大班結構游戲：長風公園

　　活動目標：

　　1、選擇不同的建構材料，運用組合、連接等技能，搭建較復雜的主題造型。

　　2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　價值取向：根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，設計公園。

　　1、我們都去過長風公園，長風公園里有什么？

　　綠化

　　建筑

　　游樂場

　　海底世界：海底世界里有哪些動物？

　　小結：長風公園里有好多的東西，今天請你們做小小建筑師，自己設計、搭建一座長風公園。

　　二、協(xié)商、創(chuàng)作

　　價值取向：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運用組合、連接等技能來進行搭建。

　　1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構物。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的`材料進行建構。

　　3、觀察要點：

　�。�1）觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

　�。�2）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

　　4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。

　　三、展示、講評

　　1、幼兒自評、互評游戲情況。

　　2、教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是讓幼兒大膽想象并合作建構長風公園。為了讓幼兒能大膽的想象，在活動的第一環(huán)節(jié)，就幫助他們梳理了長風公園的基本結構，并重點教授了新的物品：烏龜。

　　結合大班幼兒的年齡特點，在活動中嘗試讓幾個孩子組成一組進行合作，嘗試著進行協(xié)商、分工。而考慮到本班幼兒的能力差異，我也提供了一些半成品，試圖讓不同水平的幼兒都能獲得成功。事實也是如此，孩子們兩兩合作，有的選擇了"零件"，有的自己建構，到最終他們都完成了自己的作品，而且非常的有創(chuàng)意。

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