(guān)于《單行街》的讀后感

　　《單行街》這本書(shū)是我暑假才開(kāi)始讀的，可是，這本書(shū)卻深深的烙印在我的心中。

　　這本書(shū)里面共有11個(gè)堪稱(chēng)經(jīng)典的故事，令我印象最深刻的就是《單行街》。“咣當、咣當……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著(zhù)，發(fā)出單調、枯燥而空洞的聲音，一響起“咣當”聲，正在寫(xiě)小說(shuō)的史伯伯便會(huì )煩躁的擱下筆，心里同時(shí)泛起一股淡淡的憂(yōu)傷和悲憫，并會(huì )走近西窗口，朝窗下的小街俯視下去：一個(gè)臉色黃黃、兩眼呆滯而缺少神氣的`小男孩，他叫聰兒，一個(gè)被母親禁錮的幽靈一般的孩子，這位母親總說(shuō)：“如今就這一個(gè)孩子，得講究點(diǎn)質(zhì)量！”也不知道從哪兒學(xué)來(lái)一套整治孩子的法兒，把那孩子管得死死的。“看著(zhù)，掃地必須從東南角掃起，然后一路往西北。”如果孩子從西南角掃起，她就命令他：“重掃！”吃飯時(shí)，孩子必須把兩只小手放在桌上，等大人把菜夾到盤(pán)里，他才能動(dòng)筷子。這些，孩子還能勉勉強強接受，而不讓他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷著(zhù)：“我要出去！”“在家搭積木！盡想著(zhù)和那些野孩子在外面撒野！”她就訓聰兒，嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨，簡(jiǎn)直像個(gè)老太婆。那孩子只好垂頭喪氣地去搭積木。后來(lái)，聰兒因為出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母親懷疑他得了多動(dòng)癥，就帶他去醫院，結果被主治醫生一陣數落：“你想憋死這孩子不成？趕緊把他放出牢籠吧！”她一嚇趕緊把聰兒放了，可是，放了后，聰兒每天都玩得皮開(kāi)肉綻，她就以為是那些野孩子打的，便帶著(zhù)聰兒一個(gè)個(gè)的教訓起來(lái)接著(zhù)，聰兒要和他們玩的時(shí)候，那些孩子們便看都不看他，說(shuō)：“我們才不要和自以為是的母老虎的兒子玩！”聰兒失望極了，然后，單行街的孩子們都去上學(xué)了，而聰兒的媽媽堅持要讓孩子上貴族學(xué)校而已聰兒的學(xué)習能力是進(jìn)不去的，于是，過(guò)了幾年后，聰兒整日愁眉苦臉，日漸消瘦，特別孤僻，見(jiàn)人不喊不笑，呆頭呆腦，看人目光發(fā)直，膽小的很，媽媽剛把他送出樓來(lái)，他又很快溜回家里，悶在自己的小屋里死活不肯出來(lái)……

　　或許，這種教育方法現在普遍出現在家庭里，我想對這樣的爸爸媽媽呼吁：“為什么不能讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年呢？為什么一定要加如此多的壓力在孩子身上呢？你們或許認為，在小時(shí)候苦一點(diǎn)，長(cháng)大后輕松一點(diǎn)，可是在苦的過(guò)程中，就不能有點(diǎn)快樂(lè )嗎？”

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