《積累與運(yùn)用》優(yōu)秀課堂教案
一、溫故知新
1. 學(xué)生有感情地朗讀。(看誰(shuí)讀得最好)
2. 回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步感受張鈺哲、許海峰強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
3. 討論交流引號(hào)的作用。
二、語(yǔ)海拾貝
1. 學(xué)生試讀，教師再范讀。
2. 學(xué)生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。
3. 教師補(bǔ)充講解，相機(jī)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
4. 指導(dǎo)學(xué)生記憶、背誦這幾句話。
三、互動(dòng)平臺(tái)
1. 了解短文內(nèi)容。
2. 學(xué)生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個(gè)題目有哪些妙處?
3. 教師出示題目不恰當(dāng)?shù)淖魑�，讓學(xué)生討論可以怎樣改。
4. 結(jié)合自己的習(xí)作題目進(jìn)行修改。
四、口語(yǔ)交際
1. 學(xué)生了解本次口語(yǔ)交際的.內(nèi)容及要求。
2. 教師介紹什么是國(guó)旗下的演講，應(yīng)該講些什么及演講時(shí)應(yīng)注意些什么。
3. 學(xué)生做準(zhǔn)備(10～20分鐘)。
4. 小組交流，再選代表上臺(tái)演講。
5. 評(píng)出優(yōu)秀演講者，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、習(xí)作百花園
1. 讀題，弄清習(xí)作內(nèi)容及要求。
2. 教師指導(dǎo)學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。
3. 前一個(gè)題目以“口語(yǔ)交際”為基礎(chǔ)完成。后一個(gè)題目重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好三點(diǎn)：(1)寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因;(2)抓住人物特點(diǎn);(3)表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
4. 學(xué)生開始習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。
5. 評(píng)價(jià)修改：
(1)教師從習(xí)作中選擇1～2篇存在明顯問(wèn)題的習(xí)作，讓大家討論評(píng)議，并提出修改意見。
(2)選1～2篇較成功的習(xí)作，大家評(píng)議，總結(jié)出該習(xí)作的成功之處，供大家學(xué)習(xí)，并作為�？寮�?qū)W校推薦，爭(zhēng)取發(fā)表，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
六、自主閱讀園地
1. 學(xué)生自讀。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的批讀方法進(jìn)行批讀。
3. 批讀后，談感受。
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