大班美術(shù)造型教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)造型教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)造型教案1
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉的夜景》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì )堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
（4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認識刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙處理一下。
（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂?jì)杀樯钌旱谝槐闄M著(zhù)涂，第二遍豎著(zhù)涂。如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。
教學(xué)準備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調查年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班
大班美術(shù)造型教案2
活動(dòng)目標
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培養孩子們的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
活動(dòng)準備
食品袋，剪刀，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟，弟弟，不聽(tīng)話(huà)
飯粒兒粘了一下巴
帶著(zhù)飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
[展開(kāi)]
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
- 你的朋友們有弟弟嗎？
- 你什么時(shí)候不喜歡弟弟？
- 你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài)？
- 我和弟弟一起能做些什么？
- 我能為弟弟做些什么？
- 向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
- 你的弟弟長(cháng)什么樣子？
- 直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)
② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的'什么表情
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
2、總結活動(dòng)
[出示圖片]
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
大班美術(shù)造型教案3
活動(dòng)目標：
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、與同伴友好相處，繼續學(xué)習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級?mèng)莺F子，膠帶等。
2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種圖片，導入活動(dòng)。
教師：仔細觀(guān)察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來(lái)做些什么？
教師：請你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內容，并一起商量要制作的東西。
教師：請每個(gè)小組選個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀(guān)一點(diǎn)？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負責做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？
4、幼兒制作，教師巡回指導。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀(guān)。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習的地方？
活動(dòng)反思：
選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現并給予肯定及鼓勵。
大班美術(shù)造型教案4
【活動(dòng)目標】
1、嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過(guò)想象加工自制蔬果造型。
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養審美的情感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋(píng)果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線(xiàn)、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們帶來(lái)了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！
2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。
師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng )意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）
3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng )作。
（1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。
提問(wèn)：
①挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么？”
②“你想把它變成什么呢？”
③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”
④“選用什么材料把它們連起來(lái)呢？”（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項）
（2）幼兒創(chuàng )作：
①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。
②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。
③個(gè)別指導使用牙簽連接的方法。
4、交流分享：
展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
活動(dòng)反思：
我們老師去上課，往往預設得很多，每個(gè)環(huán)節都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節下去的時(shí)候，你或許還覺(jué)得是很巧妙，其實(shí)，這時(shí)候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無(wú)法預設的。一個(gè)老師如果沒(méi)有善于捕捉和運用這種及時(shí)生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預設的安排。你就會(huì )錯過(guò)很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會(huì )大打折扣。記住學(xué)生永遠是學(xué)習的主人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完美和簡(jiǎn)約，又是多么富有神奇的想象力。可是為了課堂的事先預設的延續下去。我并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注這個(gè)作品。沒(méi)有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺(jué)得這里的處理，我太注重課堂的預設了。
大班美術(shù)造型教案5
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道長(cháng)頸鹿的特征以及它的習性。
2、用顏料裝飾長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)準備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(cháng)頸鹿。
我長(cháng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。
我有長(cháng)長(cháng)的腿和脖子，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯L(cháng)頸鹿。
你見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？
你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(cháng)頸鹿？
見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿后你有什么感想？
2、談?wù)勯L(cháng)頸鹿的特征和習性。
長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣？
(它長(cháng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(cháng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。) 長(cháng)頸鹿在哪兒生長(cháng)？
