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《口哨》的讀后感600字（通用10篇）
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《口哨》的讀后感600字，希望對大家有所幫助。
《口哨》的讀后感600字 1
《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。
本文講述了樂觀，堅強的張海迪在兒童時學吹口哨，口哨伴她成長的故事，同時表現(xiàn)了她對美好生活的無限憧憬，但是，她深知那是不可能的。
當我讀到“我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著”時，我為張海迪感到傷心。因為她那是還只是一個孩子，卻不能得到她這個年齡所擁有的自由和快樂，整天都躺在病床上，無法在草地上與同齡人玩耍，無法在父母懷里撒嬌，更無法嘗到快樂的.滋味。這對張海迪的打擊是多么的大��！可是幼小的張海迪又能怎么樣呢？她只能以頑強的毅力與病魔抗爭，張海迪多么的勇敢�。�
而我們呢？在游樂場里，草地上都有我們奔跑地身影，在學校里與朋友們快樂學習，快樂玩耍，在父母面前任意撒嬌，父母就會有求必應……這些快樂，張海迪都不曾擁有過，她沒有任何玩伴，只是靠口哨帶給她淡淡的快樂，雖然有一些快樂的的時光，但對于張海迪來說，卻是一晃而過，內(nèi)心深處的憂傷和陰影，是永遠也抹不掉的。作為一個健康的人，我們?nèi)绻�對命運報以不公的話，那張海迪豈不是有更大的抱怨嗎？所以我們應該珍惜現(xiàn)在美好的生活，認真學習，把握自己的命運，以頑強的毅力克服重重困難。
張海迪在病魔的折磨中，漸漸長大，醫(yī)生說她不能活到20歲，可是她現(xiàn)在都已經(jīng)50多歲了。這說明什么？張海迪的堅強，樂觀值得我們學習。
《口哨》這篇文章使我懂得了：只要堅強地做每件事，奇跡，隨時都可以發(fā)生。
《口哨》的讀后感600字 2
漫長的一支歌——讀《口哨》有感
口哨一直陪伴了張海迪的一生�？谏趯τ谒齺碚f是最要好的伙伴。孤獨的時候，吹起口哨，頓時蹦跳出許多歡快的音符；快樂的時候，吹起口哨，享受一番獨特的音韻。
“那個曾經(jīng)孤獨的我，總盼望吹著口哨病就好了。”兒時的張海迪每天都盼望著病能好起來，不想要每天都和床打交道，與輪船同行，她多么想病魔在身體中消失，病魔折磨她的日子已經(jīng)夠她受的了。她渴望未來的生活能多姿多彩，她熱愛生活，每天都堅持的活下去，常常和病魔作斗爭。日復一日，年復一年，張海迪每天都是那么的勇敢，她真是我們心目中的女“英雄”。
張海迪向往著健康，她希望自己能創(chuàng)造出一個不平凡的奇跡，她不想每天都坐在輪椅上，她想站起來，創(chuàng)造出一個全新的自己。也許這是一個異想天開的想法，也許想站起來對張海迪來說很是難度。面對這種艱難的挑戰(zhàn)，張海迪或許會失敗，或許會成功，但是病痛對她的折磨已經(jīng)暗示著她會失敗，但張海迪還是不氣餒，她相信“命運天使”會站在她身邊幫助她的，挽回她的健康！
有多少人面對病痛時不放棄對身體健康的向往？也許你們會覺得張海迪很天真，病痛折磨著她，她還始終不放棄對身體健康的向往。正是她對身體健康的向往才體現(xiàn)出她對生命的.熱愛。一個不熱愛自己生命的人，只是一心地“糟�！弊约旱纳�，結束自己的生命，這樣的人只能稱“自作自受”
我們應該也要好好地熱愛自己的生命，不要吃那些有色素的及不良食品，這樣飲食只會對我們的生命遭到嚴重地“襲擊”。讓我們在藍天下茁壯成長，讓我們的生命之花開得更艷麗。
漫長的一支歌陪伴著張海迪走過了一生。這支漫長的口哨也會一直縈繞在我的耳畔。
《口哨》的讀后感600字 3
《口哨》作為張海迪散文集《生命的追問》中一篇抒情散文，吹出了多少身處痛苦中的人的心聲，更吹出了多少人面對巨大折磨的堅強與樂觀。使我們聽到了張海迪的那頑強不屈、積極樂觀的“�！敝�，“迪”之音!全文圍繞著“小時候我要吹口哨的原因”、“吹口哨給我的少年時代帶來了什么”以及“幾十年后我還想繼續(xù)吹口哨”等三個方面來展開全文的講述和情感的抒發(fā)。六七歲的“我”“整天躺在病床上，腿不能動，胳膊不敢動，脖子更動不得，假如不小心活動一下，就會引起傷口的劇痛”，所以只能整天的躺著。一個六七歲的孩子居然承受著如此大痛苦、無奈與孤獨，叫她如何去面對?看著玩具、布娃娃以及窗外的大樹、小鳥，她多么希望自己也能自由快樂的玩耍、奔跑�？墒撬荒�，“唯一”的快樂，也就是聽小鳥唱歌。因為，聽到它們的歌聲及看到它們的自由快樂能讓自己身心放松，自由快樂，所以“我”要聽還要唱，要媽媽來教“我”吹口哨!
