農村小學(xué)辦學(xué)章程范本

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到章程，章程是組織、社團經(jīng)特定的程序制定的關(guān)于組織規程和辦事規則的規范性文書(shū)。那么章程怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的農村小學(xué)辦學(xué)章程范本，希望對大家有所幫助。

　　農村小學(xué)辦學(xué)章程 1

　　第一章 總則

　　第1條 為推進(jìn)依法治校，全面貫徹國家教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據《中華人民共和國教師法》和《小學(xué)管理規程》等有關(guān)法律法規制定本章程。

　　第2條 校名為XX縣XX鎮XX小學(xué)，是全日制公立小學(xué)，學(xué)制六年。

　　第3條 學(xué)校全面貫徹國家教育方針，以培養學(xué)生“合格+特色”為目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體等全面發(fā)展的具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人打好基礎。

　　第4條 學(xué)校校訓“仁愛(ài)、智慧、熱情、勇敢”；辦學(xué)理念“每個(gè)生命都精彩”；學(xué)校精神“自強不息、感恩奮進(jìn)，腳踏實(shí)地、服務(wù)學(xué)生，努力拼搏、造福鄉梓。”

　　第5條 學(xué)校注重發(fā)揮在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面的實(shí)驗、示范和輻射作用。積極擴大校外交流。采取多種形式擴大和提高辦學(xué)效益，充分地服務(wù)于社會(huì )。

　　第二章 行政管理

　　第一節 校長(cháng)

　　第6條 學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)由主管部門(mén)任命，是學(xué)校行政負責人和法人代表。

　　第7條 校長(cháng)的職責：

　　（一）堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向，堅持民主集中制，團結全體教職工，全面貫徹和執行國家教育方針、政策、法規。

　　（二）執行上級黨委、政府和教育行政部門(mén)的決議，制定學(xué)校發(fā)展規劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，建立各項規章制度，主持學(xué)校教育教學(xué)和行政工作。

　　（三）領(lǐng)導和組織學(xué)校德育工作、教學(xué)工作；領(lǐng)導和組織學(xué)校體育、衛生、藝術(shù)教育工作及課外活動(dòng)；領(lǐng)導和組織學(xué)校教科研工作。全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（四）領(lǐng)導和組織總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，搞好校園環(huán)境建設，加快學(xué)校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教職工的工作環(huán)境和福利待遇。

　　（五）加強干部隊伍和教師隊伍的建設及管理，為他們的政治進(jìn)步、業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育提供條件。

　　（六）配合黨組織，支持群眾組織開(kāi)展工作。充分發(fā)揮工會(huì )、共青團、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

　　（七）廉潔勤政，為人師表，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取。離任時(shí)，自覺(jué)接受上級主管部門(mén)的審計。

　　第8條 校長(cháng)的權力

　　（一）決策權。在廣泛聽(tīng)取多方面意見(jiàn)的基礎上，按照民主集中制的原則，對學(xué)校教育、教學(xué)和重大行政事務(wù)行使決定權。

　　（二）人事權。從學(xué)校的需要和實(shí)際出發(fā)，有權按規定任免或聘用中層干部和教職工并安排其校內工作。

　　（三）獎懲權。對在教育、教學(xué)和其他工作中成績(jì)優(yōu)秀的干部、教職工進(jìn)行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進(jìn)行處理或提出處理意見(jiàn)。

　　（四）財經(jīng)權。在服從上級教育行政部門(mén)統一規劃和管理的前提下，決定學(xué)校內部布局、基建。學(xué)校的財務(wù)活動(dòng)和校產(chǎn)在校長(cháng)的領(lǐng)導下，由財務(wù)部門(mén)依法管理。

　　第9條 副校長(cháng)由主管部門(mén)任命。副校長(cháng)對校長(cháng)負責，分管某一方面的工作。

　　第二節 學(xué)校職能部門(mén)

　　第10條 學(xué)校設教導處、大隊部、總務(wù)處、安全辦、教育技術(shù)組等職能部門(mén)。

　　教導處負責學(xué)校教育教學(xué)和教務(wù)工作，學(xué)校教育、教學(xué)方面的科學(xué)研究工作，負責學(xué)校實(shí)驗電化教育工作的開(kāi)展。

