輪崗交流方案15篇【精華】
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的輪崗交流方案，希望能夠幫助到大家。
輪崗交流方案1
根據《關(guān)于東麗區中小學(xué)教師校級領(lǐng)導干部交流輪崗工作的意見(jiàn)》和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(cháng)交流輪崗改革的通知》文件精神，結合推進(jìn)落實(shí)“區管校聘”工作要求，制定教育系統20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng )新教師隊伍管理的體制、機制，通過(guò)科學(xué)有序流動(dòng)，調整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區人民滿(mǎn)意的教育提供有力支撐。
二、工作原則
開(kāi)展教師交流輪崗工作要堅持合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長(cháng)遠、統籌兼顧的原則，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠）學(xué)校流動(dòng)，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果。
三、實(shí)施辦法
（一）交流范圍
所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。
（二）交流形式
1、調動(dòng)交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。
調動(dòng)原則：申請調動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結構性富余的單位，且工作滿(mǎn)五年以上，有合理的調動(dòng)理由；調入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或專(zhuān)業(yè)人員；工作不滿(mǎn)5年的教師、正在接受有關(guān)部門(mén)審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調動(dòng)申請。
2、優(yōu)秀骨干教師的.交流。
3、超職數聘任人員的交流。
4、中心地區的學(xué)校根據教師職稱(chēng)晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學(xué)校頂崗任教交流。
5、集團化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
6、學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。
（三）交流期限
教師交流輪崗（調動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿(mǎn)后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續交流任教。
（四）交流程序
1、交流教師條件
以20xx年8月底為時(shí)間節點(diǎn)，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續任教6年及以上的教師。
2、交流比例要求
本校應交流教師人數為符合交流條件人數的20%（見(jiàn)點(diǎn)就入），應交流教師中的骨干教師人數為應交流教師人數的50%（見(jiàn)點(diǎn)就入）。
3、測算交流人數
各校統計本校骨干教師情況，骨干教師稱(chēng)號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過(guò)認定的骨干教師稱(chēng)號；按照交流比例要求，將測算人數及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿(mǎn)教學(xué)工作量測算，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。
（五）交流期間的工資福利待遇
教師交流期間，獎勵性績(jì)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
（六）交流期間的考核工作
交流期間交流教師由接收校負責日常考勤和考核，如實(shí)上報《東麗區教育系統交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實(shí)相關(guān)待遇。
交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報人事科，人事科將視情節決定該教師是否繼續交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負責人如實(shí)上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現將按照有關(guān)規定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導的責任。
交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學(xué)校的各項紀律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)校考核管理的交流教師，教育局責成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門(mén)的檢查。
（七）建立激勵機制
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jì)作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱(chēng)等優(yōu)先考慮的重要依據。
四、工作要求
（一）嚴格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作
各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進(jìn)行分析梳理，召開(kāi)行政會(huì )研究決定推薦人選，填寫(xiě)《20xx—20xx學(xué)年度教育系統教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。
（二）嚴格落實(shí)交流比例要求
按照測算出來(lái)的應交流人數和應交流人數中的骨干教師人數上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續交流，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數不足的學(xué)校再補充新的推薦人選。
嚴格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無(wú)論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。
（三）推薦的交流輪崗教師可以根據工作需要適當放寬條件。
（四）上報的數據要實(shí)事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導的責任。
（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗，各單位要按規定時(shí)間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內的所有單位必須上報）。
1、上報形式：電子版通過(guò)QQ傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱(chēng)+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導簽字，標注學(xué)校編號。
2、需要上交的材料：東麗區骨干教師情況統計表（附件1）、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗推薦表（附件2）、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。
輪崗交流方案2
一、交流輪崗的對象和條件
1、對工作年限的限制
例：
1）在同一職位滿(mǎn)5~8年的人員。
2、對工作崗位的限制
例：
1）在同一單位的執紀執法、干部人事、財務(wù)審計、項目審批、資金管理、工程建設管理等崗位任職滿(mǎn)5年的。
2）在衛生執法部門(mén)的審批、主辦崗位工作滿(mǎn)6年。
3、對職級的限制
例：
1）在同一處室連續任正副職滿(mǎn)5~10年的`人員。
2）在職能部門(mén)任正職或副職累計滿(mǎn)10年的人員。
4、其他
例：
1）副科級后備干部缺乏兩個(gè)以上單位工作經(jīng)驗的。/具有發(fā)展潛力，需多崗位鍛煉的
2）在同一單位工作滿(mǎn)5年，本人自愿交流，并經(jīng)本單位黨委同意的。
二、交流輪崗的方式
1、跨部門(mén)交流
1）含義
即在同一單位不同部門(mén)或同類(lèi)性質(zhì)部門(mén)之間交流。
2）對象
在同一單位任職滿(mǎn)8年或在同一單位的執紀執法、干部人事、財務(wù)審計等崗位任職滿(mǎn)5年的
直屬各單位人事、財務(wù)部門(mén)負責人主要在本單位不同崗位交流必要時(shí)可以在直屬單位同類(lèi)性質(zhì)部門(mén)之間交流。
2、跨區域交流
1）含義
即不同單位的中層干部之間交流。
2）對象
處級以上干部或直屬單位領(lǐng)導。
副科級后備干部缺乏兩個(gè)以上單位工作經(jīng)歷的人員。
3、內部交流
1）含義
即在本部門(mén)不同崗位間輪崗交流。
2）對象
在同一單位的同一崗位任職滿(mǎn)5年的人員。
三、交流輪崗的程序
1、排查任職情況
