大班語(yǔ)言：梧桐樹(shù)寄信
大班語(yǔ)言：梧桐樹(shù)寄信
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
這是一篇短小、反映不同的動(dòng)物怎樣過(guò)冬的小故事。故事中彌漫著溫馨、情緒盎然的氣氛，梧桐樹(shù)寄出了三封信暗含著小動(dòng)物過(guò)冬方式，同時(shí)包含著關(guān)心同伴的情感，故事生動(dòng)、形象，深為幼兒所喜愛(ài)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的方式；活動(dòng)難點(diǎn)：能自信、大膽地在同伴面前講述畫(huà)面內(nèi)容并能?chē)L試學(xué)說(shuō)信里面的話。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰�、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
知識(shí)：孩子們了解了一些簡(jiǎn)易的關(guān)于冬天的知識(shí)，如冬天天氣很冷，需要穿很多衣服、戴圍巾帽子來(lái)保暖，可是涉及到很多動(dòng)植物如何過(guò)冬的知識(shí)，知道的并不多，還需進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
情感：由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于較好地主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣的行為與情感，還需進(jìn)一步的激發(fā)和引導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的方式。
2、能自信、大膽地在同伴面前講述畫(huà)面內(nèi)容并能?chē)L試學(xué)說(shuō)信里面的話。
3、懂得同伴間要互相關(guān)心、互相幫助。
一、故事導(dǎo)入
導(dǎo)入：天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜。路旁的梧桐樹(shù)冷清清的`，它想：“我寫(xiě)封信告訴青蛙、野兔和小燕子，冬天快來(lái)了，要注意保暖�！彼鼣傞_(kāi)樹(shù)葉當(dāng)信紙，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。
提問(wèn)：梧桐樹(shù)給誰(shuí)寫(xiě)信了？
二、出示圖片，理解故事內(nèi)容
過(guò)渡語(yǔ)：梧桐樹(shù)把三封信寫(xiě)好后準(zhǔn)備寄出去了，它搖了搖身體，把寫(xiě)好的三封信交給了郵遞員風(fēng)阿姨。
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提問(wèn)1：梧桐樹(shù)給青蛙的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：可愛(ài)的朋友，天冷了，你不能跳水游泳了，你的金絨綠衣服太單薄了，換下來(lái)沒(méi)有？
�。ǘ┏鍪綪PT4
提問(wèn)2：梧桐樹(shù)給野兔的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：聰明的朋友，天冷了，你應(yīng)該穿上加厚的毛衣，晚上才能出門(mén)散步，小心別挨凍。
（三）出示PPT5
提問(wèn)3：梧桐樹(shù)給燕子的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：親愛(ài)的朋友，天冷了，不要再住在別人家門(mén)外受凍了，可以向主人提出要求，搬進(jìn)家里去住。
�。ㄋ模├斫夤适潞蟀攵�，了解動(dòng)物過(guò)冬方式。
1、提問(wèn)：青蛙是怎么過(guò)冬的？（出示PPT6）
小結(jié)：青蛙是挖洞冬眠的。
2、提問(wèn)：燕子是怎么過(guò)冬的？（出示PPT7）
小結(jié)：燕子是飛到南方過(guò)冬的，因?yàn)槟戏降臍鉁乇缺狈礁摺?/p>
3、提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的？（出示PPT8）
小結(jié)：兔子是換毛過(guò)冬的，穿上了毛茸茸的衣服。
4、提問(wèn)：那梧桐樹(shù)是怎么過(guò)冬的呢？為什么要光禿禿的身體才能過(guò)冬呢？
小結(jié)：大樹(shù)光禿禿的是為了保存身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)，為了第二年春天長(zhǎng)出更多更好的樹(shù)葉來(lái)。
三、完整講述故事
過(guò)渡：小動(dòng)物們都收到了梧桐樹(shù)的信，他們都有了過(guò)冬的好辦法。
1、師幼完整欣賞故事。（播放視頻）
梧桐樹(shù)寫(xiě)信給青蛙、燕子和野兔，它還會(huì)寫(xiě)信給哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物又是怎樣過(guò)冬的？我們課后可以一起說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸活動(dòng)
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