　　總務(wù)處負責學(xué)校總務(wù)后勤以及工資調整、職稱(chēng)申報、綜合檔案管理等工作。

　　大隊部負責學(xué)校德育和少先隊工作。

　　安全辦負責學(xué)校安全教育和管理。

　　各職能部門(mén)實(shí)行部門(mén)主管負責制。職能部門(mén)負責人由校長(cháng)聘任。

　　第三節 行政辦公會(huì )議

　　第11條 學(xué)校行政辦公會(huì )議是學(xué)校管理的日常機構，主要工作

　　內容是研究貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，檢查、總結計劃的執行情況。行政辦公會(huì )議由校長(cháng)主持，成員為校級黨政全體負責人和行政職能部門(mén)、工會(huì )和少先隊主要負責人。

　　第四節 教育教學(xué)管理

　　第12條 貫徹《德育綱要》，加強和改進(jìn)德育工作。健全和完善德育工作機構、德育工作隊伍和德育工作網(wǎng)絡(luò )，在實(shí)踐中不斷總結德育工作的新經(jīng)驗。

　　第13條 學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，執行國家編制的課程標準、課程計劃。深化“特色教育”，探索“構建小學(xué)生自主創(chuàng )新性學(xué)習教育模式”，積極開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、全面主動(dòng)地發(fā)展。

　　第14條 學(xué)校設立教研組作為教師集體進(jìn)行教育教學(xué)研究的組織。教研組充分發(fā)揮教育、教學(xué)職能，教研組組長(cháng)有計劃地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，完成學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組設組長(cháng)一名。教研組組長(cháng)由教導處提議，校長(cháng)任命。

　　第15條 學(xué)校以班級為教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任擔負班集體組織者、教育者和指導者的責任，并負有協(xié)調本班級各學(xué)科的教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的責任。

　　第16條 認真抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導和教學(xué)質(zhì)量監控等環(huán)節的管理。

　　第17條 開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和社會(huì )實(shí)踐能力。

　　第18條 認真管理和積極使用教學(xué)設備、儀器設備、圖書(shū)音像設備、文體器材等，充分發(fā)揮教學(xué)硬件的教育教學(xué)功能。

　　第19條 應用自我評價(jià)、同行評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等方式，組織教學(xué)質(zhì)量評估活動(dòng)。

　　第20條 建立、健全家長(cháng)委員會(huì )，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )為一體的教育模式和工作網(wǎng)絡(luò )。

　　第五節 總務(wù)管理

　　第21條 學(xué)校堅持總務(wù)后勤工作必須為教學(xué)服務(wù)、為教育科研服務(wù)、為師生服務(wù)的原則，堅持其教育性原則和講求實(shí)效的原則。

　　第22條 遵守財經(jīng)制度，加強財務(wù)管理，健全財務(wù)制度，實(shí)行收支兩條線(xiàn)制度，堅持勤儉辦學(xué)、杜絕鋪張浪費。

　　第23條 規范收費紀律，按照上級教育、物價(jià)、財政部門(mén)確定的收費項目和收費標準，依法向學(xué)生收費。

　　第24條 學(xué)校制定校園建設整體規劃，有計劃、有步驟、合理地進(jìn)行基本建設和維護管理。

　　第25條 加強學(xué)校衛生長(cháng)效管理，建立、健全衛生評比制度。

　　第26條 加強校舍校產(chǎn)等固定資產(chǎn)及學(xué)生食堂的管理。

　　第27條 切實(shí)加強校園安全衛生工作。

　　第三章 民主管理和保證監督

　　第28條 學(xué)校黨組織對學(xué)校教育實(shí)施政治領(lǐng)導，發(fā)揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，支持校長(cháng)依法獨立開(kāi)展工作。其在學(xué)校的主要職能包括：

　　（一）切實(shí)加強黨的思想、組織作風(fēng)建設，努力提高黨員的素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

　　（二）領(lǐng)導學(xué)校思想政治工作，保證、監督校長(cháng)正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，保證辦學(xué)的社會(huì )主義方向。

　　（三）對學(xué)校行政工作的重大問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，參與決策，支持校長(cháng)充分行使職能。審議學(xué)校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例等。