由人事部對各單位中層干部的任職情況進(jìn)行調查摸底，登記造冊。
2、產(chǎn)生預備交流人選
采取個(gè)人申請（獲組織批準）、單位推薦、人事部門(mén)根據工作需要直接確定人選三種方式，產(chǎn)生預備交流人選。
3、確定預備交流崗位
在用人單位申報預備交流職位的基礎上，組織人事部門(mén)將申報單位空缺的職位、預備交流人選所對應的職位統一調劑，確定預備交流職位。
4、制定方案
根據要求，結合實(shí)際，在充分溝通醞釀、廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，制定輪崗交流工作方案，經(jīng)黨委研究同意后，報有關(guān)部門(mén)審核批準實(shí)施。
5、確定交流人選和崗位
雙方確定交流人選和崗位：
1）組織填報志愿
根據確定的預備交流職位，書(shū)面征求預備交流人選的擇崗志愿。
2）雙向選擇確定交流人選的崗位
結合個(gè)人意愿和用人單位意見(jiàn)，確定交流人選對應崗位。對雙方意愿不一致的預備交流人選，組織人事部門(mén)個(gè)別征求意見(jiàn)，調劑安排。
領(lǐng)導決定交流人選和崗位：
1）黨委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，根據摸底情況、工作需要、崗位特點(diǎn)及人員專(zhuān)長(cháng)等條件，討論決定交流人選及崗位，并予以公布。
6、任職報批
輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求報有關(guān)部門(mén)審核批準并予以公布任職。
7、到崗履職
任職決定公布后，輪崗交流人員應迅速將以前承擔的工作進(jìn)行清理，并由分管領(lǐng)導主持，搞好工作交接。在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。
四、交流輪崗的其他相關(guān)事項
1、任期管理
1）輪崗交流后，對所有局管科級領(lǐng)導干部重新發(fā)文任命，任期三年，距退出領(lǐng)導崗位年限不滿(mǎn)3年的中層干部，其任期按實(shí)際任職年限計算。（樣例3）
2、保障措施
1）中層干部交流輪崗工作一般每2年集中組織一次。（樣例1）
2）對交流的干部，同等條件下優(yōu)先提拔任用。（樣例1）
3）凡提任副科級領(lǐng)導職務(wù)的，原則上應具有兩個(gè)以上單位的中層崗位工作經(jīng)歷。（樣例1）
輪崗交流方案3
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化本轄區內教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機制，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿(mǎn)生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。三、實(shí)施辦法
（一）輪崗對象
趙坡中心小學(xué)在編在崗的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準)。
3、英語(yǔ)專(zhuān)任教師和“農遠”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。）
4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導（校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任）。
（二）輪崗措施
1、其他學(xué)區調入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。
2、中心學(xué)校統考或學(xué)區統考連續倒數后3名的教師。
3、在教育教學(xué)工作中出現重大事故影響惡劣的`教師。
4、在中心學(xué)校各類(lèi)檢查中受到點(diǎn)名批評的教師
5、各教學(xué)點(diǎn)根據本實(shí)施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
（1)、鼓勵趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。
（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
（3）、交流期滿(mǎn)后，安排回原學(xué)校任教。
三、激勵措施：
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
四、紀律要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報中心學(xué)校予以除名。
7、各校校長(cháng)是實(shí)施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執行。
輪崗交流方案4
為進(jìn)一步建立健全xx鄉中小學(xué)教師的合理流動(dòng)機制，不斷均衡協(xié)調我鄉中小學(xué)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師全面發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意教育，結合我鄉中小學(xué)教師實(shí)際情況特制訂本輪崗交流方案。
一、輪崗交流原則
教師輪崗交流遵循“科學(xué)合理，統籌兼顧，穩步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。本著(zhù)立足當前與著(zhù)眼長(cháng)遠相結合、個(gè)人意愿與教育需求相結合，促進(jìn)教師隊伍合理流動(dòng)，均衡配置教師資源。
二、輪崗交流方式
因工作需要或個(gè)人申請，經(jīng)新華中學(xué)研究報經(jīng)中心學(xué)校批準后在全鄉中小學(xué)范圍內輪崗交流。
三、輪崗范圍及對象
1、凡男50周歲、女48周歲以下的（以當年8月31日為準）我鄉在職在編學(xué)校任教教師。
2、教師因工作需要或本人自愿的。
3、輪崗交流指數確定方式為：新華中學(xué)當年超編人數的50%確定為交流到小學(xué)的人數；新華中學(xué)缺崗科目教師，從小學(xué)擇優(yōu)交流到中學(xué)。
四、輪崗交流措施
1、自愿輪崗交流。
（1）鼓勵中學(xué)教師申請到小學(xué)任教，服務(wù)期為1年。
（2）從20xx年9月起，凡參加評審中小學(xué)高級、一級、二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的`教師，履現職期間有一年及以上在小學(xué)任教經(jīng)歷，且認真完成交流任務(wù)，成效顯著(zhù)的人員，在職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)和考核中，在同等條件下原則上予以?xún)?yōu)先即在當年年終考核總分上加2分。
（3）自愿交流的教師，于當年7月31日以前由本人提出申請，中學(xué)簽署意見(jiàn)后，由鄉中心校根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
（4）服務(wù)期滿(mǎn)后，原則上安排回中學(xué)任教，“自愿輪崗”的可在履現職期內同等條件下參與評優(yōu)晉級。
（5）輪崗交流教師交流期間的人事檔案保留在中學(xué)。
2、需要磨練的交流。
（1）科目課時(shí)量課時(shí)聘任不足60%的教師。
（2）不服從學(xué)校工作調配的教師。
（3）上述人員人數在交流指標范圍內的直接確定為交流對象，到小學(xué)輪崗交流；
上述人員人數多于交流指標范圍的，經(jīng)全校教師無(wú)記名投票的形式確定交流對象。
3、交流輪崗任教教師的考核定性
（1）交流輪崗到小學(xué)的教師根據小學(xué)考核方案進(jìn)行考核，考核結果用小學(xué)第1名與中學(xué)第1名差異系數乘以該教師在小學(xué)的考核得分，即為該教師在中學(xué)的年終檔案分。
（2）輪崗交流教師最終考核成績(jì)居新華中學(xué)前15名者，年終考核定性為優(yōu)秀，并推薦為當縣級優(yōu)秀教師。
4、輪崗交流服務(wù)期滿(mǎn)后，如果愿意繼續留在小學(xué)任教的，由本人提出書(shū)面申請，經(jīng)中心學(xué)校討論決定認可后，將該教師在中學(xué)的人事檔案轉到小學(xué)。
5、交流到中學(xué)的任課教師由中學(xué)進(jìn)行考核。
五、輪崗交流要求：
1、統一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我鄉中小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。
4、當年確定的輪崗交流對象都必須按要求準時(shí)到崗履職，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從輪崗交流的視為曠工處理。
六、本輪崗交流實(shí)施方案自20xx年3月1日起執行。
輪崗交流方案5
為深入貫徹落實(shí)《湖北省事業(yè)崗位設置管理試行意見(jiàn)》、陽(yáng)襄市《關(guān)于加快推進(jìn)全市事業(yè)單位人事制度改革的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理，優(yōu)化我校行管教輔隊伍整體結構，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益，特制定本方案。
為適應學(xué)校“四個(gè)一流”總體發(fā)展要求，堅持德才兼備、注重實(shí)效和公平、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則，以增強活力和提高行管教輔水平為導向，體現崗位績(jì)效和持續強化、歷練的現代管理理念，在現有的崗位編制數額內，全面推行崗位管理和績(jì)效工資制度，逐步實(shí)現我校人事管理由身份管理向崗位管理轉變，形成人盡其才、人盡其用的新型用人機制。
