《幼兒語言運用能力的三步曲》讀后感范文

　　讀了這片文章，正如作者的標題是一首曲子，真的很美，不僅文章寫的美，更讓我感受到了語言的美，我也是教中班的，對于孩子的.語言發(fā)展情況，我也清楚了認識到。在文中作者這樣說到：“利用生活活動和區(qū)域活動的時間，讓幼兒暢談。比如：節(jié)假日的所見所聞是孩子們的興趣點，晨間談話我就請小朋友們講講自己愉快的經(jīng)驗，每個孩子這時都會各抒己見。”我也身體體會到這個的好處，我們班的孩子和同齡班比，要稍微若一點，那怎樣來激發(fā)幼兒說的欲望呢？我就請幼兒將故事、說新聞，剛開始時我自己所每天晚上看到的新聞，還問他們你們有沒有看到，有的幼兒就來興趣了，說“我也看到！”那我就趁機說：“明天開始，你們也來說一說。”就這樣，先請能力強的幼兒來將，我還用物資鼓勵，有的幼兒新聞沒有，就將一個老師教的或自己編的故事，在一部分幼兒的帶領(lǐng)下，后來我實行按學(xué)號的方式，讓每個幼兒參與，像我們班的記易，本來上來講故事、說新聞很輕，練的機會多了，就越來越大膽，而且每天早上一來就說：“老師，我有新聞講給你聽！”劉謝昕說：“我最喜歡講故事了！”家長聽了后，覺得孩子最近變化怎么這么大，怎么這么會講了。這就是我在發(fā)展幼兒語言方面的一點收獲！