名師工作室跟崗工作總結(jié)
又是一批俊杰來(lái)，教我怎能不繁忙。20xx年xx月xx日至xx日，來(lái)自xx、xx、xx三地的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等七位老師到我工作室進(jìn)行為期15天的跟崗學(xué)習(xí)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，15天的跟崗指導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束�；厥走@15天，既忙碌又充實(shí)，我既是他們的導(dǎo)師又是他們的朋友，傾情傾力，毫不保留地指導(dǎo)他們改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，讓他們完成跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)，使他們帶著祈求過(guò)來(lái)，帶著喜悅回去。
一、明確跟崗方向，啟增學(xué)習(xí)動(dòng)能。
在學(xué)員們報(bào)到之前，我根據(jù)廣東省骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，結(jié)合工作室的實(shí)際，制訂了《xx工作室XX年廣東省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)手冊(cè)》，手冊(cè)主要包括兩大部分：
�。ㄒ唬└鷯弻W(xué)習(xí)要求及日程安排。
�。ǘ└鷯弻W(xué)習(xí)材料。
我于xx月初把手冊(cè)中的跟崗學(xué)習(xí)要求發(fā)給學(xué)員們，讓他們做好充分的準(zhǔn)備。跟崗學(xué)習(xí)要求包括兩方面：
1、在報(bào)到之前，請(qǐng)做好如下準(zhǔn)備事項(xiàng)：
�。�1）課題研究項(xiàng)目計(jì)劃（包括研究方案或開題報(bào)告、研究工作報(bào)告、階段性成果等）。
�。�2）一年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃或15天的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。�3）個(gè)人教育自傳（不少于1000字），內(nèi)容應(yīng)包括：
�、賯�(gè)人簡(jiǎn)歷（教學(xué)經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，教學(xué)理念、進(jìn)教學(xué)風(fēng)格等）；
②個(gè)人代表性作品（教學(xué)課例、教學(xué)反思、聽課評(píng)課筆記、教學(xué)論文等）各1個(gè)（篇）；
�、坶_發(fā)的校本課程或?qū)ｎ}講座1——2門（個(gè)）；
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)秀成果1——2個(gè)。
�。�4）讀書計(jì)劃即近期研讀的教育教學(xué)專著或文章，包括書錄名稱、讀書筆記或心得體會(huì)。
2、跟崗學(xué)習(xí)期間的任務(wù)主要有：
�。�1）個(gè)人獨(dú)立完成的8項(xiàng)：
�、僦鞒秩嘶�?qū)＜业恼n改經(jīng)驗(yàn)研討4次；
�、诮虒W(xué)改革研討課“同課異構(gòu)”1節(jié)和教學(xué)案例1個(gè)；
�、塾^課、議課7節(jié)（次）和撰寫教學(xué)反思2篇；
�、躼x市xx文化考察2次；
�、葑x書筆記1篇；
�、拮珜懜鷯弻W(xué)習(xí)日志7篇；
�、哒n題研究開題報(bào)告會(huì)和開題報(bào)告1次（個(gè)）；
�、鄠�(gè)人跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1篇。
�。�2）小組合作完成的2項(xiàng)：
�、佟巴n異構(gòu)”課例評(píng)析；
�、诰庉嫻ぷ魇液�(jiǎn)報(bào)2期（當(dāng)周星期五下午發(fā)表在“xx工作室博客”）。
學(xué)員報(bào)到后，我給他們安排了學(xué)習(xí)、生活都十分方便的嶺南師范學(xué)院內(nèi)的圓府酒店入住，并按照預(yù)先制定《xx工作室20xx年廣東省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)手冊(cè)》的進(jìn)行了一系列的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、知、行、評(píng)三環(huán)并舉，全方位引領(lǐng)成長(zhǎng)。
本次跟崗學(xué)習(xí)從“知”（理論）、“行”（實(shí)踐）、“評(píng)”（點(diǎn)撥）三大方面入手，通過(guò)系列講座、觀課交流、課例實(shí)踐、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行多角度全方位的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
為了提高他們專業(yè)的.素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，我給學(xué)員安排了“名師導(dǎo)航”系列的實(shí)用講座、聽示范課、寫讀書筆記等內(nèi)容和任務(wù)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合指導(dǎo)和示范。
跟崗期間，我給他們安排了教育理論、教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐研究等模塊共6個(gè)講座。其中我親自做了《歷史教師深度備課與高效教學(xué)》、《歷史教學(xué)新模式——“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐》2個(gè)專題講座，其實(shí)是我的現(xiàn)身說(shuō)法，把我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向他們介紹，可操作性強(qiáng)，理論緊密聯(lián)系教學(xué)工作的實(shí)際，他們聽后都認(rèn)為既深受啟發(fā)，又十分實(shí)用，解決了他們?cè)诮虒W(xué)工作中具體問(wèn)題上的一些困惑，使他們有所頓悟，對(duì)他們專業(yè)化成長(zhǎng)很有幫助。同時(shí)也充分利用校內(nèi)外的名師資源，邀請(qǐng)數(shù)位名師、專家給學(xué)員們作講座、報(bào)告。我邀請(qǐng)到嶺南師院 王林發(fā)教授給學(xué)員們做了《教學(xué)名師：特質(zhì)、規(guī)律與路徑》的講座，王教授列舉其本人和我的成長(zhǎng)經(jīng)歷的實(shí)例，歸納了名師的特質(zhì)、名師成長(zhǎng)規(guī)律和途徑，使他們受到了極大鼓舞和鞭策，也為他們的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了方向。湛江市教研室李斌主任也應(yīng)邀來(lái)工作室，給我的學(xué)員做了《新課程改革后湛江市中學(xué)歷史教學(xué)狀況》的報(bào)告，使我的學(xué)員詳細(xì)了解當(dāng)前湛江教育現(xiàn)狀和實(shí)施歷史課改的情況。同時(shí)，邀請(qǐng)了我校的教導(dǎo)處陳洪義副主任做了“教師的觀念與行動(dòng)”系列講座，陳主任從觀課評(píng)課及課題研究?jī)煞矫�，結(jié)合自身的實(shí)踐及體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了觀課議課對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要意義，同時(shí)也指出了，課題從教育實(shí)踐中來(lái)，問(wèn)題就是課題，細(xì)心處事事有文章；好的文章必須有新見解、新視角、新課例。學(xué)員聽了，耳目一新，更是發(fā)人深省。
為了讓他們體驗(yàn)如何將理論用于實(shí)踐，我率先垂范給學(xué)員們上了示范課《民主政治的擴(kuò)展》。課堂上，我運(yùn)用了“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法，充分地體現(xiàn)“雙主協(xié)調(diào)”的教學(xué)理念，課后及時(shí)做了課堂教學(xué)反思，從教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)組織等方面、全方位地對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他們有了“骨干教師”的新理念和新的沖動(dòng)。讓學(xué)員們有所借鑒，有所啟發(fā)，有利于他們以后在課堂教學(xué)實(shí)踐改革中，找到一條適合自己發(fā)展的道路。
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