1．行管教輔人員結合實(shí)際選擇崗位，學(xué)校和應聘對象實(shí)行雙向聘任、雙向選擇；
2．在同一崗位工作滿(mǎn)5年，年齡在50周歲以下原則上實(shí)行崗位輪換，特殊專(zhuān)業(yè)崗位除外。
1．政治思想素質(zhì)好，有良好的職業(yè)道德。
2．學(xué)歷達標，具有相應的崗位執業(yè)資格。
3. 遵守教育法規，貫徹黨的教育方針，熟悉職能，能適應和勝任崗位工作需要。
4. 愛(ài)崗敬業(yè)，具有讓服務(wù)對象、對口單位和教師、、滿(mǎn)意的敬業(yè)精神。
5. 身體，能堅持正常工作。
1. 學(xué)校公布各的定編指數和崗位職責。
2. 個(gè)人填寫(xiě)“擇崗意向書(shū)”。
3. 各處室負責人根據應聘個(gè)人填寫(xiě)的“意向書(shū)”和“聘任原則”提出聘用人員名單，交校長(cháng)和校長(cháng)辦公會(huì )協(xié)調研究。
4. 校長(cháng)審核，并在“擇崗意向書(shū)”上簽署意見(jiàn)后將其“意向書(shū)”返還本人。
5. 所有參與聘任人員的擇崗意向報經(jīng)校長(cháng)宣布，并以行文形式下發(fā)、備案。
行管教輔人員崗位設置（不含中層以上干部，共55人。）
（一）校辦、紀委（9人）
勞資員1人；檔案、保密員1人；校史資料收集、宣傳文秘員2人；工作人員2人；收發(fā)員1人；司機2人。
（二）教務(wù)處（15人）
教務(wù)員2人；學(xué)籍室2人；實(shí)驗室5人、招生辦1人、、繼教員1人、圖書(shū)室4人。
（三）學(xué)工處（4人）
政教員2人；宿舍管理員2名。
（四）總務(wù)處（12人）
水電管理員2人，綠化管理員2人，醫務(wù)室2人，總務(wù)管理員2人，人員4人。
（五）處（4人）
食堂管理員2人，基建管理員1人，門(mén)面房管理員1人。
（六）現代教育處（7人）
校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、網(wǎng)絡(luò )管理與維護4人,競賽及檔案管理1人。
（七）保衛科（2人）工作人員2人。
（八）老干科（2人）工作人員2人。
（九）教研處、團委、工會(huì )、婦委會(huì )暫不設工作人員崗位。
1.落聘的認定及政策。
（1）未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。
（2）落聘人員無(wú)學(xué)校集體福利。1—3個(gè)月之內，可領(lǐng)取個(gè)人全額工資的`80%；4—6個(gè)月內，可領(lǐng)取個(gè)人全額工資的50%(若調出本校，則從未上班的時(shí)間起停發(fā)其工資和各種福利待遇)；超過(guò)6個(gè)月者，學(xué)校停發(fā)其全額工資，且按自動(dòng)處理。
（3）學(xué)校同意落聘人員調出本單位。
2.拒聘的認定及政策。
（1）下列情況之一者均屬于拒聘：本人擇崗意向未得到滿(mǎn)足，又不接受學(xué)校安排者；不符合“內退”條件而申請內退，未被批準且不上崗者；符合“內退”條件，但未被批準、又不上崗者視為拒聘。
（2）凡拒聘者，學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇，不與其辦理調動(dòng)手續。
輪崗交流方案6
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決我鎮偏遠地區學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)海口鎮小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，制定大觀(guān)區海口中心學(xué)校教師輪崗交流方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，實(shí)現“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱(chēng)聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長(cháng)、主任隊伍管理相結合。
三、組織領(lǐng)導
成立大觀(guān)區海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：江振霞副組長(cháng)：劉晗昭汪長(cháng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀(guān)區海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(cháng)生（兼）
四、實(shí)施辦法
（一）輪崗對象
海口中心學(xué)校在編（除外單位借調的）在崗、在現任教學(xué)校服務(wù)已滿(mǎn)3年的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)區教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
（二）輪崗交流措施
1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項限制）
2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿(mǎn)55周歲，女年滿(mǎn)50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開(kāi)始，我鎮小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開(kāi)始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績(jì)效工資中提取相應部分，用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學(xué)校教職工績(jì)效工資發(fā)放按中心學(xué)校績(jì)效工資方案執行。
6、從20xx年開(kāi)始，新任命的校長(cháng)、主任必須有在偏遠地區任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開(kāi)始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結束后由中心學(xué)校統一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）
五、工作要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我鎮小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的`工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長(cháng)是實(shí)施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
7、從20xx年開(kāi)始，每年的7月海口中心學(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學(xué)校崗位設置方案。
（對在20xx年上學(xué)年，主動(dòng)申請到偏遠學(xué)校任教的，計算時(shí)間按20xx年8月執行）
輪崗交流方案7
為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，加強干部、職工隊伍建設，提高工作效能，促進(jìn)勤政廉政，結合本單位實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格執行《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，按照干部管理權限和規定程序開(kāi)展。著(zhù)眼于鍛煉培養干部，增強干部、職工主人翁意識，促進(jìn)人員流動(dòng)，優(yōu)化干部隊伍結構，增強隊伍活力；著(zhù)眼于加強黨風(fēng)廉政建設，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。為營(yíng)造本單位旅游事業(yè)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，為創(chuàng )建工作的順利實(shí)施提供堅強有力的組織保證。
原則：必須堅持有利于本單位事業(yè)科學(xué)發(fā)展，有利于各項工作規范化，有利于優(yōu)化干部結構，有利于培養鍛煉年輕干部的原則；堅持量才適用、擇優(yōu)上崗的原則；堅持個(gè)人服從組織的原則。
二、交流輪崗的適用范圍
適用于本單位管理處中層正、副職干部，以及全體職工。
三、交流輪崗的方式
1、在處各部門(mén)不同崗位、同級別之間進(jìn)行。
2、交流輪崗的形式主要是調任、轉任。
四、交流輪崗的范圍和條件
（一）在同一職位任職滿(mǎn)5年的中層正、副職干部，必須進(jìn)行輪崗交流。
（二）在同一科室由副職升任正職且連續任職滿(mǎn)5年的，有計劃的.進(jìn)行輪崗交流。
（三）在同一崗位連續工作滿(mǎn)10年以上職工，有計劃地進(jìn)行輪崗交流。
五、交流輪崗的方法步驟
（一）調查摸底（11月1日至10日）。對中層干部及職工情況進(jìn)行調查摸底，登記造冊，對需要交流的崗位及相關(guān)人員情況進(jìn)行初步分析。
（二）制定方案（11月11日至20日）。根據要求，結合實(shí)際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，制定輪崗交流實(shí)施方案。經(jīng)處黨委研究確定后，報區人社局備案。
（三）組織實(shí)施（11月20日至12月30日）
