世界獻(xiàn)血日活動總結(jié)范文
在科學(xué)技術(shù)尚不能人工合成血液的情況下，獻(xiàn)血是為臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供血液及其成分的唯一來源。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的世界獻(xiàn)血日活動總結(jié)范文，希望大家喜歡!
世界獻(xiàn)血日活動總結(jié)范文(一)
一、學(xué)校重視，組織嚴(yán)密
接到局《關(guān)于開展“千人獻(xiàn)愛心”無償獻(xiàn)血活動的通知》后，鄭州五中領(lǐng)導(dǎo)非常重視，采取各種措施鼓勵教職工無償獻(xiàn)血。
1、召開全校動員會，校長在全體會上宣講文件精神，向全校教職工發(fā)起了“義務(wù)獻(xiàn)血，拯救生命”的號召，并對學(xué)校獻(xiàn)血工作作出周密安排。
2、辦公室以“捐獻(xiàn)可以再生的血液，挽救不可重來的生命”為題在校園門口張貼倡議書，張貼媒體關(guān)于我省血液告急的報道，動之以情，再度向全校教工發(fā)倡議，營造良好的氛圍。
3、學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布無償獻(xiàn)血的有關(guān)政策、知識和重要意義，校醫(yī)室通過校信通向全體老師宣講無償獻(xiàn)血對人體的`影響及獻(xiàn)血的注意事項。
4、由于報名人數(shù)眾多，考慮到老師工作繁忙，校辦公室主動聯(lián)系省血液中心，溝通協(xié)調(diào)，確定10月10日，由省血液中心派采血車到五中集中采血。校辦還和周邊的扶輪外國語、一職專聯(lián)系，集中在五中獻(xiàn)血點獻(xiàn)血。
二、獻(xiàn)血踴躍，事跡感人
五中報名獻(xiàn)血的有80余人，接近全校教工人數(shù)的三分之二，上自校長書記，下至普通教工，直到采血當(dāng)日還有教職工打電話報名獻(xiàn)血。由于個別報名獻(xiàn)血的老師因患高血壓等疾病或因身體不適獻(xiàn)血而未能獻(xiàn)血，最終成功參加無償獻(xiàn)血者達(dá)到67人。
在成功獻(xiàn)血者的隊伍里，有年齡已達(dá)54歲的孟慶玲、王玉娥等老教師，還有50歲的校工會主席李廣捷，45歲以上無償獻(xiàn)血的教工超過了10人，張永軍老師截至今天獻(xiàn)血已達(dá)九次之多，成為五中獻(xiàn)血次數(shù)最多的人。
從上午8：00 ，到上午10：50，醫(yī)護(hù)人員忙個不停，最終在五中獻(xiàn)血點參加獻(xiàn)血的達(dá)120余人，鄭州五中教職工及周邊幾個學(xué)
世界獻(xiàn)血日活動總結(jié)范文(二)
為了積極響應(yīng)邵陽市衛(wèi)生局開展的“6.14”國際獻(xiàn)血者日無償獻(xiàn)血活動，宣揚“獻(xiàn)血有益身體健康”以及“安全血液挽救母親生命”的正確理念，從而帶動和激勵更多的市民自愿加入無償獻(xiàn)血的隊伍里來，我院于“6.14”當(dāng)日集合10名無償獻(xiàn)血人員、3名義診醫(yī)護(hù)人員以及2名組織人員組成獻(xiàn)血宣傳隊伍，來到衛(wèi)生局指定地點進(jìn)行獻(xiàn)血、義診以及宣傳�；顒尤〉昧肆己玫男Ч�，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備
在接到衛(wèi)生局的活動通知之后，主管院領(lǐng)導(dǎo)十分重視，由醫(yī)務(wù)部牽頭深入臨床，對本院的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行宣教和動員。雖然我院于今年“3.15”學(xué)雷鋒日已經(jīng)開展過一次全院全體職工無償獻(xiàn)血的活動，面臨著大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員因不符合半年只能獻(xiàn)血一次的條件而無法參與無償獻(xiàn)血，但是也不影響我院全體醫(yī)護(hù)人員對無償獻(xiàn)血事業(yè)的關(guān)心與熱情，依然有不少符合條件的同志踴躍報名。
二、開展過程
“6.14”活動當(dāng)天早晨8:00，由我院市場拓展部負(fù)責(zé)將活動需要的宣傳手冊、義診器具等相關(guān)物品以及統(tǒng)一穿著白大褂、護(hù)士服的參與活動人員送往市衛(wèi)生局預(yù)定的活動開展地點，并在市衛(wèi)生局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下開展義診及無償獻(xiàn)血。
三、活動收獲
本次“6.14”無償獻(xiàn)血活動有著重大的意義，在當(dāng)下臨床用血緊張，血源不足是跟本問題。無償獻(xiàn)血是我國臨床用血的主要來源，只有通過不斷的知識宣教和以身作則的榜樣行為，才能減少老百姓對于獻(xiàn)血的恐懼以及疑惑。從而豐富血源，已達(dá)到挽救更多生命的目的。