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濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-01-29 09:13:00 教案 我要投稿

濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案范本

  教學(xué)目標(biāo)

濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案范本

  1.識(shí)記課文字詞的音、形、義。

  2.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"type="#_x0000_t75">。

  3.學(xué)習(xí)老舍的寫(xiě)景方法,抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。

  4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫(xiě)景抒情散文的方法,

  特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn)

  景物描寫(xiě)方法和作者感情的抒發(fā)。

  教具多媒體課件投影儀

  課程安排

  第一課時(shí)

  課后

  小結(jié)本文重在引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫(xiě)景抒情散文的方法,因此教學(xué)過(guò)程中先引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文思路,而后再掌握描寫(xiě)濟(jì)南的天氣和山水的方法,最后歸納總結(jié)寫(xiě)景的技巧以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好家鄉(xiāng)冬景,實(shí)現(xiàn)由閱讀到寫(xiě)作能力的轉(zhuǎn)化。

  備注教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)隨學(xué)生的課堂反應(yīng)作靈論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"type="#_x0000_t75">活處理。

  第二課時(shí)

  本節(jié)課主要品讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法以及練習(xí)寫(xiě)作。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(多媒體顯示題目)

  《濟(jì)南的冬天》的作者是__,原名____,字___。

  冬天的濟(jì)南真是一個(gè)__,作者在文中重點(diǎn)寫(xiě)了濟(jì)南的__和__(景物)

  濟(jì)南的山__、__、__(特征)濟(jì)南的水__、__、__。(特征)

  濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是___,作者通過(guò)濟(jì)南和___、___、___的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。

  作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了幾幅畫(huà)面,它們分別是_______、_______、_______和________。

  二、齊讀課文(給學(xué)生配樂(lè)朗讀)

  走進(jìn)課文,包圍你的是滿含溫情的優(yōu)美而生動(dòng)形象的語(yǔ)言。把你對(duì)這位語(yǔ)言大師的語(yǔ)言表達(dá)技巧的感知表達(dá)出來(lái)吧!

  三、自由探究

  學(xué)生自由討論探究,提示學(xué)生思考:作者如何描繪山水?你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語(yǔ)段中哪些語(yǔ)句用得最妙?妙在何處?

  四、品讀課文(多媒體顯示景物圖片及課文分析要點(diǎn))

  思考討論:作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的`小山特別可愛(ài)?

  薄雪覆蓋下的山如何嬌美秀氣?雪后山景“妙”在何處?作者按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?

  城外的小山如何像一幅小水墨畫(huà)?按什么順序?qū)懙?

  作者是怎樣寫(xiě)濟(jì)南冬天的水的?

  本文寫(xiě)景抒情有何特點(diǎn)?

  (學(xué)生找出課文語(yǔ)句品評(píng)分析,多媒體顯示圖片幫助學(xué)生理解,教師歸納要點(diǎn)。)

  五、總結(jié)寫(xiě)法

  為什么作者能描繪出這么精彩的畫(huà)面?語(yǔ)言如此優(yōu)美。在寫(xiě)法上有何值得借鑒?

  明確:抓住特征安排順序運(yùn)用修辭情景交融

  六、布置作業(yè)

  拓展延伸:仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色,傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài),借鑒本文的寫(xiě)法,將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。(要求仔細(xì)觀察、用心揣摩、投入真情實(shí)感。)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  抓住特征

  安排順序

  運(yùn)用修辭

  情景交融

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