1、動(dòng)員部署。組織召開(kāi)全體干部職工會(huì )議，進(jìn)行安排部署，宣布本單位輪崗交流工作實(shí)施方案。
2、推薦測評
（1）干部：首先由符合輪崗條件人員本人以記名的方式就交流去向進(jìn)行選擇性自薦，每人自薦2個(gè)崗位，然后根據自薦情況，由黨委會(huì )研究確定初步任職人選，最后對初步人選按任
職崗位是否適應、基本適應、不適應三個(gè)等次，由處中層以上干部進(jìn)行民主測評。
（2）職工：由各部門(mén)上報本部門(mén)職工崗位年限，以有自薦情況，在規定時(shí)間內上報至人力資源部（表格見(jiàn)附件）。
3、黨委決定
推薦測評結束后，黨委召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，在認真分析民主測評結果的基礎上，根據工作需要，作出干部、職工輪崗交流決定，并予以公布。
4、集體談話(huà)
輪崗任職決定公布后，由黨委同已輪崗交流人員進(jìn)行任前集體談話(huà)（干部、職工分開(kāi)進(jìn)行）。就工作交接、履職盡責和嚴格執行制度、紀律等提出要求。
5、到崗履職
集體談話(huà)后，輪崗交流人員，應迅速將以前承擔的工作進(jìn)行清理。
六、下屬公司可參照執行。
輪崗交流方案8
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，做好農村工作的大局出發(fā)，進(jìn)一步加強農村法制宣傳教育，推進(jìn)農村普法依法治理，完善村民自治，增強農村基層干部的法制觀(guān)念和依法辦事的能力。
二、總體目標
(一)農村基層民主更加健全，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督制度更加完善，農村基層自治組織發(fā)揮作用，農村參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權利得到尊重和保障。
(二)農村基層法制更加完備，農民的法律意識明顯增強，法律素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。村民自治章程、村規民約以及各項規章制度更加完善，農村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力進(jìn)一步增強。
(三)至20xx年底，全鎮創(chuàng )建“民主法治示范村”實(shí)現達標率100%。
三、基本標準
(一)村民自治組織健全，村民委員會(huì )及其下屬村民小組能有效發(fā)揮作用；
(二)民主選舉規范有序，村民委員會(huì )成員、村民小組長(cháng)、村民代表都能依法選舉或推選產(chǎn)生，選舉程序規范，選舉秩序良好，選舉結果群眾滿(mǎn)意；
(三)民主決策切實(shí)落實(shí)，村民會(huì )議或者村民代表會(huì )議制度健全，重大事項都能由村民討論決定，“四議兩公開(kāi)”、“一事一議”等制度能較好地發(fā)揮作用；
(四)民主管理扎實(shí)細致，村干部依法實(shí)行民主管理，村民自治章程和村規民約健全，村委會(huì )公章、財務(wù)賬目、集體財產(chǎn)、用人制度等管理有序；
(五)民主監督推進(jìn)有力，村干部依法接受村民監督，定期報告工作，接受群眾評議，村務(wù)公開(kāi)制度健全，群眾滿(mǎn)意率達到20xx法治村創(chuàng )建活動(dòng)工作實(shí)施方案以上，沒(méi)有發(fā)生因村級賬目不清、村務(wù)不公開(kāi)而引發(fā)的群眾上訪(fǎng)案件；
(六)法制宣傳教育深入人心，村民學(xué)法、懂法、守法、用法，法律素質(zhì)不斷增強，村干部遵紀守法，依法依章辦事，農村法治化管理水平逐步提高；
(七)農民能夠熟悉尋求法律服務(wù)的渠道，依法維護自身的合法權益；
(八)治保、人民調解組織充分發(fā)揮作用，農村不穩定因素能夠及時(shí)消除；
(九)農村經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )公益事業(yè)不斷發(fā)展，村民安居樂(lè )業(yè)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調發(fā)展。
圍繞上述九條標準切實(shí)抓好“民主法治示范村”的硬件和軟件建設，努力做到六有：
1、有一個(gè)創(chuàng )建“民主法治示范村”的村黨支部或村委會(huì )主要領(lǐng)導負責；
2、有一個(gè)法制課室(可與村民會(huì )議或村民代表會(huì )議集會(huì )場(chǎng)所同設)；
3、有一個(gè)法制圖書(shū)閱覽室(或在農村文化圖書(shū)閱覽室設法制圖書(shū)專(zhuān)柜)；
4、有一個(gè)法制宣傳欄；
5、有一個(gè)村務(wù)公開(kāi)欄；
6、有一支法制宣傳骨干隊伍。
四、組織領(lǐng)導
“民主法治示范村”創(chuàng )建活動(dòng)在鎮黨委、鎮政府的統一領(lǐng)導下有步驟、有秩序地進(jìn)行。鎮委、鎮政府成立創(chuàng )建民主法治示范村領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由鎮長(cháng)段曉軍任組長(cháng)，政法書(shū)記張榮玲同志任副組長(cháng)，成員由陳建龍(黨委秘書(shū))、張麗媛(行政秘書(shū))、蘇志芳(婦女主任)張燕(團委書(shū)記)、劉永鋒(司法所所長(cháng))、劉嬋(綜治干事)、申群山(紀檢干事)擔任。領(lǐng)導小組負責指導、協(xié)調全鎮 “民主法治示范村”的創(chuàng )建活動(dòng)。領(lǐng)導小組下設辦公室，由劉永鋒同志兼任辦公室主任。
五、工作要求
(一)深入學(xué)習宣傳“關(guān)于完善社會(huì )主義民主法制、建設社會(huì )主義政治文明”的重要論述及《農村基層民主法制建設講話(huà)》內容。
(二)認真實(shí)施村民委員會(huì )組織法，進(jìn)一步健全村民自治組織。建立健全村民委員會(huì )、村民小組等村民自治組織和村民會(huì )議，村民代表會(huì )議制度。
(三)完善村民選舉程序，進(jìn)一步健全村級民主制度。認真執行中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好村民委員會(huì )換屆選舉工作的通知》(中辦發(fā)[20xx]14號)和《山西省村民委員會(huì )選舉辦法》等法律法規的規定，真正做到民主選舉。
(四)完善民主議事程序，進(jìn)一步健全村級民主決策制度。規范村級重大事務(wù)民主議事、決策的范圍、程序和方法，保障村民依法行使自己的民主權利。
(五)完善村民自治章程，進(jìn)一步健全村級民主管理制度。制訂符合黨的方針、政策和國家法律法規的村民自治章程等公共事務(wù)管理制度，把村級各項事務(wù)逐步納入制度化、規范化管理的軌道。
(六)完善村務(wù)公開(kāi)、健全民主監督制度。繼續貫切落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于在農村普遍實(shí)行村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度的通知》(中辦發(fā)[1998]9號)文件精神，積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)制度，推行民主評議干部制度。
(七)進(jìn)一步加大農村法制宣傳教育的'力度，不斷增強農村干部群眾的法律意識和法制觀(guān)念。按照我鎮“五五”普法規劃的要求，緊緊圍繞鎮黨委、鎮政府的中心工作和農村改革、穩定、發(fā)展的大局廣泛宣傳黨在農村的基本政策和國家的法律法規。重點(diǎn)宣傳憲法、農業(yè)法、土地法、環(huán)境保護法和村民委員會(huì )組織法、婚姻法、計劃生育條例等與農民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規，切實(shí)加強廣大農村干部群眾依法辦事能力，加強依法維護自身合法權益的能力。
輪崗交流方案9
為深入貫徹落實(shí)山東省教育廳、編辦、人社廳、財政廳等四部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區)域義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（魯教師發(fā)〔20xx〕1號），山東省教育廳、編辦、人社廳等三部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導意見(jiàn)》（魯教師發(fā)〔20xx〕2號），《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》（魯發(fā)﹝20xx﹞44號）以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實(shí)施方案》（滕教體發(fā)﹝20xx﹞20號）等文件精神，全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，結合我校教育發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神為指導，以實(shí)現縣域內義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現教育現代化為目標，按照“統籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規范、均衡發(fā)展”的原則，全面落實(shí)中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，著(zhù)力構建科學(xué)、規范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流機制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍內在活力，縮小城鄉、區域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。
