《被澡盆卡住的熊》教案
【活動設計】
中班孩子對于自己身體變化有了一些初淺的認識，比如秋天到了，他們會發(fā)現自己喜歡的衣服變小、褲子變短、鞋子變小等不能穿，可是對于這些又會愛不釋手，舍不得丟棄。故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，而樂于助人、聰明的小河馬通過解救、幫忙小熊，也讓小熊也漸漸明白自己長大了，心愛的`小澡盆已容不下它洗澡了。
【活動目標】
1、在看看、講講中，理解小河馬幫忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情節(jié)，感知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃厚的情感。
2、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
【活動準備】
PPT、頭飾、水桶、胡椒粉、音樂磁帶等。
【活動過程】
一、談話導入。
1、師：你們都是一群愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，你們都喜歡在哪洗澡呀？
2、教師小結。
3、師：猜猜小熊喜歡在哪里洗澡？
二、閱讀圖書內容。
�。ㄒ唬┯^看圖片，理解內容。
1、師：一天又一天過去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么樣了？你從哪里看出來小澡盆變小的？
2、師：小河馬會邀請小熊到哪里去洗澡呢？
3、師：小熊在想什么？它愿意去池塘洗澡嗎？
4、師：小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，發(fā)生什么事了呀？
�。ǘ⿴熒�，體驗感知。
1、師：小河馬聽見小熊的哭聲，它會想什么辦法來幫助小熊？
2、教師或幼兒扮演小河馬，讓一個幼兒坐進小臉盆里，模仿“拉”、“掀”
3、師：胡椒粉是用來干什么的？聞到后會怎樣？
4、教師小結。
三、完整閱讀圖書內容。
1、現在請小朋友聽老師完整地講一遍故事《被澡盆卡住的熊》。
2、師：聽完故事，我們也到池塘里去洗澡吧。
四、延伸。
聯系生活，體驗自己越來越大，物品越來越小的關系。
1、師：你生活中有什么東西是因為你長大了不能再用了呢？
2、教師小結：生活中有很多東西，我們長大了，他們卻顯得小了，不能用了。
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