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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 1
活動(dòng)目標
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調配合，養成良好的操作習慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、 購買(mǎi)的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里預先拉上繩。
2、 毛錢(qián)做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養的燈籠？設么時(shí)候掛燈籠？
2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀(guān)察，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的'？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、 教師邊示范邊提出制作要求。
（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。
（3） 粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線(xiàn)夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作，教師指導。
（1） 鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。
5、 把幼兒制作的燈籠掛起來(lái)，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 2
目標：
1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
1. 長(cháng)方形色紙，長(cháng)紙條。
2. 蠟筆，剪刀，漿糊。
過(guò)程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn)： 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
（1）、教師出示燈籠的范例：“看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的'？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？”
（2）、展示制作步驟。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
（1）先在紙上畫(huà)上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著(zhù)自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
（2）幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
（3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1）、班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一）、導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？
二）、講解示范：
1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的.燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 4
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的福燈籠，并進(jìn)行裝飾。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作燈籠的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、教師自制的小燈籠。
2.紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、筆、彩線(xiàn)、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入：孩子們你們知道正月十五是什么節日?(元宵節)在這個(gè)節日里你們吃過(guò)什么?(湯圓)玩過(guò)什么?(燈籠、煙花……)
1、教師出示自制的燈籠
提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么?(好漂亮)和你們元宵節買(mǎi)的燈籠有什么區別?(我們買(mǎi)的燈籠是用電池，還帶音樂(lè )，這個(gè)是用蠟燭的;圖案也不一樣顏色也不一樣……)你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那你們知道什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)
2、觀(guān)察操作材料，了解制作燈籠的'方法
(1)觀(guān)察材料，了解其用途
今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)
(2)教師講解示范制作燈籠的方法
長(cháng)方形紙上寫(xiě)上各種福字;裝飾上下兩條長(cháng)邊;折成長(cháng)方體、圓柱體或三棱柱，粘牢連接處;在頂部系上線(xiàn)繩;底部裝飾穗頭。
(3)教師交代要求，幼兒操作。
教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3、展示作品
幼兒手提燈籠，相互欣賞、相互交流。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 5
在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒繼續學(xué)習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準備
1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長(cháng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動(dòng)流程
導入活動(dòng)—幼兒學(xué)習折疊方法—幼兒操作—評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師：國慶節時(shí)，小朋友們在大街上看到掛在店門(mén)口那圓圓胖胖的是什么？
2、引導幼兒學(xué)習燈籠的折疊方法。
（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。
（2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。
（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的`方法。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
（1）教師：請大家開(kāi)始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊，每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長(cháng)條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。
（2）請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫(huà)上好看的圖案。
（3）幼兒操作，教師輔導。
幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。
3、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來(lái)欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)出為什么喜歡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習欲望。能力強的孩子能根據圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能夠完成。但是整個(gè)活動(dòng)能夠進(jìn)行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng )新，將燈籠變成了話(huà)筒。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 6
一、活動(dòng)目標
1.了解冷色和暖色的對比關(guān)系。
2.學(xué)習報紙印畫(huà)的基本技巧。
3.能夠正確使用工具和材料，體驗畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)尋找身邊的`顏色，認識冷色與暖色。
引導語(yǔ)：色調中有冷的與暖色，請找找你身邊的物體哪些是冷色調，哪些是暖色調？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！
2.教師講解示范，交代要求。
（1）把畫(huà)紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。
（2）注意不要畫(huà)出線(xiàn)，并且要用對顏色。
3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導。
（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿(mǎn)顏色，要涂滿(mǎn)均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。
4.展示作品，欣賞與評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步了解燈籠是節日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
過(guò)年過(guò)元宵節
物質(zhì)準備：
PPT課件(燈籠圖片)、油畫(huà)棒、人手一份未涂色的燈籠圖
配套課件：
小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫(huà)實(shí)物圖。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫(huà)面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P，較差一些的`多鼓勵增強幼兒的自信心。
說(shuō)明：
配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 8
活動(dòng)目標
1.體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂(lè )。
2.指導幼兒在《創(chuàng )意繪畫(huà)》（中班秋季）第11頁(yè)上畫(huà)出自己喜歡的燈籠。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)材料
1.《創(chuàng )意繪畫(huà)》（中班秋季）第11頁(yè)）作業(yè)紙幼兒人手一份。
2.范例畫(huà)、彩色筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣。
組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)燈籠嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發(fā)幼兒畫(huà)單一的或者成串的`圓形，橢圓形的燈籠。
3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫(huà)單一的或者成串的金魚(yú)、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫(huà)，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫(huà)。
5.互相交流。
引導幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫(huà)的燈籠的名稱(chēng)，比一比誰(shuí)畫(huà)的燈籠最漂亮。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動(dòng)準備：
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線(xiàn)、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語(yǔ)：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。;今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?
