大班音樂(lè )教案花鼓娃
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )教案花鼓娃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、跟隨音樂(lè )學(xué)會(huì )玩《花鼓娃》游戲，感受安徽民間藝術(shù)《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術(shù)風(fēng)格。
2、學(xué)習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點(diǎn)子節奏，學(xué)習使用計數的方法明確鑼鼓點(diǎn)子節奏型重復的次數。
3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規則，學(xué)習協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲，體驗團隊協(xié)作意識。
【活動(dòng)準備】
1、《花鼓娃》音樂(lè )節選自花鼓燈成品舞《打谷場(chǎng)上》片段。
2、欣賞過(guò)《花鼓燈》舞蹈，并學(xué)會(huì )跳《花鼓燈》舞蹈。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復習《花鼓燈》的舞蹈。
(1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的'動(dòng)作。
(2)集體復習跳《花鼓燈》舞蹈。
2、學(xué)習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。
(l)聽(tīng)鑼鼓節奏的音樂(lè )。
(2)跟音樂(lè )，老師示范唱念鑼鼓節奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。
幼兒學(xué)念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。
(3)再次傾聽(tīng)教師唱念鑼鼓節奏，聽(tīng)一聽(tīng)鑼鼓節奏中有幾個(gè)“嚨咚鏘”?
(4)請幼兒一起跟著(zhù)老師念一念，確認有4個(gè)“嚨咚鏘”。
(5)由慢到快帶領(lǐng)幼兒練習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。
3、示范《花鼓娃》游戲，介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規則。
(l)兩位教師示范游戲玩法。
★第一遍游戲。(老虎吃雞)
★第二遍游戲。(蟲(chóng)拱棍子)(幫助幼兒確認，在最后一個(gè)“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。)
(2)介紹《老虎、棍子、雞》的游戲角色及規則，提煉游戲角色的基本動(dòng)作。
比逗的時(shí)候：老虎吃雞、雞吃蟲(chóng)子、蟲(chóng)子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。
★幼兒唱念鑼鼓節奏，逐一變出各角色動(dòng)作。
★幼兒跟鑼鼓節奏音樂(lè )，自選角色變出動(dòng)作。
★幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂(lè )唱念鑼鼓節奏，練習《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。
4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。
(1)諸個(gè)別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節奏，進(jìn)行比逗游戲。
分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。
(2)集體練習，兩人_組，玩比逗游戲。根據幼兒游戲情況，提出要求后，游戲兩至三次。)
5、幼兒分成兩隊，完整進(jìn)行游戲比賽。(教師根據幼兒游戲情況，引導幫助幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商合作進(jìn)行比逗游戲。
(l)個(gè)別幼兒嘗試完整游戲。(舞蹈加比逗游戲)
邀請蘭花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。
(2)嘗試多人為一隊，完整游戲，體驗團隊協(xié)作意識。(游戲3-4遍)
★討論合作比賽方案：學(xué)會(huì )商量，出一致動(dòng)作，進(jìn)行比賽。
★出現情況時(shí)，討論制定新的比賽輸贏(yíng)規則：如果兩隊中，有一隊動(dòng)作不統一時(shí)，宣布動(dòng)作一致的隊伍獲勝。
6、小結：多人為一隊比賽時(shí)，要學(xué)會(huì )商量合作，意見(jiàn)一致才有可能在比賽中獲勝。
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