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小班語言做風(fēng)箏教案及反思

時(shí)間:2021-07-31 19:33:03 教案 我要投稿

小班語言做風(fēng)箏教案及反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班語言做風(fēng)箏教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班語言做風(fēng)箏教案及反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉故事內(nèi)容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

  2.通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動(dòng),理解童話的內(nèi)涵,并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

  3.積極參加創(chuàng)編活動(dòng),學(xué)會(huì)大膽表達(dá)。

  4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的.好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《放風(fēng)箏》。

  2.課件

  3.跟故事相匹配的圖譜一套。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師:春天來了,你們?cè)诖禾炖飼?huì)玩哪些游戲?

  2.教師:想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎?我們一起來看看。

 。ǘ┎シ耪n件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.逐句播放課件引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容。

  2.講到"小白云一會(huì)兒變成小綿羊……"時(shí)幼兒邊學(xué)做小綿羊的動(dòng)作邊學(xué)綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學(xué)邊做動(dòng)作)

  (三)教師邊演示邊帶領(lǐng)幼兒講故事。

  1.教師以提問以及留空填充的方式,指導(dǎo)幼兒完整地講述故事。

  2.借助圖譜分析故事內(nèi)容,幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。

  師:小兔放的什么風(fēng)箏?小貓放的什么風(fēng)箏。

  師:小兔、小貓都有風(fēng)箏,小豬沒有風(fēng)箏是誰幫助了他?

  師:小白云一會(huì)變成了什么?一會(huì)變成了什么?一會(huì)又變成了什么?

  師:會(huì)變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會(huì)變成小綿羊、大白鵝、小白馬,還會(huì)變成什么呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

  1.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如:小白云一會(huì)兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫著……

  2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述新編的故事。

  教學(xué)反思:

  作品的語言簡(jiǎn)潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運(yùn)用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動(dòng)性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。

  童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏,又有著無窮無盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維的特點(diǎn),富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏,小貓?jiān)诜乓恢唤痿~放在風(fēng)箏,小豬空著手跑來,如果沒有風(fēng)箏他會(huì)多么不開心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會(huì)變化的風(fēng)箏,極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。

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