2、觀(guān)察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀(guān)察材料，了解其用途。
(2)觀(guān)察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動(dòng)規則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
四、延伸活動(dòng)：
開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂(lè )。
五、教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自測的方法，均勻地剪短直線(xiàn)。
2、體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例：
教師出示范例：“還記得我們聽(tīng)過(guò)的故事嗎?”“今天我們自己來(lái)做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”
2、分組研究：
“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”
A、幼兒在小組內討論，教師提示幼兒能借助書(shū)上的步驟圖。
B、請幼兒介紹自己的研究結果。教師匯總幼兒的幾種方法。
C、教師重點(diǎn)講解：
“將長(cháng)方形的紙對折，再在2/3的`地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線(xiàn)使，要盡量使每一條線(xiàn)的間隔距離相等。”
D、教師邊講解邊演示。
3、幼兒實(shí)踐
A、幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
B、對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。
C、教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái)，掛在教室里。
活動(dòng)反思：
提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習制作圓柱體、長(cháng)方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。
2.能用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng )造性的裝飾福燈籠。
3.感受福燈籠帶來(lái)的喜悅，體驗制作福燈籠的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：學(xué)習制作不同樣子的福燈籠。
2.難點(diǎn)：能用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng )造性的裝飾福燈籠。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有寫(xiě)毛筆字及剪紙的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：
⑴彩色卡紙、亮光紙、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、干花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若干。
⑵教師自制福燈籠范例、燈籠展示課件、背景音樂(lè )、仿真樹(shù)、布置有民間特色的“炕”作為幼兒操作臺等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)看課件，以社區活動(dòng)“福燈籠大賽”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作燈籠的樂(lè )趣。
1.播放課件，引導幼兒交流自己見(jiàn)過(guò)的燈籠，豐富已有經(jīng)驗。
提問(wèn)：剛才課件里有什么樣子的燈籠？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠？是什么材料做的？
2.以社區舉行“福燈籠大賽”，激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。
二、教師出示自制的福燈籠，引導幼兒知道制作燈籠的方法。
1.教師出示自制的福燈籠，提問(wèn)：燈籠上有什么？由幾部分組成？引導幼兒知道燈籠由燈籠提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。
2.出示步驟圖，引導幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。
⑴提問(wèn)：燈籠身體是什么樣子的？三棱柱是怎么做出來(lái)的？
⑵出示步驟圖，引導幼兒仔細觀(guān)察。（總共有幾步、有陰影部分、有對折線(xiàn)、箭頭代表對折的方向。）
⑶教師出示介紹不同對折線(xiàn)的卡紙，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察看看有幾根對折線(xiàn)，并嘗試按照對折線(xiàn)自由探索，看看都能折出什么樣子的燈籠身體。教師進(jìn)一步引導幼兒操作示范，并小結提升：折的時(shí)候要沿線(xiàn)對齊，折過(guò)的地方要壓平。
3.教師介紹材料，鼓勵幼兒大膽選擇，制作和裝飾福燈籠。
出示各種制作材料及福字，引導幼兒采用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng )造性的裝飾福燈籠。
