中班教案:別說(shuō)我小
作為一名無(wú)私奉獻的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案:別說(shuō)我小,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案:別說(shuō)我小1
活動(dòng)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1弓I導幼兒理解并學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌,體會(huì )兒歌朗朗』:口的韻味。
2.鼓勵幼兒自己的事情自己做,提升做中班小朋友的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備
1.教學(xué)掛圖圖1(中班::卜)。
2.《幼兒用書(shū)》中班上1第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導人。
師:小朋友們,我們現在—卜中班了,會(huì )自己做很多事情,你們都會(huì )做些什么事情呢?
(掃地、擦桌子、洗襪子……)
2.欣賞兒歌。
(1)出示教學(xué)掛圖圖1,引導幼兒觀(guān)察,教師,幫助幼兒了解兒歌內容。
師:有一個(gè)叫悠悠的小朋友,他跟我們一樣也』:中班了,可媽媽、爸爸、奶奶總是說(shuō)他小
你們猜猜他會(huì )怎么說(shuō)?讓我們一掛圖。
(2)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
(3)引導幼兒用兒歌里的語(yǔ)句表達:
a.媽媽說(shuō)你小的時(shí)候,你怎么說(shuō)?
b.爸爸說(shuō)你小的時(shí)候,你怎么說(shuō)?
c.奶奶說(shuō)你小的時(shí)候,你怎么說(shuō)?
3.學(xué)習兒歌。
教師幫助幼兒正確發(fā)準“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。
4.鼓勵幼兒仿編兒歌。
師:你們還會(huì )做哪些事情?能不能把你們會(huì )做的事情編人兒歌中?
5.教師,活動(dòng)結束。
教師:小朋友長(cháng)大了,會(huì )自己做這么多的事情,真棒!以后你們不但要自己的事情自己
皮,還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙,學(xué)習做大人的小幫手。
虧動(dòng)建議
1.幼兒在區角活動(dòng)時(shí),可以打開(kāi)《幼兒用書(shū)》,一邊復習兒歌,一邊欣賞圖畫(huà)。
2.教師在日常活動(dòng)中,鼓勵幼兒自己的事情自己做,不會(huì )的事情可以學(xué)著(zhù)做。
3.請幼兒翻開(kāi)《幼兒用書(shū)》,看一看,講一講。
時(shí):詩(shī)歌
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小,
我會(huì )穿衣和洗腳。
爸爸你別說(shuō)我小,
我會(huì )擦桌把地掃。
奶奶你別說(shuō)我小,
我會(huì )給花把水澆。
現在我呀長(cháng)大了,
會(huì )做的事兒真不少。
中班教案:別說(shuō)我小2
媽媽?zhuān)鷦e說(shuō)我小,
我會(huì )穿衣和洗澡。
爸爸,您別說(shuō)我小,
我會(huì )擦桌把地掃。
奶奶您別說(shuō)我小,
我會(huì )給花把水澆。
爸爸媽媽工作忙,
我會(huì )做的事真不少!
一、活動(dòng)課題:
別說(shuō)我小(語(yǔ)言)
二、活動(dòng)目標:
1、知道自己長(cháng)大了,要學(xué)做一些力所能及的事。
2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌,并配適當的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備:
1、知道自己會(huì )做哪些事情。
2、準備一些勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),我會(huì )做的事。
1、小朋友都長(cháng)大了,變能干了,會(huì )做很多事情了,你都會(huì )做些什么事情呢?
(我會(huì )穿衣服,會(huì )自己穿鞋子,會(huì )擦桌子、椅子,會(huì )澆花,會(huì )拖地等)
2、鼓勵幼兒分組講述。
(讓幼兒學(xué)會(huì )交流,把自己會(huì )做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng),通過(guò)交流知道自己很了不起,會(huì )做很多事情。)
3、請幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。
二、學(xué)習兒歌:別說(shuō)我小
1、今天我們學(xué)習的兒歌是《別說(shuō)我小》。
2、老師有感情的朗誦兒歌。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。
4、幼兒跟著(zhù)老師朗誦兒歌2遍。
三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認一認。
2、你會(huì )使用這些勞動(dòng)工具嗎?
3、請部分幼兒使用這些工具,根據幼兒操作的情況,老師給予正確的評價(jià),鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵孩子養成愛(ài)勞動(dòng)的'好習慣。
四、仿編兒歌
1、幼兒分組朗誦兒歌。
2、鼓勵孩子把自己會(huì )做的事情編成新的兒歌。
3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時(shí)的指導。
4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
5、根據幼兒仿編的情況,給予鼓勵。
五、活動(dòng)延伸:
1、鼓勵孩子做力所能及的事情。
2、培養孩子養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
阿姨,你別說(shuō)我小,我會(huì )刷牙和洗臉。
爺爺,你別說(shuō)我小,我會(huì )洗碗和揀菜。
媽媽?zhuān)銊e說(shuō)我小,我會(huì )穿衣和洗腳
孩子的話(huà):
我以前都不會(huì )穿衣服,現在我會(huì )了,我還會(huì )自己穿褲子、穿鞋子,會(huì )整理自己的學(xué)習用具,還會(huì )澆花,每天早上和老師一起打掃衛生。
孩子能在老師的幫助下,認識并使用勞動(dòng)工具。
老師的話(huà):
通過(guò)談話(huà),進(jìn)一步了解幼兒都會(huì )做寫(xiě)什么事,同時(shí)激勵那些還不愿意自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手,做能干的孩子。
幼兒學(xué)習兒歌速度很快,都很積極。
讓幼兒在集體中學(xué)習使用一些勞動(dòng)工具,有利于培養孩子的意識。
幼兒能根據自己的感性生活經(jīng)驗,大膽的仿編。
教后感:
1、幼兒對自己長(cháng)大了、變能干了感覺(jué)特別高興,所以在一開(kāi)始的談話(huà)部分幼兒都很愿意說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),講自己會(huì )做的事情,在學(xué)習兒歌時(shí)用的時(shí)間很短,朗誦兩遍就會(huì )了。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言,更能體現孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
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