悠長、柔和、神奇、縹緲的口哨一吹起，孤獨中的“我”立刻找到了快樂，更讓“我”找到了少女時代的熱情與活潑。那大白狗聽到“我”的.口哨居然能“成為”一匹小白馬，孩子們聽到“我”的口哨居然露出欽佩的神情并與“我”一起吹響。口哨的悅耳動聽，使“我”找到了伙伴不再寂寞，口哨吹起也伴隨著“我”走過了那痛苦與快樂交織的美好的少女時代。此時，人們已深切的感受到了“我”的悠然、釋懷!所以,“我”的心中會時刻銘記著口哨，更有些依戀著口哨!
然而，口哨并不能吹走一切�！巴盹L里淚水的涌出”，讓我們看到作者心中的那種憂傷與悵惘不能根除的再現(xiàn)。!
我想：《口哨》在課堂上是學完了，然而我和學生們心中的那“口哨”是永遠永遠也吹不完的
《口哨》的讀后感600字 4
《口哨》作為張海迪散文集《生中的抒情散文，《口哨》吹出了許多痛苦中的人的心聲，也吹出了許多面對巨大折磨的人的堅強和樂觀。讓我們聽到張海迪頑強不屈，積極樂觀“�！敝�，“迪”之音！全文圍繞著“小時候想吹口哨的原因”、“吹口哨給我的青春帶來了什么？”以及“幾十年后，我想繼續(xù)吹口哨”全文講述和情感表達三個方面。六七歲的“我”“整天躺在病床上，腿動不了，胳膊動不了，脖子動不了。如果不小心移動，會造成傷口劇烈疼痛�！保晕抑荒苷焯芍�。一個六七歲的孩子遭受了如此大的痛苦、無助和孤獨。她怎么能面對？看著窗外的玩具、娃娃、大樹和鳥兒，她希望自己能自由快樂地玩耍和奔跑。但她不能，“唯一”快樂，也就是聽鳥唱歌。因為聽到他們的`歌聲和看到他們的自由快樂可以放松身心，自由快樂，所以“我”聽唱，媽媽教“我”吹口哨！
悠長、柔軟、神奇、空靈的口哨一起吹起，孤獨中“我”馬上找到幸福，更讓人覺得幸�！拔摇闭业搅松倥畷r代的熱情和活潑。大白狗聽到了“我”口哨可以“成為”孩子們聽到一匹小白馬“我”口哨居然露出了令人欽佩的表情“我”一起吹響�？谏趷偠埂拔摇闭业桨閭H不再孤獨，吹口哨也伴隨著“我”走過痛苦與幸福交織在一起的美好少女時代。這時，人們已經(jīng)深深感受到了“我”悠然，釋懷！所以，“我”心中永遠記得口哨，更依戀口哨！
然而，口哨并不能吹走一切�！巴盹L中淚水涌出”，讓我們看到作者心中悲傷和失望的再現(xiàn)。
我想：口哨是在課堂上完成的，但是我和學生心中的那個“口哨”是永遠吹不完的。
《口哨》的讀后感600字 5
《口哨》這篇文章讓我深受感動。作者張海迪頑強的毅力和不屈不撓的精神讓我感動。
這篇文章講述了張海迪樂觀而堅強的故事，她小時候學會了吹口哨，口哨伴隨著她的成長，展現(xiàn)了她對美好生活的無限憧憬。然而，她知道這是不可能的。
當我讀到“我躺了很長時間，我無助地躺著，我整天獨自躺著”我為張海迪感到難過。因為她只是一個孩子，但她不能得到這個年齡的自由和幸福。她整天躺在病床上，不能在草地上和同齡人玩耍，不能在父母懷里被寵壞，更不用說品嘗幸福了。這對張海迪的打擊有多大啊！但是年輕的張海迪呢？她只能以頑強的毅力與疾病抗爭。張海迪有多勇敢！
而我們呢？在操場上，我們在草地上奔跑。在學校，我們和朋友一起快樂地學習和玩耍，在父母面前任意撒嬌，父母會回應一切……張海迪從未擁有過這些幸福。她沒有任何玩伴，只是口哨給她帶來了淡淡的幸福。雖然有一些快樂的時光，但對張海迪來說，這是一瞬間的悲傷和陰影。永遠抹不掉。作為一個健康的人，如果我們?nèi)匀粚γ\不公平，海迪難道不會抱怨更多嗎？作為一個健康的.人，如果我們?nèi)匀粚γ\不公平，海迪不會抱怨更多嗎？因此，我們應該珍惜美好的生活，努力學習，把握自己的命運，以頑強的毅力克服許多困難。
