小學實驗報告

　　在經濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的小學實驗報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【實驗名稱】探究摩擦力大小與什么因素有關

　　【實驗目的】了解影響摩擦力大小的因素：物體的表面光滑程度和物體輕重。

　　【實驗器材】長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

　　【實驗步驟】

　　1.檢查實驗儀器是否齊全

　　2.用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數變化。

　　3.在木板上鋪上毛巾，讓它表面變得粗糙，再用彈簧測力計拉動剛才的物體，觀察彈簧測力計的示數變化

　　4.在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。你會發(fā)現：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

　　5.整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

　　【實驗目的】探究杠桿的平衡條件

　　【實驗器材】杠桿尺 鉤碼

　　【實驗步驟】

　　1.檢查實驗儀器是否齊全

　　2.將杠桿尺放在水平桌面上，觀察杠桿尺是否平衡，如果不平衡，請調節(jié)兩側的平衡螺母。（若向左邊偏，將左邊的平衡螺母向右調，或將右邊的平衡螺母向右調；若向右邊偏，將右邊的平衡螺母向左調，或將左邊的平衡螺母向左調，左邊第一格處掛1個鉤碼，右邊第一格處掛幾個？左邊第二格處掛2個鉤碼，右邊的2個鉤碼掛哪里？

　　3.在3處分別掛一個鉤碼，觀察 。 右側掛兩個鉤碼，觀察（怎樣做才能平衡？）

　　4.將左側鉤碼挪到4處，觀察（怎樣才能平衡呢？）

　　5.整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結論】左側距離×左側質量 = 右側距離×右側質量

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