走進不同的家鄉(xiāng)小學品德教案
教學目標：
1、認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。
2、加深對各種地貌的認識。
3、通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌，感受祖國的博大。
課時：一個課時
教學活動和過程：
一、復(fù)習。
上一節(jié)課我們了解了各種地貌，今天我們先來復(fù)習一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點。(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學生做出簡單的判斷。)
二、導(dǎo)入。
剛才我們看到的是各種各樣的地貌，這些地貌用地圖的.方式表示出來就是這個樣子。(有條件的話，展示實物地形圖;若沒有，則可通過幻燈片展示地形圖。)
三、學習地形圖。
這個凹凸不平，色彩繽紛的地圖就是地形圖了。
地形圖有什么用呢(學生舉手發(fā)言。)對了，地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌。那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌怎樣來閱讀地形圖呢
學習地形圖的閱讀方法;學生進行相應(yīng)的練習。
四、了解不同地貌里生活的人的不同生活習慣，以及這些生活習慣與當?shù)氐孛驳年P(guān)系。
前后桌四人為一個小組，討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式然后以小組的名義發(fā)言。
五、教師小結(jié)。
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