中心對稱第二課時的教案
教學內(nèi)容
1.關于中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心，而且被對稱中心所平分.
2.關于中心對稱的兩個圖形是全等圖形.
教學目標
理解關于中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心，而且被對稱中心所平分;理解關于中心對稱的.兩個圖形是全等圖形;掌握這兩個性質(zhì)的運用.
復習中心對稱的基本概念(中心對稱、對稱中心，關于中心的對稱點)，提出問題，讓學生分組討論解決問題，老師引導總結中心對稱的基本性質(zhì).
重難點、關鍵
1.重點：中心對稱的兩條基本性質(zhì)及其運用.
2.難點與關鍵：讓學生合作討論，得出中心對稱的兩條基本性質(zhì).
教學過程
一、復習引入
(老師口問，學生口答)
1.什么叫中心對稱?什么叫對稱中心?
2.什么叫關于中心的對稱點?
3.請同學隨便畫一三角形，以三角形一頂點為對稱中心，畫出這個三角形關于這個對稱中心的對稱圖形，并分組討論能得到什么結論.
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