課文奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案設(shè)計

時間：2021-06-26 19:25:24 教案我要投稿

課文奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案設(shè)計范文

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課6/9個生字。理解由生字組成的詞語，會用奇妙、甚至造句。

　　3.通過反復(fù)朗讀，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1.聽寫詞語

　　2.指明讀課文

　　二、細(xì)讀課文

　　1.第一自然段

　　（1）指名讀

　�。�2）第一自然段只有一句話，這是一個什么句？（問句）這一段提出了什么問題？為什么入網(wǎng)、上網(wǎng)和網(wǎng)這幾個詞語都加上了引號？表示它們有特殊的意思，不是通常所說的用繩或線結(jié)成的網(wǎng)，這是引號的一種用法。

　�。�3）想一想：這第一自然短有什么作用？（開頭提出問題，可以引起讀者注意要說明的問題）這句話該怎么度？（疑問的語氣）

　�。�4）齊讀第一段

　　2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

　�。�1）學(xué)習(xí)第二自然段

　　①指名讀

　�、谶@一自然段第一句說了什么？它在文章中起什么作用？（扣題，點(diǎn)出課文要說明的中心）

　　③國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣構(gòu)成的，它有什么功能，請讀第二至六句，板書：大網(wǎng)、包住地球、線、通過、飛速流動、跨過、萬水千山、傳到、各地電腦為什么作者要讓人想象？想象什么？（因為國際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)在太大，所以只好讓人去想象，把它想成一個巨型蜘蛛結(jié)成的'一張能把地球團(tuán)團(tuán)包住的大網(wǎng)）有網(wǎng)就有無數(shù)的線，這線是什么？（有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波）提示：這就說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)是能包住地球的大網(wǎng)，線是能夠吧億萬臺電視連起來的電纜、光纜和無線電波，這是多么奇妙��！再看這大網(wǎng)和線的功能，這些線上飛速流動者文字、圖象、聲音，能夠在短短幾秒鐘跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。讓人從屏幕上看到，這又是多么奇妙！請看書上的插圖。

　�、茏髡吲e了什么例子來說明國際互聯(lián)網(wǎng)的功能？悉尼在什么地方？為什么要舉這個例子？（悉尼是澳大利亞的一個港口。北京在地球北半球，悉尼是在南半球，兩地相距遙遠(yuǎn)，但在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)信，幾秒鐘就能收到，說明它的快速，所以舉這個例子）

　　⑤國際互聯(lián)網(wǎng)除了可以幫你發(fā)信外還可以幫你做什么？

　�。ㄗプ〔粌H還、雖然但是）板書：原在天涯近在咫尺

　�、捱@一段最后一句話寫了什么？（板書縮小地球、地球村）作用？（點(diǎn)明其快捷方便）

　�、哌@一自然段點(diǎn)明了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能，讀出新奇有趣。齊讀。

　�。�2）學(xué)習(xí)第三自然段

　�、僦该x（板書：無奇不有、可以、還可以、甚至）

　�、跓o奇不有是什么意思？

　�、劾首x，注意喜悅的語氣。

　　3.學(xué)習(xí)第四自然段

　　（1）指名讀

　�。�2）息息相關(guān)是什么意思？