二、實(shí)施范圍和條件
（一）教師競聘上崗人員范圍：蔣莊礦區學(xué)校在編在崗教師。
（二）教師交流輪崗人員范圍：蔣莊礦區學(xué)校在編在崗教師。在我校連續任教超過(guò)兩個(gè)聘期(每個(gè)聘期一般3-5年)，距法定退休年齡超過(guò)5年的專(zhuān)任教師,原則上應當交流輪崗。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應交流教師總數的20%。
農村教師已經(jīng)在城區學(xué)校交流2年以上的（含2年）原則上不能再交流到城區工作，確因工作需要，要求繼續交流到城區工作的，不再享受農村崗位津貼。
距法定退休年齡不足5年的教師，經(jīng)本人申請，可不參與交流輪崗。處于孕期、哺乳期（小孩一周歲以?xún)龋┗蛞虿〉忍厥馇闆r不宜交流的教師，在校內公示并經(jīng)教育和體育局同意后，暫不交流。
三、實(shí)施辦法和程序
（一）支教申請
在學(xué)校競崗之前，個(gè)人提出外出支教申請。
（1）申請人數超過(guò)指標人數，學(xué)校根據教學(xué)工作需要，由工作小組研究確定外出支教人員。
（2）申請人數未超過(guò)指標人數，在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展的情況下，申請教師優(yōu)先確定為支教人員；如果外出支教申請的學(xué)科過(guò)于集中，則依據得分選拔支教人員。
（3）確定的支教人員，不再參與后續的競崗工作，學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。
（二）崗位設置
學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設置結構比例指導標準》，學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設置結構比例指導標準》》（魯政辦字[20xx]56號）文件精神，依據學(xué)校實(shí)際設置崗位并公示。
（三）個(gè)人申請
未直聘人員，必須填報教師競聘上崗申請表。一線(xiàn)教師崗位原則上應與本學(xué)年度任教學(xué)科相符。特殊情況，由競聘領(lǐng)導小組商議后決定。若某學(xué)科競聘出現空崗，如無(wú)該學(xué)科合格人員，相近學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教師可申報。競崗者依照競崗順序依次競聘，每次只能競聘一個(gè)崗位。
（四）開(kāi)展競聘
競崗順序為：一是直聘崗位，二是校內教學(xué)崗位競聘，三是支教交流崗位競聘，四是跨鎮交流崗位競聘，五是校內工勤崗位安排。
1.直接聘用
直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫院診斷證明、請假手續，已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排學(xué)校設置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競聘。符合直接聘用規定的教職工若不滿(mǎn)意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調整。新分配教師直接聘用；二實(shí)小新校來(lái)支教的教師直接聘用。
2.校內競聘
根據競崗申請、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、教師資格證專(zhuān)業(yè)和任教學(xué)科確定。支教回來(lái)的教師參加競聘，原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致。特殊情況，由競聘領(lǐng)導小組商議后決定。
如果出現空崗，第一輪競聘落選人員可以寫(xiě)出申請繼續參加競聘。
競聘計分辦法：按照本學(xué)年度教學(xué)實(shí)績(jì)及師德考核結果記分。
教學(xué)實(shí)績(jì)：A：3分；B：2分；C：1分；D：不計分
師德考核：優(yōu)秀：1分；合格：0.5分
依據量化結果，從高分到低分擇優(yōu)聘用；如分數相同，支教回來(lái)的教師優(yōu)先；再相同，依據本學(xué)年度考核分數高低確定上崗人員。
情況說(shuō)明：
教學(xué)崗位設置不為整數的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數，出現有一位教師工作量不滿(mǎn)的現象時(shí)，學(xué)校根據實(shí)際情況安排兼職職員、教輔任務(wù)。上一年度從事此項工作的`教師優(yōu)先。如果有教師出現特殊情況不能代課時(shí)，首先安排該兼職職教師代課。
依據本學(xué)年代課情況，原則上中學(xué)教師競聘中學(xué)崗位，小學(xué)教師競聘小學(xué)崗位，如果出現空崗，專(zhuān)業(yè)相同或相近的可以申請跨學(xué)段競聘，曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先。因工作需要，學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請回原學(xué)段競聘的，同等條件下優(yōu)先。
3.支教交流競聘
未能成功進(jìn)行校內競聘人員根據支教學(xué)校空崗情況依據量化分數高低按順序選擇交流學(xué)校。
4.跨鎮（校）競聘
跨鎮（校）競聘按市教育和體育局有關(guān)精神執行。
5.校內工勤安排
工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員，根據個(gè)人申請原則上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況，工勤崗位教師應服從代課安排。
（五）簽訂合同
所有競聘上崗工作于9月1日前完成。根據《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》，結合本單位崗位工作實(shí)際，完善具體條款和內容，明確聘用崗位的職責任務(wù)、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。競聘結果作為崗位分級競聘的重要依據。
四、幾點(diǎn)要求
1.按照魯政辦發(fā)[20xx]56號及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規范全市中小學(xué)教師課時(shí)量的指導意見(jiàn)（試行）》（棗教字〔20xx〕30號）文件精神，嚴格設置班級數，執行教師最低課時(shí)量標準，并將完成最低課時(shí)量作為申報教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的必要條件，將課時(shí)量標準納入教師崗位目標任務(wù)，寫(xiě)入聘用合同，對達不到規定課時(shí)量的，聘期考核不合格，在下一學(xué)年度進(jìn)行轉崗或低聘。按照文件規定，教師兼職管理崗位的（如科室職員、功能室管理員、臨近5年退休的老教師新老結對指導年青教師等）課時(shí)量達到規定的三分之二，視為滿(mǎn)工作量，可以參加職評及分級聘任。
2.競崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排，課時(shí)、年級由學(xué)校根據實(shí)際情況決定。除了正常的上課外，早讀、午自習、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的，按棄崗處理。
3.學(xué)校將競崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報市教育局，同時(shí)與支教單位對接。拒不參與支教輪崗的人員依據市局要求，按待崗處理，學(xué)校不予考核。
4.交流輪崗教師的交流期限，根據交流輪崗教師本人申請及學(xué)校工作實(shí)際需要確定，最短不低于一年，在本輪交流期內不得申請再次與其他單位交流。
5.參加交流輪崗教師完成規定的教學(xué)任務(wù)且考核合格，可認定為交流經(jīng)歷。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次、參與有償補課、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的，交流經(jīng)歷不予認定，并依據相關(guān)規定嚴肅處理。
輪崗交流方案10
為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍合理流動(dòng)，根據人事部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的通知（國人部發(fā)〔20xx〕24號）和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》及中共河南省委編辦、河南省教育廳、河南省財政廳、河南省人力資源和社會(huì )保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng )新加強教職工管理的意見(jiàn)》（豫編辦〔20xx〕6號）文件精神，經(jīng)研究，并報請縣委縣政府同意，決定面向全縣農村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗，結合工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作原則
（一）堅持德才兼備，以德為先的原則；
（二）堅持公開(kāi)透明，公平公正的原則；
（三）堅持自愿申報，擇優(yōu)聘用的原則；
（四）堅持人崗相適，人事相宜的原則。
二、交流對象
虞城縣農村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線(xiàn)教師。
