南京濱江幼兒園怎么樣
幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的手段，是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。接下來(lái)由小編為大家整理出南京濱江幼兒園怎么樣，希望能夠幫助到大家！
一、構建校園文化，樹(shù)立品牌意識
隨著(zhù)幼兒教育辦園形式的多元和家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)資源的需要，校園品牌已成為園所發(fā)展的關(guān)鍵。我園基于本園獨特的濱江地域文化特征與本園名稱(chēng)，以水的品質(zhì)特性作為校園文化內涵的一個(gè)基點(diǎn)，確立了“水文化”的核心理念，以精神立校，以文化興園。對生命的尊重、愛(ài)與包容是我園的核心辦園理念；創(chuàng )設人文和諧的教育環(huán)境、打造凝結凝聚力的教師團隊、優(yōu)化教育資源配置、造就未來(lái)高素質(zhì)人才是我園的辦園目標；讓幼兒獲得良好發(fā)展、讓教師實(shí)現自我價(jià)值、讓幼兒園成為優(yōu)質(zhì)教育基地是我們的辦園宗旨。
二、打造教師團隊，促進(jìn)整體發(fā)展
高品質(zhì)的校園文化，為教師發(fā)展和人格陶冶創(chuàng )造了和諧發(fā)展的條件。我園教師隊伍的梯隊分層培養，實(shí)現了教師團隊整體素質(zhì)的提升和發(fā)展。近年來(lái)，我園許多教師脫穎而出，成為“市學(xué)科帶頭人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“省、市優(yōu)秀教育工作者”、“市托幼先進(jìn)個(gè)人”；我園教師撰寫(xiě)的`百余篇論文在全國、省、市獲獎或發(fā)表，生活化主題方案在省、市均獲得一等獎；我園幼兒多次在全國、省、市區繪畫(huà)活動(dòng)、文藝演出、運動(dòng)會(huì )中獲獎。
三、深化課題研究，構建特色課程
以科研為先導，以教研促教學(xué)。省十五重點(diǎn)課題《幼兒園課程生活化的構想與實(shí)踐》、《整合幼兒生活經(jīng)驗，構建“問(wèn)題探究式”活動(dòng)方式的實(shí)踐研究》，省十一五規劃課題《幼兒繪本閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究》等相關(guān)課題的研究，讓濱幼的幼兒在生活中學(xué)會(huì )生活——感受生活，發(fā)展適應生活的能力；在閱讀中學(xué)會(huì )做人——挖掘價(jià)值，發(fā)展個(gè)性；在探究中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習探究的方式，發(fā)展潛能。讓濱幼的教師通過(guò)課題的實(shí)踐研究，形成良好的學(xué)習的研討氛圍，從而打造一支學(xué)習型、研究型的團隊，促進(jìn)幼兒園課程特色的發(fā)展。
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