　　（四）堅持黨管干部原則，加強對學(xué)校干部的教育、培養、考察。

　　（五）領(lǐng)導學(xué)校教職工（代表）大會(huì )、工會(huì )等群眾組織，依法維護其合法權益。

　　（六）做好離、退休教師的工作，發(fā)揮其余熱。

　　第29條 實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。校務(wù)公開(kāi)的基本內容為：學(xué)校辦學(xué)方向，規劃和教育教學(xué)改革方面的重大事項；學(xué)校領(lǐng)導班子建設、黨風(fēng)廉政方面的重大事項；涉及教職工權益的重大事項；學(xué)校重要財務(wù)收支情況和教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　第30條 教職工（代表）大會(huì )是學(xué)校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的基本途徑。教職工（代表）大會(huì )按照黨和國家的方針政策和國家有關(guān)法律、法規行使下列職權：

　　（一）聽(tīng)取校長(cháng)工作報告，討論審議學(xué)校辦學(xué)思想，發(fā)展規劃、改革方案、財務(wù)預決算等重大問(wèn)題，并提出意見(jiàn)和建議。

　　（二）評議監督學(xué)校領(lǐng)導干部，有權建議校長(cháng)或上級主管部門(mén)對教職工予以記功、晉升和處分、免職等，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導人選。

　　（三）審議學(xué)校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及其他與教職工有關(guān)的規章制度。

　　教職工（代表）大會(huì )每年召開(kāi)一至二次。閉會(huì )期間，由工會(huì )委員會(huì )負責日常工作。

　　第31條 校務(wù)委員會(huì )是學(xué)校管理體制的組成部分，重點(diǎn)在協(xié)調學(xué)校、家庭、社區（社會(huì )）之間的關(guān)系，維護學(xué)生權益、營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境方面發(fā)揮作用，是校長(cháng)負責制的補充和完善。校務(wù)委員會(huì )是學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展有關(guān)事項的參與者、建議者、協(xié)調者和審議者，是新形勢下學(xué)生、教師、家長(cháng)、社會(huì )行使民主權利、有效參與學(xué)校管理的一種途徑。

　　校務(wù)委員會(huì )的主要職責：

　　1、宣傳和協(xié)調

　　宣傳學(xué)校的發(fā)展規劃和重大決策，協(xié)調社會(huì )各方面的關(guān)系，調動(dòng)各方面的積極性，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生培養創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。

　　2、咨詢(xún)和建議

　　提供社會(huì )對教育的需求信息，提出完善學(xué)校管理和學(xué)生教育的建設性意見(jiàn)，反映學(xué)校服務(wù)對象的意見(jiàn)和建議。

　　3、審議和決定

　　對有關(guān)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生管理和涉及家長(cháng)切身利益的'相關(guān)事項進(jìn)行審議并做出相應決定。

　　4、評議和監督

　　對學(xué)校貫徹國家教育方針、執行教育法律法規政策、實(shí)施素質(zhì)教育等方面的情況進(jìn)行評議，對審議決定事項的執行情況進(jìn)行監督。

　　第32條 學(xué)校接受社會(huì )及政府有關(guān)部門(mén)的檢查、監督，自覺(jué)規范管理行為。

　　第四章 教師管理

　　第33條 學(xué)校嚴格執行國家教師資格證書(shū)制度和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，逐步實(shí)行聘、評分開(kāi)，鼓勵教師在職進(jìn)修培訓。

　　第34條 學(xué)校實(shí)行教職工聘任合同制、崗位責任制和教職工工作考核制度。教職工必須履行聘約，認真執行學(xué)校的教育教學(xué)和各項工作計劃，自覺(jué)完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　第35條 學(xué)校鼓勵教師開(kāi)展教育、教學(xué)改革和實(shí)驗，對有重大貢獻的教師報請上級有關(guān)部門(mén)予以表彰獎勵，對取得教育教學(xué)教科研成果的教師，根據學(xué)校有關(guān)規定予以獎勵。

　　第36條 教師享有《教師法》及有關(guān)法律、法規規定的權利。

　　第37條 履行《教師法》及有關(guān)法律法規規定的義務(wù)。自覺(jué)按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己。