三、學(xué)科及人數
本次交流教師150名，其中：
（一）小學(xué)（100人）：語(yǔ)文30人、數學(xué)35人、英語(yǔ)18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂(lè )5人、美術(shù)5人；
（二）初中（50人）：語(yǔ)文10人、數學(xué)10人、英語(yǔ)6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道法1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂(lè )1人、美術(shù)2人。
四、申報條件
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義，遵紀守法；
（二）熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，嚴謹治學(xué)，為人師表；
（三）45周歲及以下（以檔案年齡為準）；
（四）申請初中教師崗位應具有本科及以上學(xué)歷，申請小學(xué)教師崗位應具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷；
（五）持有相應學(xué)段教師資格證書(shū)。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請低學(xué)段的崗位，持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請高學(xué)段的崗位；
（六）身心健康，能適應申請崗位工作要求；
（七）有下列情形之一的，不得申報：
1.特崗教師服務(wù)期限未滿(mǎn)3年的.人員；
2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿(mǎn)6年的人員；
3.尚未解除黨紀、政務(wù)處分或正在接受審查調查的人員；
4.刑事處罰期限未滿(mǎn)或涉嫌犯罪正在接受司法調查尚未作出結論的人員；
5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核結果有“不合格”等次的人員；
6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。
五、方法及程序
（一）報名及初審
由各鄉鎮組織符合條件的教師填寫(xiě)申請表，并進(jìn)行資格初審。各鄉鎮要嚴格把關(guān)，不得弄虛作假，資格審查貫穿全過(guò)程，凡被發(fā)現弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除取消當事人交流資格外，將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
（二）復審及面試
8月15日下午6點(diǎn)前以鄉鎮為單位將本鄉鎮教師申請表（見(jiàn)附件），身份證、學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、獎勵證書(shū)復印件各1份，近期小二寸標準證件照2張統一報送至縣教體局干部人事股，由干部人事股組織人員對申報人員進(jìn)行資格復審。資格復審結束后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。
面試采取試講和答辯相結合的方式進(jìn)行，面試總成績(jì)100分，其中試講70分、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘，面試時(shí)間共10分鐘（試講時(shí)間8分鐘，答辯時(shí)間2分鐘）。試講主要考察申報人員的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、教育教學(xué)基本素養、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等，試講不使用多媒體，不帶教具，可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報人員的語(yǔ)言表達能力和臨場(chǎng)應變能力。每組面試結束后，當場(chǎng)公布面試成績(jì)。
（三）公示與聘用
根據面試成績(jì)，按照1:1確定考察人員，考察合格的確定為擬交流輪崗人員，考察不合格的依次按照面試成績(jì)從高到低進(jìn)行遞補，最終確定人員在各鄉鎮公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師試用期一年，試用期滿(mǎn)，參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核，考核合格人員，統一辦理調動(dòng)手續；考核不合格人員，退回原工作單位。另外，交流輪崗教師需無(wú)條件服從工作分配，凡不服從工作安排，不能勝任教學(xué)工作的，原則上退回原工作單位，三年內不得申請交流。
（四）人員補充
各鄉鎮對符合條件報名的教師，不得以各種理由推諉拒絕，對因教師交流輪崗空缺的崗位，原則上由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區輪崗支教教師進(jìn)行補充。
未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導小組負責解釋。
輪崗交流方案11
為貫徹落實(shí)縣黨代會(huì )精神，加強股級干部隊伍建設，激發(fā)隊伍整體活力，根據《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》（吉水縣辦字〔20xx〕42號）、《中共吉水縣委組織部關(guān)于做好縣直單位股級干部輪崗交流工作的通知》（吉水縣辦字〔20xx〕44號）有關(guān)規定，現就人社系統股級干部輪崗交流制定如下方案：
一、基本原則
1.統一領(lǐng)導原則。股級干部輪崗交流工作，在局黨組的統一領(lǐng)導下，嚴格按照干部管理權限和規定程序開(kāi)展。把推進(jìn)輪崗交流與改進(jìn)干部選拔任用機制和加強對干部的培養、鍛煉結合起來(lái)，通過(guò)輪崗交流，提高干部素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境、加快全縣人力資源和社會(huì )保障事業(yè)的發(fā)展提供堅強有力的保障。
2.公開(kāi)、公平、公正原則。輪崗交流工作遵循民主集中、統籌兼顧、逐步實(shí)施、公開(kāi)公平、客觀(guān)公正、按章辦事的原則。
3.量才適用原則。根據干部個(gè)人的思想狀況、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)、發(fā)展潛力和工作實(shí)績(jì)，要充分發(fā)揮干部的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，有效調動(dòng)干部的工作積極性，按照部門(mén)工作職能與個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、工作經(jīng)歷相結合的原則進(jìn)行。
4.回避原則。有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以?xún)扰韵笛H關(guān)系以及近姻關(guān)系的，不得在同一機關(guān)擔任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔任領(lǐng)導職務(wù)的機關(guān)從事組織（人事）、紀檢（監察）、審計、財務(wù)等工作。職務(wù)層次不同的，一般由職務(wù)層次較低的一方回避；職務(wù)層次相當的，根據工作需要和實(shí)際情況決定其中一方回避。
5.穩定原則。對個(gè)別專(zhuān)業(yè)性很強、工作連續性強的工作崗位、本單位、本系統一時(shí)無(wú)合適接替人選的崗位、正在進(jìn)行重要工作任務(wù)，不適宜中途輪崗或交流崗位等，可暫緩交流或不交流。
二、輪崗交流對象及要求
此次的輪崗交流對象為符合《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》（吉水縣辦字〔20xx〕42號）中規定的需進(jìn)行輪崗交流的.股級干部。其中，有下列情形之一的股級干部，必須輪崗或交流：
（一）在現股級崗位任職滿(mǎn)8年的；
（二）在現股級崗位懶政怠政、不作為、亂作為問(wèn)題較突出，不適合繼續留任或不勝任現崗位的；
（三）其他必須輪崗或交流情形的。在現股級崗位任職不滿(mǎn)8年，但任職時(shí)間較長(cháng)的，單位也將視情況予以及時(shí)輪崗交流。
股級干部所任單位務(wù)沒(méi)有發(fā)生變化，但所負責工作或分工發(fā)生重大變化的，也可視作輪崗的一種特殊形式。
三、輪崗交流操作程序
股級干部輪崗交流嚴格依照《吉水縣縣直單位股級干部輪崗交流管理暫行辦法》進(jìn)行，在實(shí)際操作中，輪崗交流工作按以下步驟進(jìn)行：
（一）全面摸底
對照股級干部職數設置情況，對本單位（包括獨立辦公、獨立經(jīng)費的下屬副科級單位）現有股級干部配備和任職等情況認真統計梳理，填寫(xiě)《吉水縣縣直單位股級干部任職情況表》，掌握情況，摸清底細。
（二）任職考核
成立以彭木茍同志為組長(cháng)，陳冬生同志為副組長(cháng)，其他班子成員為小組成員的領(lǐng)導小組，對股級干部任職情況進(jìn)行考核。任職考核情況（見(jiàn)附件2）應作為股級干部輪崗交流的重要參考，對在一崗位工作或任同一職務(wù)時(shí)間較長(cháng)且表現優(yōu)秀的股級干部，優(yōu)先輪崗交流到更重要單位或崗位；對表現差的，可按程序直接作免職處理。任職考核程序主要有：
1.個(gè)人總結。股級干部從德、能、勤、績(jì)、廉等方面，對本人近三年來(lái)履職情況進(jìn)行認真總結，形成3000字左右的個(gè)人述職報告。
2.個(gè)人述職。述職可采取書(shū)面或口頭等方式進(jìn)行。（結合民主測評會(huì )開(kāi)展）
