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《動(dòng)手試一試》de kc 教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 19:34:57 教案 我要投稿

《動(dòng)手試一試》de kc 教案設(shè)計(jì)

  【教材分析】

《動(dòng)手試一試》de kc 教案設(shè)計(jì)

  課文是一篇人物故事,記敘了居里夫人小時(shí)候不迷信權(quán)威,通過(guò)動(dòng)手試一試來(lái)尋求問(wèn)題正確答案的事,贊揚(yáng)了她肯動(dòng)腦、善思考、重實(shí)踐、敢發(fā)問(wèn)的優(yōu)良品質(zhì)和可貴精神,揭示了實(shí)踐出真知的道理。課文按照事物發(fā)展的順序,依循“設(shè)疑--探疑--釋疑”的線索,一步一步地揭示全文的中心--“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得出正確的答案!闭n文言近旨遠(yuǎn),極富人生啟迪意義。

  【教學(xué)要求】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能明白、通順地復(fù)述課文。

  2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字,其中田字格上的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、明白認(rèn)真思考,親身嘗試的重要,初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得出正確的答案”一句。

  【課前準(zhǔn)備】小黑板、詞卡、課文錄音、投影片。

  【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,解題。

  1、今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家居里夫人小時(shí)候的一篇課文,板書(shū):8、動(dòng)手試一試。

  2、動(dòng)手試一試就是動(dòng)手做一做,看結(jié)果怎樣的意思。

  二、初讀課文。

  1、朗讀課文,找出生字。

  2、教學(xué)生字。

  生字 讀音 部首 筆畫(huà) 組詞 筆順

  試 考試 筆試

  實(shí) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)在

  驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)

  另 另外 另類

  題 試題 題目

  確 確實(shí) 正確

  麗 美麗 壯麗

  3、理解詞語(yǔ)。

  另: 另外的,別的。

  問(wèn)題: 要解決的疑惑。

  正確: 對(duì)。

  科學(xué)家:指做科學(xué)研究有成就的人。

  4、指名分節(jié)讀課文,師正音。強(qiáng)調(diào):試、另、鱗、倆的讀音。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),記憶字形。

  試:右部第四筆是提,不是橫。

  實(shí):上部占三分之一。

  驗(yàn):右部三占中,中、左兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn),右點(diǎn)是撇點(diǎn)。

  科:右部?jī)牲c(diǎn)是上下排列,不能左右排列或斜向排列。

  四、當(dāng)堂鞏固。

  完成《字冊(cè)上》課的練習(xí)。

  第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、比一比,組詞。

  科( ) 如( ) 另( )

  種( ) 和( ) 只( )

  2、書(shū)空下列字的.筆順,并說(shuō)出它們的偏旁。

  試 驗(yàn) 實(shí) 確 題

  二、分析理解。

  第1--4節(jié)

  1、自由讀1-4節(jié)。

  2、科學(xué)家給小朋友們做了什么實(shí)驗(yàn)?結(jié)果怎樣?

  3、“漫了出來(lái)”是什么意思?

  4、你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的回答有道理嗎?

  5、齊讀1-4節(jié),

  6、瑪麗亞的想法是什么呢?

  第5、6節(jié)

  1、指名讀。

  2、瑪麗亞是怎樣做實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果又怎樣?(她就找來(lái)一條金魚(yú),……水也漫出來(lái)了。)

  3、她得出的結(jié)果與科學(xué)家的不一磁,這時(shí)她是怎樣做的呢?

  4、齊讀科學(xué)家說(shuō)的話。

  5、談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家的話的理解。

  第7節(jié)

  1、指名讀。

  2、簡(jiǎn)介居里夫人。

  三、總結(jié)全文。

  這篇課文寫(xiě)的是居里夫人小時(shí)候的故事遇到問(wèn)題就自己動(dòng)手親自試驗(yàn),得到正確答案的故事,告訴我們“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得到正確答案”這樣一個(gè)道理。

  四、當(dāng)堂鞏固。

  1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說(shuō)一句話。

  2、擴(kuò)詞。

  試( )( )( )實(shí)( )( )( )

  題( )( )( )確( )( )( )

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

  二、指導(dǎo)復(fù)述課文。

  1、出示投影片,邊看圖邊聽(tīng)錄音。

  2、根據(jù)板書(shū),理清課文脈絡(luò)。

  3、試述。

  4、指名復(fù)述。

  三、當(dāng)堂鞏固。

  1、復(fù)述課文。

  2、聽(tīng)寫(xiě)“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得出正確答案!

  3、她很奇怪,就去問(wèn)科學(xué)家:“ 提供了一個(gè)錯(cuò)誤的 ?”科學(xué)家 ,說(shuō):“我就是讓你們知道有些問(wèn)題 , !

  四、作業(yè)。

  1、比一比,再組詞。

  臉( ) 實(shí)( ) 題( ) 麗( )

  驗(yàn)( ) 頭( ) 提( ) 力( )

  2、造句。

  如果……就……

  只有……才能……

  3、完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。

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