張海迪在疾病的折磨下長大了。醫(yī)生說她不能活到20歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)50多歲了。這是什么意思？張海迪的力量和樂觀值得學習。
這篇文章《口哨》讓我明白，只要我堅強地做每件事，奇跡就會隨時發(fā)生。
《口哨》的讀后感600字 6
讀張潔的《口哨》，像翻開一本泛黃的童年相冊，那些藏在口哨聲里的細碎時光，猝不及防地勾起了我對童年的回憶。文中的“我”，因童年的孤獨與病痛，學會了用口哨打發(fā)時光，那簡單的旋律，成了灰暗日子里最亮的光。
最讓我觸動的是“我”初學口哨的場景：對著鏡子練習，嘴唇酸了也不放棄，終于吹出第一聲清脆的調(diào)子時，那種雀躍與自豪，像極了小時候的我。記得小學時，我也曾跟著爺爺學吹口哨，他教我吹《茉莉花》，我總也吹不連貫，急得直跺腳。爺爺卻笑著說：“慢慢來，口哨要跟著心走。”后來，我終于能完整吹出曲子，爺爺?shù)男β暫臀业目谏诼暎厥幵诶显鹤永�，成了最溫暖的記憶�?/p>
文中的'口哨，不僅是“我”排遣孤獨的工具，更是與世界對話的方式。生病時，吹口哨緩解疼痛；孤獨時，吹口哨陪伴自己；甚至在長大成人后，聽到熟悉的口哨聲，仍會想起童年的時光。這讓我明白，有些聲音一旦刻進記憶，就會成為一輩子的慰藉。就像現(xiàn)在，每當我聽到《茉莉花》的調(diào)子，哪怕只是一句，也會想起爺爺，想起老院子里的陽光與笑聲。
《口哨》沒有華麗的辭藻，卻用最樸素的文字，寫出了童年最真摯的情感。它讓我懂得，平凡生活里的小美好，往往藏在那些不起眼的聲音與瞬間里，等待我們用心去聆聽、去銘記。
《口哨》的讀后感600字 7
讀《口哨》時，我總忍不住為文中的“我”心疼——童年被病痛纏繞，不能像其他孩子一樣奔跑玩耍，只能在窗前默默看著外面的世界。但更讓我敬佩的是，“我”沒有被病痛打敗，反而用口哨，為自己的生命點亮了一束微光。
“我”初學口哨時，嘴唇磨得發(fā)疼，卻依然堅持；躺在病床上，身體難受得厲害，卻靠吹口哨轉移注意力。那種在困境中不放棄的勇氣，深深打動了我。想起去年，我因為意外骨折，不得不臥床休息。剛開始，我每天都很煩躁，覺得生活失去了色彩。直到媽媽給我讀《口哨》，文中“我”用口哨對抗孤獨與病痛的故事，讓我羞愧又振奮。后來，我開始學著用手機聽音樂，甚至嘗試跟著哼唱，慢慢發(fā)現(xiàn)，即使不能下床，也能找到讓自己開心的`事。
文中有句話讓我印象深刻：“口哨是我童年的朋友，它陪我度過了最艱難的日子�！笔前�，在困境中，能找到一件讓自己堅持下去的小事，是多么幸運。病痛或許會限制身體的自由，但永遠無法困住一顆向往美好的心�！犊谏凇纷屛颐靼�，生命中的挫折與困難，就像暫時的陰雨，而我們自己，就是那束能沖破云層的光——哪怕只是一聲小小的口哨，也能帶來溫暖與力量。
《口哨》的讀后感600字 8
重讀《口哨》，最讓我動容的，不是“我”與口哨的故事，而是藏在口哨聲里的親情——媽媽的包容、舅舅的鼓勵，像冬日里的陽光，溫暖著“我”的童年。