3.民意測評。組織單位干部職工，召開(kāi)民意測評和民主評議會(huì )，對股級干部進(jìn)行民意測評與民主評議。
4.進(jìn)行談話(huà)。由單位主要領(lǐng)導任組長(cháng)，其他班子成員為成員，組成談話(huà)工作組，與符合輪崗交流條件的股級干部進(jìn)行談話(huà)，深入掌握股級干部個(gè)人意愿及近年來(lái)工作實(shí)績(jì)、現實(shí)表現與主要不足等情況。
5.綜合評價(jià)。綜合個(gè)人述職、民意測評與民主評議、個(gè)別談話(huà)情況，并結合平時(shí)的掌握了解，經(jīng)單位領(lǐng)導班子集體研究，對股級干部近年履職情況分別形成綜合評價(jià)意見(jiàn)，同時(shí)按優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職等四個(gè)層次分別給予等次評定。
（三）執行實(shí)施
綜合各方面情況，由局黨組研究擬定本單位股級干部輪崗交流的意見(jiàn)（其中需跨系統、跨單位交流的，先報經(jīng)組織人事部門(mén)協(xié)調同意），并按干部調動(dòng)和股級干部任免等程序規定實(shí)施交流。
四、有關(guān)要求
股級干部輪崗交流是貫徹落實(shí)縣黨代會(huì )精神，提升股級干部隊伍活力，提高機關(guān)效能和服務(wù)水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的重要抓手和舉措，人社系統全體干部職工應自覺(jué)服從組織安排，對無(wú)正當理由拒不服從組織決定者，視情況給予免職或者降職使用。在輪崗交流工作中，領(lǐng)導班子成員要堅持客觀(guān)公正分析評價(jià)干部，堅持公道正派、人崗相適選用干部，不碰底線(xiàn)、不踩紅線(xiàn)，排除私心雜念，不搞打擊報復，堅決抵制說(shuō)情打招呼，把握導向，按規操作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
輪崗交流方案12
為推進(jìn)股級干部交流輪崗工作，進(jìn)一步提高全系統黨員干部的素質(zhì)和能力，加強黨風(fēng)廉政建設，提高行政服務(wù)效能，根據《黨政領(lǐng)導干部交流工作規定》及南昌市國土資源局《關(guān)于切實(shí)加強全市國土資源系統黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（洪國土資黨字〔20xx〕28號）有關(guān)精神，結合全縣國土系統干部工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
干部交流輪崗工作，要在局黨組的統一領(lǐng)導下，嚴格執行《黨政領(lǐng)導干部交流工作規定》以及中央、省、市一系列政策規定，按照干部管理權限和規定程序開(kāi)展。要把推進(jìn)干部交流輪崗與改進(jìn)干部選拔任用機制，加強對干部的培養、鍛煉結合起來(lái)；要通過(guò)交流輪崗，優(yōu)化中層領(lǐng)導結構，提高干部素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境、加快全縣國土資源管理事業(yè)發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
二、工作原則
1、遵循民主集中、統籌兼顧、逐步實(shí)施、公開(kāi)公平、客觀(guān)公正、按章辦事的原則。
2、交流輪崗按先正股級后副股級的原則有序推進(jìn)。
三、交流對象：
1、在同一職位擔任股級職務(wù)滿(mǎn)3年的`原則可以交流；滿(mǎn)5年的，應當交流；滿(mǎn)8年的，必須交流；
2、因工作需要、發(fā)揮干部特長(cháng)需要進(jìn)行交流輪崗的；
3、缺少基層工作經(jīng)驗或崗位單一的；
4、因其他原因，需要進(jìn)行交流輪崗的。
四、實(shí)施程序：
1、由局人事股提出交流輪崗人選和崗位；
2、局黨組與交流輪崗干部談話(huà)，做好思想工作，提出有關(guān)要求；
3、征求干部交流輪崗部門(mén)分管領(lǐng)導意見(jiàn)；
4、局黨組集體研究決定；
5、局人事股辦理有關(guān)手續。
五、工作紀律
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見(jiàn)，有利于工作開(kāi)展的基礎上，經(jīng)局黨組集體研究決定。
2、已談話(huà)明確即將交流輪崗的干部，在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。
3、凡經(jīng)組織研究決定安排交流輪崗的干部，應自覺(jué)服從組織決定，盡快到崗任職。對無(wú)正當理由拒不服從組織決定者，要進(jìn)行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應予以相應的處分。
輪崗交流方案13
為深化學(xué)校課程改革，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，實(shí)現學(xué)生終身持續發(fā)展，學(xué)校決定本學(xué)期進(jìn)一步深入實(shí)施拓展性課程“走班選課”教學(xué)，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開(kāi)展，特制訂本方案，具體內容如下：
一、實(shí)施程序
1、鼓勵教師結合自己的愛(ài)好特長(cháng)，開(kāi)發(fā)拓展性課程，編撰課程資料，盡可能的形成校本教材，報學(xué)校審核。
2、學(xué)校審核后確定課程，制作成海報在宣傳欄中宣傳，向全體學(xué)生公示。
3、依據學(xué)生的學(xué)科興趣、發(fā)展潛能、未來(lái)發(fā)展的要求、學(xué)生與家長(cháng)的共識、以及教師指導意見(jiàn)等，引導學(xué)生通過(guò)自主選課平臺自主選課。
4、學(xué)生選課報名結束后，組成新的班級，按照規定時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展拓展性課程教學(xué)。
5、制定和完善拓展性課程評價(jià)方案，每學(xué)期末對學(xué)生的拓展性課程學(xué)習情況進(jìn)行總結與評價(jià)。
二、實(shí)施時(shí)間：
本方案從第6周開(kāi)始實(shí)施，本學(xué)期初一、初二拓展性課程“走班選課”統一在雙周周三團隊課進(jìn)行。
三、實(shí)施要求：
1、學(xué)生：
(1)及時(shí)到達指定教室候課，不得無(wú)故遲到、早退、曠課，不得在教室滯留，不得隨意調換上課班級；
(2)上課須帶筆記本，自覺(jué)遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，不得在上課期間做作業(yè)；積極參加課堂活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)。
2、指導教師：
(1)指導教師在第6周周一前去圖書(shū)室選擇一本教材，或去書(shū)店購買(mǎi)一本教材(憑發(fā)票報銷(xiāo))，作為拓展性課程“走班選課”教材；
(2)第一次上課前組織部分學(xué)生打掃好上課教室的衛生，桌椅擺放整齊；
(3)課前認真備課，充分準備，充分尊重學(xué)生的'興趣、潛能和未來(lái)發(fā)展的要求；上課時(shí)盡可能地做到講練結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；
(4)教案寫(xiě)在“走班選課”活動(dòng)記載本上，要求每節課寫(xiě)兩課時(shí)的教案，一學(xué)期寫(xiě)14節左右的教案；
(5)按照規定時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展課程教學(xué)，有事不能正常開(kāi)課的，必須提前向學(xué)校教學(xué)處報告，作好調課安排并及時(shí)通知學(xué)生；
(6)上課期間指定一名學(xué)生做好點(diǎn)名工作，對無(wú)故不參加的學(xué)生及時(shí)與班主任聯(lián)系，并納入期末評價(jià)；
(7)安排學(xué)生做好上課教室電燈、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)工作，課后組織學(xué)生打掃好教室衛生。
3、班主任：
(1)根據學(xué)生實(shí)際，加強對學(xué)生的選課指導；
(2)報名方法和時(shí)間：0批和1批學(xué)生名單已由指導老師確定，不用再選課報名，具體名單見(jiàn)附件，其余學(xué)生進(jìn)入學(xué)校外網(wǎng)選課系統自主選課報名，請班主任老師先自己登錄一次，然后對學(xué)生進(jìn)行指導；
報名時(shí)間：10月8日——10月10日，報名需在學(xué)校進(jìn)行；
(3)第6周周三上課前把學(xué)生所報課程名稱(chēng)、上課地點(diǎn)等信息在班級公告欄進(jìn)行公示，告知學(xué)生所報課程名稱(chēng)、上課地點(diǎn)及應注意事項；
(4)高度重視走班選課活動(dòng)，積極配合各指導教師開(kāi)展“走班選課”教學(xué)，加強學(xué)生的紀律教育，督促學(xué)生準時(shí)參加、認真學(xué)習。
4、學(xué)校：
(1)加強拓展性課程“走班選課”的過(guò)程管理，對拓展性課程的開(kāi)展情況進(jìn)行不定期的檢查，確保拓展性課程“走班選課”教學(xué)的正常開(kāi)展；
(2)及時(shí)做好指導教師的月績(jì)效考核工作。
輪崗交流方案14
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉義務(wù)教育協(xié)調均衡可持續發(fā)展，優(yōu)化我學(xué)區學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內涵發(fā)展的基礎，制定本實(shí)施方案。