(它在溫熱地區，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(cháng)。) 長(cháng)頸鹿怎樣吃東西？
(長(cháng)頸鹿用它長(cháng)長(cháng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(cháng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)長(cháng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長(cháng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話(huà)它們會(huì )很快的知道然后避開(kāi)敵人。) 如果長(cháng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話(huà)會(huì )怎么樣呢？
(獅子是對于長(cháng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(cháng)頸鹿會(huì )使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì )以時(shí)速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長(cháng)頸鹿。
想要制作出長(cháng)頸鹿的話(huà)需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長(cháng)頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長(cháng)頸鹿。
① 準備好和長(cháng)頸鹿一樣顏色的顏料。
② 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長(cháng)頸鹿的身上。
④ 用各種顏色表現出立體感。
[結尾]
1、讓孩子們把印好的長(cháng)頸鹿介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)造型教案6
活動(dòng)目標
1、和孩子們一起制作美味的三明治。
2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養孩子們的社會(huì )能力。
3、提高孩子們的握力。
活動(dòng)準備 面包, 草莓果醬, 花生醬, 面包刀, 強力膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹三明治。
- 它是我們喜歡的一種食物
- 它是用面包和果醬做的，它是什么呢？
[展開(kāi)]
1. 談?wù)劤匀髦蔚慕?jīng)歷。
- 你吃過(guò)三明治嗎？
- 在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢？
- 吃三明治的時(shí)候心情怎么樣？
2. 準備好做三明治所需的材料，研究一下制作的順序。
- 要想做三明治的話(huà)需要哪些材料？
- 是什么樣的制作順序呢？
3. 按照料理順序制作三明治。
① 準備好面包，草莓果醬和花生醬。
② 把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。
③ 說(shuō)一說(shuō)它是什么味道。
4. 用面包制作出臉龐。
① 在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。
② 把做好的面包面具帶在自己的臉上。
③ 準備好面包和巧克力豆。
5. 把巧克力豆按入面包里，做出臉的樣子。
6. 說(shuō)說(shuō)你做的是誰(shuí)的臉，它是什么表情？
7. 觀(guān)察活動(dòng)紙。
- 這是哪兒呢？
- 我們一起來(lái)種上美麗的花怎么樣？
8. 利用活動(dòng)紙上的材料表現出花的樣子。
① 把面包涂上果醬然后卷成圓形。
② 用刀把卷圓的面包切開(kāi)。
③ 把切完的面包粘成花朵。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案7
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì )區分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。
活動(dòng)準備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內容
[導入]
1、通過(guò)唱"長(cháng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個(gè)長(cháng)方形請你把我要記清四條邊，四個(gè)角對邊，對角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周?chē)姆叫挝矬w。
- 我們教師里有哪些東西是方形的？
- 一起來(lái)觀(guān)察老師準備的方形物品。(書(shū)，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽)
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
-觀(guān)察書(shū)，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
① 準備好各種種類(lèi)的方塊。(正方形, 長(cháng)方形, 大小不一的方形)
② 是包裝紙貼在墻上。(先畫(huà)好作為背景的包裝紙。)
③ 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
① 把有各種大小蓋子的箱子準備好。
② 把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現出方形。
① 讀動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來(lái)給第三只小豬建一座堅實(shí)的房子吧。）
② 準備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。
③ 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案8
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟，弟弟，不聽(tīng)話(huà)
飯粒兒粘了一下巴
帶著(zhù)飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
二、展開(kāi)
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
你的朋友們有弟弟嗎？
你什么時(shí)候不喜歡弟弟？
你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài)？
我和弟弟一起能做些什么？
我能為弟弟做些什么？
向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
你的弟弟長(cháng)什么樣子？
直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)
② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
活動(dòng)目標
知道弟弟以及家人的重要性。
培養孩子們的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
活動(dòng)準備
食品袋，剪刀，膠水
大班美術(shù)造型教案9
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道幼蟲(chóng)的特征以及它的習性，并且知道昆蟲(chóng)的特征。
2、教會(huì )孩子們用巧克力制作幼蟲(chóng)。
活動(dòng)準備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆
活動(dòng)過(guò)程
[導入] 1、 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹幼蟲(chóng)。
- 我喜歡啃樹(shù)葉吃。
- 我長(cháng)得很小，喜歡蜷著(zhù)身體。
- 我是昆蟲(chóng)的寶寶，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)] 1、談?wù)動(dòng)紫x(chóng)。- 你見(jiàn)過(guò)幼蟲(chóng)嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的幼蟲(chóng)?幼蟲(chóng)長(cháng)大了會(huì )變成什么?
- 看過(guò)幼蟲(chóng)后你有什么感想?
2、談?wù)撘幌吕ハx(chóng)的一生。- 昆蟲(chóng)是怎樣出生的?
- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲(chóng)在蛋里是幼蟲(chóng)。)
- 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)
- 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的有什么?(從幼蟲(chóng)不變成蛹直接變成成蟲(chóng)的昆蟲(chóng)有蟬，螞蚱和蜻蜓。)
(從幼蟲(chóng)變成蛹或是變成成蟲(chóng)的過(guò)程被叫做變態(tài)。有從幼蟲(chóng)變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的不完全變態(tài)。)
3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特征。- 昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子?
- 昆蟲(chóng)的身體分為幾部分?
- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個(gè)部分。身體左右對稱(chēng)。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲(chóng)一共有6條腿 ，還有觸角。)
4、研究制作幼蟲(chóng)。- 制作幼蟲(chóng)需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲(chóng)呢?