文中寫媽媽發(fā)現(xiàn)“我”吹口哨時，沒有責備，反而笑著說“好聽”；舅舅更是耐心教“我”吹復雜的調(diào)子，還為“我”編口哨曲子。這份理解與支持，讓“我”在病痛與孤獨中，感受到了滿滿的愛。這讓我想起我的奶奶，小時候我特別喜歡畫畫，總是把家里的墻涂得亂七八糟。爸爸媽媽都很生氣，只有奶奶，不僅不責備我，還特意給我買了畫板和彩筆，說“喜歡就好好畫”。后來，我雖然沒有成為畫家，但奶奶的支持，讓我一直保持著對畫畫的熱愛。
文中的'口哨，因為有了親情的加持，變得更加溫暖。它不再只是一種聲音，而是媽媽的笑容、舅舅的鼓勵，是家人之間無聲的關愛。這讓我明白，親情從來不是轟轟烈烈的付出，而是在我們需要的時候，給予理解與支持，讓我們有勇氣去做自己喜歡的事，去面對生活的困難。《口哨》用樸素的文字，寫出了親情最本真的樣子，也讓我更加珍惜身邊的家人與愛。
《口哨》的讀后感600字 9
讀《口哨》，最讓我感慨的，是“我”長大后與口哨的告別——不是刻意忘記，而是在忙碌的生活中，漸漸不再需要用口哨來排遣孤獨。但每當聽到熟悉的口哨聲，童年的記憶依然會清晰地浮現(xiàn)，那份懷念，溫暖又帶著一絲悵然。
文中寫“我”長大后，很少再吹口哨，直到有一次，聽到一個小男孩吹著熟悉的調(diào)子，才猛然想起童年的時光：病床上的堅持、舅舅的教導、媽媽的笑容……那些畫面像電影一樣在腦海里回放。這讓我想起自己的童年玩具——一個舊布娃娃。小時候，我走到哪里都帶著它，睡覺也抱在懷里。后來，我慢慢長大，布娃娃被放進了箱子里，很少再拿出來。直到去年整理房間時，我又看到了它，雖然它已經(jīng)有些破舊，但摸到它的那一刻，童年的記憶突然涌來：和布娃娃說話、給它穿衣服、抱著它哭……那些簡單又快樂的時光，仿佛就在昨天。
《口哨》告訴我們，成長就是一場不斷告別的旅程，我們會漸漸離開童年的'人和事，但那些藏在記憶里的美好，永遠不會消失。就像文中的口哨，即使不再常吹，它依然是“我”生命中最珍貴的回憶；就像我的布娃娃，即使不再常玩，它依然是我童年最溫暖的陪伴。成長或許會改變很多事，但永遠改變不了那些刻進心底的記憶與情感。
《口哨》的讀后感600字 10
《口哨》讓我明白，平凡的事物中，往往藏著不凡的力量。一個簡單的口哨，在別人眼里或許只是一種聲音，但在文中“我”的童年里，它卻是對抗孤獨、緩解病痛、陪伴成長的“朋友”。
文中的`“我”，因為病痛不能像其他孩子一樣玩耍，口哨成了“我”與外界連接的橋梁。吹著口哨，“我”仿佛能看到外面的世界，能感受到生活的美好。這種在平凡事物中尋找力量的智慧，讓我深受啟發(fā)。想起我的爺爺，他是個普通的農(nóng)民，卻總能在平凡的生活中找到樂趣。春天，他會在院子里種上各種花，每天澆水、施肥，看著花兒開放，就會笑得像個孩子；秋天，他會把收獲的玉米、豆子曬在院子里，一邊翻曬一邊哼著小曲。在爺爺眼里，種地、養(yǎng)花這些平凡的事，都是生活的樂趣，都是讓自己開心的理由。
《口哨》沒有講什么大道理，卻用最真實的故事，告訴我們：生活不需要多么轟轟烈烈，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，即使是一件小事、一種聲音，也能成為我們生命中的力量。就像文中的口哨，它平凡卻不普通，用最樸素的方式，陪伴“我”度過了最艱難的童年時光，也讓“我”學會了在困境中尋找美好、在平凡中感受幸福。
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