小結：可以用多種方式來(lái)體現福燈籠的“福”字，也可以用自己喜歡的方式來(lái)裝飾燈籠。
3.幼兒動(dòng)手操作，體驗制作福燈籠的樂(lè )趣。
⑴幼兒自由選擇操作材料，大膽設計，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
⑵播放音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒制作出不一樣的福燈籠。
4.師幼共同欣賞、評析作品，分享成功的快樂(lè )。
⑴懸掛“福燈籠”：出示社區背景圖，請幼兒將制作好的“福”燈
籠懸掛到“福氣多多樹(shù)”上；教師引導幼兒進(jìn)行欣賞和評析，提問(wèn)：你是制作福燈籠的？你喜歡哪個(gè)福燈籠？為什么？
⑵請幼兒帶著(zhù)自己制作的福燈籠去參加社區“福燈籠”大賽，自然結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
1.引導幼兒回活動(dòng)室，進(jìn)一步裝飾自己的“福燈籠”，參加社區大賽。
2.區角活動(dòng)：提供更多材料，引導幼兒大膽想象，自由制作多種多樣的福燈籠。
課后反思：
一、活動(dòng)聯(lián)系生活，重視幼兒興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
本活動(dòng)選自省編教材主題活動(dòng)《冬天的故事》，此活動(dòng)雖然出自冬天主題，但幼兒對燈籠的喜愛(ài)不單單停留在春節或元旦。恰巧社區開(kāi)展的.系列傳統文化活動(dòng)中，有燈籠展覽這一環(huán)節，結合當地的特色活動(dòng)，能更好的體現“藝術(shù)來(lái)源于生活，回歸于生活”這一教育理念。活動(dòng)中我采用了欣賞、探索、創(chuàng )作等相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒自主選擇材料，大膽裝飾和創(chuàng )作，并且圍繞
活動(dòng)的關(guān)鍵字“福”,根據幼兒的能力水平，自主選擇用毛筆寫(xiě)、剪紙、描畫(huà)等多種方式表現，將我們的傳統文化自然融合其中。
二、根據幼兒的不同能力，正確評價(jià)幼兒，保持其制作的樂(lè )趣與熱情。我在巡回指導時(shí)，緊扣教學(xué)目標，鼓勵幼兒自主選擇材料，大膽制
作與裝飾，并及時(shí)對幼兒的作品給予肯定和表?yè)P，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒，孩子們在不斷的鼓勵中熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，制作興趣高漲。
三、尊重幼兒的意愿，滿(mǎn)足幼兒的制作需求。
在活動(dòng)后期，個(gè)別幼兒制作興趣高漲，我及時(shí)提醒幼兒，可以活動(dòng)后繼續裝飾，并且在活動(dòng)結束后，與幼兒一起繼續裝飾自己的福燈籠，孩子們對于參加大賽，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《燈籠》教案 12
活動(dòng)目標
感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道使用剪刀的方法。
課件準備：“過(guò)年前的準備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙面教具：《線(xiàn)條圖》。
材料準備：紅色彩紙、紅色長(cháng)條、黃色長(cháng)條、安全剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“過(guò)年前的準備”，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，感受過(guò)年的喜慶氣氛。
——要過(guò)年啦，老師準備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現過(guò)年的感覺(jué)，老師該準備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯(lián)、窗花、燈籠等）
——你們有觀(guān)察過(guò)燈籠嗎？
——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結：中國人在過(guò)新年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。
2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）
3、教師講解示范燈籠的制作步驟。
1）首先將紅色的`線(xiàn)條圖按照提示線(xiàn)對折。
2）接著(zhù)將對折后的線(xiàn)條圖用剪刀沿提示線(xiàn)剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著(zhù)自己的小手，慢慢剪。
3）然后在剪好展開(kāi)的線(xiàn)條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線(xiàn)條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導。
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個(gè)環(huán)節中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
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