第一條、以實(shí)現我學(xué)區學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現教育現代化為目標，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。
第二條、根據教育局要求，教師校長(cháng)交流應遵循以下原則：
（一）促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結構、職稱(chēng)結構和年齡結構，縮小校際差距，縮小城鄉差距，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
（二）增進(jìn)激勵。通過(guò)交流，增加鍛煉機會(huì )，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng )新能力，提高教師適應不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
（三）有序流動(dòng)。教師校長(cháng)交流工作納入教育發(fā)展規劃和教師隊伍建設規劃，重點(diǎn)引導骨干教師和校長(cháng)向農村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。
（四）統籌兼顧。統籌各類(lèi)學(xué)校和教師的不同需求，統籌交流與培養、使用與結構優(yōu)化，統籌學(xué)校需要和交流對象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
（五）公開(kāi)規范。公開(kāi)教師校長(cháng)交流辦法、程序和結果，規范操作，嚴肅紀律，加強監督，切實(shí)防止不規范、不公平以致xx現象的發(fā)生。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調到另一所學(xué)校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過(guò)程。交流對象為在同一學(xué)校連續任職或任教達到一定年限的校長(cháng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
（一）男超過(guò)50周歲、女超過(guò)45周歲（具有高級職稱(chēng)且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。
（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò)3年及以上的教師。
（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)教育局指定醫院診斷不宜交流的教師。
（四）現承擔學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)區教育局同意，可暫不納入交流。
（五）下一學(xué)年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排，但延長(cháng)時(shí)間一般不得超過(guò)一年。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象：
（一）同一學(xué)校任職滿(mǎn)九年的校長(cháng)或書(shū)記；
（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿(mǎn)6周年的副校級及中層干部；
（三）同一學(xué)校任教滿(mǎn)12周年的`教師；
（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；
（五）符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續任職滿(mǎn)15周年的有關(guān)人員；
（六）無(wú)3周年以上非城區學(xué)校或2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區教師；
（七）其它因工作需要、結構優(yōu)化，需調整交流的有關(guān)人員。
第六條、對沒(méi)有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(cháng)，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報區教育局批準也可納入交流對象范圍。
輪崗交流方案15
根據《貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見(jiàn)》（黔教人發(fā)[20xx]320號）和州、市教育局有關(guān)文件精神，結合我辦教師隊伍現狀，制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面實(shí)施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，強化區域內統籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制,促進(jìn)城區義務(wù)教育均衡和內涵發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)合理流動(dòng)、公平公正、穩妥有序、以人為本、促進(jìn)發(fā)展、資源共享、統籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請與組織安排相結合，個(gè)人成長(cháng)與教育均衡相統一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩定相協(xié)調。
三、工作目標
每批參加交流的教師比例原則上占學(xué)校符合交流條件人員總數的5％-10％。通過(guò)交流，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。
四、工作要求
1.輪崗交流教師，在學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構和骨干教師數量方面達到基本均衡。
2.教師輪崗交流后，組織和工資關(guān)系保留在原單位，其他福利在任教學(xué)校享受。教師輪崗交流時(shí)限為一年。
3.教師輪崗交流、支教期間的工作表現，作為教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)年度考核的重要內容。到農村支教的教師，每學(xué)年績(jì)效考核加8分。
4.對符合輪崗交流、支教條件拒不服從安排的，當年年度考核核定為不合格等次。
5.“城鎮中小學(xué)教師評聘中、高級職務(wù)應有農村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)不少于一年。”
6.夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。
7.按照上級有關(guān)文件規定參加專(zhuān)項支教任務(wù)的'教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。
8.教師輪崗交流須在本校連續工作年滿(mǎn)三年以上。男教師50周歲以下，女教師45周歲以下。
9.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際，有下列情況的可暫緩交流：
（1）個(gè)人身體患絕癥，不能滿(mǎn)負荷工作的；
（2）當學(xué)年內有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的；
（3）妻子（丈夫）或子女長(cháng)期患病臥床不起或長(cháng)期住院的。
五、組織實(shí)施
教師輪崗交流、支教由學(xué)校（園）、教育輔導站組織實(shí)施，報市教育局、黃草街道黨工委、辦事處備案。
六、輪崗交流學(xué)校（園）
紅星路小學(xué)、云南路小學(xué)、盤(pán)江路小學(xué)、向陽(yáng)路小學(xué)、湖南路小學(xué)、延安路學(xué)均為輪崗交流學(xué)校。
紅星路小學(xué)與向陽(yáng)路小學(xué)教師原則上不互相輪崗交流。
七、組織領(lǐng)導
1.提高認識，加強領(lǐng)導。教師輪崗交流是建立在科學(xué)規范基礎上的一次重要人事制度改革，是關(guān)心、愛(ài)護和培養干部的重要舉措。各學(xué)校、幼兒園一定要高度重視，要站在全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，確保學(xué)校隊伍的高度穩定和學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。
2.顧全大局，嚴肅紀律。學(xué)校教師輪崗交流既是關(guān)系到學(xué)校全局的一項重要工作，也是關(guān)系到個(gè)人切身利益的一件大事。學(xué)校領(lǐng)導干部、教師必須處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益、眼前利益與長(cháng)遠利益之間的關(guān)系，無(wú)條件服從組織安排，認真執行教師輪崗交流的紀律規定，確保輪崗交流、支教工作的順利實(shí)施。
本意見(jiàn)從20xx年6月10日起施行。
【輪崗交流方案】相關(guān)文章：
交流輪崗方案01-12
輪崗交流方案09-06
輪崗交流調整方案02-11
交流輪崗方案范文（通用8篇）01-13
輪崗交流工作總結02-11
教師輪崗交流方案（通用20篇）06-19
有關(guān)小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案01-03
輪崗計劃方案01-12