課文《心聲》優(yōu)秀教案

　　【教學內(nèi)容分析】

　　這篇小說反映了當前教育的某些現(xiàn)象，指導閱讀時，要注意兒童的心理特征，可以引導學生討論，以利于素質(zhì)教育的理念的樹立和推廣。

　　【教學對象分析】

　　鑒于學生有一定的生活體驗，通過自讀、合作探究基本上能理解文意，因此要讓學生自己梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學生的概括能力及培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好的'品質(zhì)。

　　【教學目的】

　　通過小學生李京京的故事，揭示了當前社會生活和教育中的一些現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)了學生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)，體會李京京的豐富的內(nèi)心世界。

　　【教學重點】

　　學生通過閱讀課文，自己提出問題與同學合作交流，理解本文內(nèi)容。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　二、閱讀課文

　　學生按500字/分閱讀課文，看看自己讀明白了什么問題?還有哪些問題沒讀懂?

　　三、再讀課文

　　可以邊讀邊討論，小組交流，解決閱讀時的疑難問題，(要注意兒童的心理變化)師生共同探討完成。

　　四、擴展練習

　　1、萬卡為什么那樣打動李京京，你從中得到有關(guān)文學欣賞方面的哪些啟示?

　　2、這篇小說觸及了當前教育中的某種現(xiàn)象，你對這種現(xiàn)象有什么看法?

　　【教學反思】

　　學生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，變看法。

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