　　第38條 對違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》造成惡劣影響和嚴重后果的教師予以處分，如當事人不服，可以向校務(wù)委員會(huì )或上級主管部門(mén)提出申訴。

　　第39條 學(xué)校逐步改善教職工的辦公條件和福利待遇，定期組織文娛、體育活動(dòng)和外出參觀(guān)學(xué)習。

　　第五章 學(xué)生管理

　　第40條 按上級教育行政部門(mén)的招生要求招收學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍管理。

　　第41條 學(xué)生享有法律法規規定的受教育的權利，必須履行法律法規規定的受教育的義務(wù)，遵守學(xué)校章程和規章制度。

　　學(xué)生享有下列權利：

　　（一）參與學(xué)校管理，有評論學(xué)校、教師工作的權利。

　　（二）參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，使用教學(xué)設備、圖書(shū)資料。

　　（三）獲得學(xué)業(yè)成績(jì)、操行評語(yǔ)的公正評價(jià)。完成規定學(xué)業(yè)后獲得相應的學(xué)業(yè)證書(shū)。

　　（四）接受平等教育，有校內申訴權。

　　（五）享有法律法規和學(xué)校制度規定的其他有關(guān)權利。

　　學(xué)生應履行下列義務(wù)：

　　（一）遵守法律法規和學(xué)校規章制度。

　　（二）接受學(xué)校的教育、幫助，完成一定的學(xué)習任務(wù)，形成良好的行為習慣，陶冶思想品德。

　　（三）維護學(xué)校聲譽(yù)，愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)。

　　（四）文明、守紀、樂(lè )學(xué)、向上，爭當校園小主人。

　　第六章 附則

　　第42條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì )通過(guò)后，報XX縣教育局批準實(shí)施。

　　第43條 學(xué)校依據章程，制定各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。

　　第44條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關(guān)政策相抵觸的，一律以法律、法規、規章和上級有關(guān)政策為準。

　　第45條 本章程需要修改，應報請學(xué)校教職工（代表）大會(huì )討論，通過(guò)后，經(jīng)XX縣教育局批準，方可實(shí)施。

　　第46條 本章程自批準之日起施行。

　　農村小學(xué)辦學(xué)章程 2

　　一、教育教學(xué)

　　構建三大課程體系

　　課程改革是素質(zhì)教育的突破口。我校根據新課改的需要，重建教學(xué)管理新機制，在建立“科研機制、評價(jià)機制、管理體制”的基礎上，構建三大板塊的課程體系，即必修課、選修課和活動(dòng)課，為落實(shí)素質(zhì)教育提供重要保證。

　　①優(yōu)化必修課

　　A、優(yōu)化課程設置：在嚴格執行國家課程計劃的前提下，結合我校實(shí)際，可以考慮把計算機、外語(yǔ)聽(tīng)力等少數課程列為必修課程。

　　B、優(yōu)化課堂結構：要探索出優(yōu)質(zhì)、低耗、高效的課堂教學(xué)模式，要力爭把每堂課都上成優(yōu)質(zhì)課。

　　C、優(yōu)化教學(xué)內容：教學(xué)過(guò)程中要注意體現“未來(lái)性”——著(zhù)眼于長(cháng)遠的、未來(lái)的發(fā)展；體現“生命性”——學(xué)生不僅是認知體、更是生命體，要讓課堂煥發(fā)出生命的活力；體現“和諧性”——師生和諧、各科和諧、家校社會(huì )和諧，把語(yǔ)、數、外、體、圖、音、史、地、生等課程上精上活。

　　②加強選修課

　　選修課對于擴大知識面、培養興趣進(jìn)行人文、科技、心理、方法、個(gè)性、特長(cháng)等方面的教育都具有特殊的意義。可大致劃分為：學(xué)科提高類(lèi)、知識拓寬類(lèi)、技能技巧類(lèi)或是劃分為人文科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、實(shí)科類(lèi)。要上好選修課需要教師積極發(fā)揮自己的興趣特長(cháng)。

　　③保證活動(dòng)課

　　活動(dòng)課可以很好地培養學(xué)生的主體意識、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、形成可持續發(fā)展的能力，要給予時(shí)間、空間、人力、物力方面的保證，要注意堅持活動(dòng)課的廣泛性、開(kāi)放性與自主性，給學(xué)生提供充分施展才干的舞臺。

