老虎來(lái)了大班續(xù)編故事優(yōu)秀案例
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及大膽表述的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
2、播放“老虎吼叫”的錄音，指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎怎么樣？今天，老師要講一個(gè)《老虎來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
二、教師講述故事前半部分，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1、教師有表情地講述故事前半部分。
2、提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論。
三、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編的故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1、請(qǐng)小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。
2、幼兒互相討論，教師巡回指導(dǎo)，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
①小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
②小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
③老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？
④為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？
3、按故事的不同結(jié)局將幼兒分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。
4、教師分別到各組指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別自信心不足，較膽小的`幼兒給予鼓勵(lì)。
5、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友將自己組續(xù)編的故事講述出來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)。
附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹(shù)，在草地上高高興興地玩起來(lái)了。
瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”
小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新暎?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”
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