小班閱讀教案設計：春娃娃

　　內(nèi)容與要求：

　　1．通過閱讀故事，使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化，激發(fā)幼兒下春天的美好情感。

　　2．能較有序的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　故事名稱，操作圖及文字：春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹，圖書，春天的環(huán)境布置。

　　活動過程：

　　一、回憶尋找到的春天

　　我們到小區(qū)里去找春天了，你找到的`春天在哪里呢？（幼兒交流，教師引導幼兒用較完整的語言表達）

　　二、演示教具，講述故事

　　誰讓我們的春天變得這么美呢�。ǔ鍪敬和尥蓿┱堄變号c春娃娃大招呼，并出示相應的文字。

　　教師邊講述邊插問：

　　1、春娃娃來到了誰的家？對布谷鳥姐姐怎么說的？（幼兒學說）

　　2、春娃娃這會兒又來到誰家門口？為什么要到柳樹家呢？又是怎么做的呢？

　　3、春娃娃來到誰家呢？桃樹變得怎樣了？從那里看出來的？

　　4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請你聽一聽，并學說。

　　5、你們喜歡春娃娃嗎？為什么？

　　三、師生共讀

　　1．出示圖書，讓幼兒自由逐頁翻閱，教師巡回觀察指導，并說說春娃娃使那些東西變樣了？

　　2．師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書，并學講故事中的對話。

　　四、延伸

　　1．請幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請用圖書中的語言進行表達。

　　2．請幼兒講給爸爸媽媽們聽。

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