　　活動(dòng)課可分為：集會(huì )類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、科技類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、文藝類(lèi)、體育類(lèi)、綜合類(lèi)。

　　活動(dòng)課的形式可以多樣化：除了例行的活動(dòng)和學(xué)科興趣小組活動(dòng)外，還要注意以計算機、電腦網(wǎng)絡(luò )、運動(dòng)隊、合唱團、樂(lè )隊、社會(huì )實(shí)踐、英語(yǔ)角、協(xié)會(huì )、文學(xué)社、校刊、藝術(shù)節、體育節等等為載體來(lái)展開(kāi)。

　　此外，還要重視微型課的作用，通過(guò)聘請高校教授講座、研討會(huì )等形式，讓師生能及時(shí)地接觸到前沿的思想、最新的知識，提高精神境界和觀(guān)念水平。

　　二、學(xué)校管理

　　1、教學(xué)管理機制

　　（1）實(shí)行分層教學(xué)

　　實(shí)行分科分層串班滾動(dòng)式的教學(xué)，融合多種分層次教學(xué)的模式的優(yōu)點(diǎn)，形成適合本校的分層次教學(xué)組織法。實(shí)踐“因材施教”，“異步共進(jìn)”的目標。

　　（2）綜合考核評價(jià)

　　對師生的評價(jià)，不論定性、定量，均以綜合量化評價(jià)為主。為了更好地尊重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，試行學(xué)年學(xué)分制，即保持學(xué)年制的計劃性，發(fā)揮學(xué)分制的靈活性，以學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習的.量，以學(xué)分積點(diǎn)來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習的質(zhì)的一種教學(xué)管理方式。

　　（3）完善激勵機制

　　為了避免人浮于事的現象，充分為了調動(dòng)教職工的積極性，在分配制度上，要向一線(xiàn)傾斜、向能者傾斜、向勤者傾斜。逐步引入“聘任制、結構工資制、崗位責任制和目標管理”的“三制一管理”制度，實(shí)行優(yōu)化組合，競爭上崗。

　　2、學(xué)校隊伍建設

　　（1）師資隊伍建設

　　要求：“師德的表率、教學(xué)的能手、育人的典范”。

　　目標：德才兼備、愛(ài)崗敬業(yè)、一專(zhuān)多能、功底扎實(shí)、身心健康、善于合作、樂(lè )于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、結構合理。

　　（2）管理隊伍建設

　　站在全縣的'高度，圍繞“大目標定位、高標準規劃、多視窗領(lǐng)悟”的思路，將高中教育的管理隊伍建設列入隊伍建設的首要要素加以重視，全面提高他們的素質(zhì)，努力將他們建設成一支講學(xué)習、講政治、講團結、講正氣，廉潔奉公，不貪不沾，謙虛謹慎，愛(ài)崗敬業(yè)，辦事高效，懂教育，會(huì )管理，能勝任高中教育的具有很強的責任感、使命感和良好的服務(wù)意識的干部隊伍。

　　3、保證教育教學(xué)質(zhì)量

　　（1）充分利用現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )

　　確立教師教育“3321”模式。具體為：

　　①開(kāi)發(fā)應用三級網(wǎng)絡(luò )（中國教育網(wǎng)——北大附中遠程教育網(wǎng)——學(xué)校校園網(wǎng)）；

　　②采取三種培訓方式（院校集中培訓，教研活動(dòng)培訓，校本培訓）；

　　③提高兩個(gè)能力（掌握運用現代信息技術(shù)能力，科研教改能力）；

　　④達到一個(gè)目標（建設一支具有現代意識，掌握現代信息技術(shù)，具有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)教師隊伍）。施園丁工程，打造終身學(xué)習的教師。

　　（2）強化心理健康教育

　　采取專(zhuān)門(mén)機構與教師群體相結合而以教師群體為主的心理健康教育體系。通過(guò)集中與分散相結合等多種學(xué)習方式，讓教師了解普通的心理機制，掌握心理健康教育的一般原理、方法與技巧。班主任、任課教師都能主動(dòng)地承擔起學(xué)生心理保健醫生的角色，開(kāi)展有效的工作。

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