角與三角形的認(rèn)識教學(xué)反思
角與三角形的認(rèn)識教學(xué)反思
本節(jié)課安排在完成整冊新授任務(wù)后，通過師生的合作，將本冊中空間與圖形方面的知識進(jìn)行回顧整合，以使知識系統(tǒng)化、條理化。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要突出以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，始終圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開教學(xué)。
學(xué)生喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)課堂輕松無壓力。所以教師在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，力爭使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得輕松、愉悅。課堂上教師帶動(dòng)學(xué)生誦吟古詩、欣賞美圖、拼擺圖案、動(dòng)手構(gòu)圖，所有的這一切既遵循了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的原則，也讓學(xué)生在老師創(chuàng)始的情境中達(dá)到輕松復(fù)習(xí)的目的。
2、為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)方式，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)特點(diǎn)。
新課改后的課堂教學(xué)，注重以學(xué)生為主體。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師注重創(chuàng)設(shè)輕松的復(fù)習(xí)氛圍，而且所有的知識均由學(xué)生自己回顧、總結(jié)，并加以練習(xí)應(yīng)用。真正把課堂還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。在這種開放式的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生不再感到壓力，學(xué)習(xí)效率自然提高。
3、加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科以生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)中將知識的復(fù)習(xí)中穿插入語文的故事誦讀、美術(shù)的繪圖欣賞等等，使各個(gè)學(xué)科自然的貫穿在一起。另外知識的各復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，均選擇生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生更加體驗(yàn)到生活中蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)來源于生活的內(nèi)涵。
【角與三角形的認(rèn)識教學(xué)反思】相關(guān)文章：
有關(guān)角與三角形的認(rèn)識的教學(xué)反思06-04
認(rèn)識三角形數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-08
《角的認(rèn)識》教學(xué)反思08-13
角的認(rèn)識的教學(xué)反思06-25
《角的認(rèn)識》教學(xué)反思06-25
《認(rèn)識角》的教學(xué)反思06-02
認(rèn)識角的教學(xué)反思06-17