小學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考范文

　　一一本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析

　　一 問(wèn)題的提出。

　　最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開(kāi)調(diào)查。

　　二 調(diào)查方法。

　　1走訪(fǎng)同學(xué)本人。

　　2 走訪(fǎng)周?chē)�的同學(xué)。

　　三 調(diào)查情況整理。

　　姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

　　xx 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成

　　XX 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成

　　xx 差 上課不注意聽(tīng)講 不按時(shí)完成

　　信息渠道 走訪(fǎng)同學(xué)

　　四 結(jié)論。

　　1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

　　2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。

　　3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的`時(shí)間觀(guān)念，應(yīng)先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)生調(diào)查報(bào)告二

　　關(guān)于對(duì)吃垃圾食品的調(diào)查報(bào)告

　　暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班里的同學(xué)一下了課就去小賣(mài)部買(mǎi)垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽(tīng)，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門(mén)口看著，不讓同學(xué)們買(mǎi)東西。

　　吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康，不會(huì)對(duì)身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢，大腦會(huì)立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時(shí)釋放出內(nèi)啡肽。若再吃一口，腦部又會(huì)以為有痛苦襲來(lái)，釋放出更多的內(nèi)啡肽。持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用。當(dāng)味覺(jué)感覺(jué)細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感，從而感覺(jué)食物的美味。在人們吃辣椒時(shí)，只要不將口腔辣傷，味覺(jué)反而敏感了。此外，在食用辣椒時(shí)，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動(dòng)加速，人在吃飯不香、飯量減少時(shí)，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。

　　我希望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了，這樣會(huì)對(duì)身體有害!

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