5、利用活動(dòng)紙中準備的材料制作出幼蟲(chóng)。① 用巧克力豆粘出幼蟲(chóng)的樣子。
② 其他的部分用簽字筆畫(huà)好。
[結尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲(chóng)介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習將正方形、長(cháng)方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)：
根據圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、在生活中認識過(guò)類(lèi)似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長(cháng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方？
2、引導幼兒嘗試用正方形、長(cháng)方形紙變成圓柱體。
教師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個(gè)紙試一試。說(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細又長(cháng)呢？如果我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(cháng)方形紙再加長(cháng)。）
3、引導幼兒根據圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師：你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？
4、幼兒參考幼兒用書(shū)進(jìn)行制作，教師巡回指導。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
小百科：圓柱：在同一個(gè)平面內有一條定直線(xiàn)和一條動(dòng)線(xiàn)，當這個(gè)平面繞著(zhù)這條定直線(xiàn)旋轉一周時(shí)，這條動(dòng)線(xiàn)所成的面叫做旋轉面，這條定直線(xiàn)叫做旋轉面的軸，這條動(dòng)線(xiàn)叫做旋轉面的母線(xiàn)。
大班美術(shù)造型教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索學(xué)會(huì )制作圓柱體，并根據圓柱體的外形想象，再簡(jiǎn)單造型后變成另外的物體。
2、在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不同的長(cháng)方形、正方形卡紙
2、各種輔助材料：各色卡紙、毛根、各色即時(shí)貼、絲帶、瓶蓋
3、透明膠帶、雙面膠帶
4、各種廢舊的圓柱體空瓶
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓柱體，引導幼兒學(xué)習制作。
1、師：小朋友，你們看這是什么？（圓柱體）如果給你一張紙你能做出一個(gè)圓柱體來(lái)嗎？（能）怎么樣做呢？我就請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。
2、請一位幼兒來(lái)制作圓柱體，其它小朋友看看他是怎樣做的？可以在下面學(xué)一學(xué)。
小結：原來(lái)只要把紙的一邊對著(zhù)另一邊卷就能變成圓柱體。
3、師：我想讓這個(gè)圓柱體變得粗（細）一點(diǎn)該怎么變呢？我想要長(cháng)（短）一點(diǎn)的呢？幼兒操作后，用透明膠把圓柱體粘好。
小結：小朋友真聰明，能將一張長(cháng)方形的紙變出四種不同的圓柱體。
二、啟發(fā)幼兒想象，圓柱體可以變成什么？
1、在生活中你看到過(guò)哪些東西也是圓柱體？（幼兒回答）這么多東西都可以用圓柱體變出來(lái)的。
2、老師有幾個(gè)用剛才小朋友想出來(lái)的辦法做的圓柱體。出示各種粗細、長(cháng)短不同的圓柱體，幼兒簡(jiǎn)單的說(shuō)一下他們的區別。
3、那這些圓柱體可以變成什么呢？請你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒交流后個(gè)別回答）幼兒每說(shuō)出一種，還要說(shuō)一說(shuō)，添上什么就可以更像了？（如：在圓柱體的下面加上一個(gè)底，再在旁邊添上一個(gè)柄就變成了一個(gè)杯子）
三、引導幼兒觀(guān)察松樹(shù)和望遠鏡的制作方法。
1、小朋友真聰明，會(huì )把圓柱體變成這么多的東西，老師用圓柱體變出了一樣東西，你們想看嗎？
2、出示松樹(shù)和望遠鏡。師：這是什么？老師是怎么變的？幼兒議論，回答，教師小結。
3、你們想不想也動(dòng)手把圓柱體變一變呢？（想）
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、出示輔助材料，師：看，老師還為你們準備了哪些材料？（逐一認識）這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。
2、小朋友去操作的時(shí)候先想好要做什么東西？需要多大的圓柱體，再動(dòng)手制作，注意圓柱體要卷得整齊一點(diǎn)。
3、我們今天就來(lái)舉辦一個(gè)“圓柱體大變身”的展覽活動(dòng)（出示區域柜上的字寶寶），把你做好的東西放到展示臺上，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小手最靈巧，做出來(lái)的東西最漂亮。好嗎？
4、教師及時(shí)幫助、啟發(fā)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
1、將做好的作品集中在展示臺上，對有創(chuàng )造性、做的細致的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
2、除了這里小朋友剛才變的，圓柱體還可以變出許多其它的東西，我們在以后的區域活動(dòng)中再來(lái)變一變，好嗎？
六、延伸活動(dòng)：
出示收集的各種圓柱體空瓶子，讓幼兒在區域活動(dòng)中用這些廢舊的物品變成另外的東西。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
大班美術(shù)造型教案12
活動(dòng)目標
1、讓孩子們了解蛇的特征以及它的習性。
2、利用各種材料制作蛇。
活動(dòng)準備 蠟筆，彩色鉛筆，簽字筆，木工膠， 氣泡膜（包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜）
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。
- 我沒(méi)有腿，我是爬行動(dòng)物。
- 我長(cháng)得又細又長(cháng)，我喜歡伸舌頭，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勆摺?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)到的蛇？
- 看見(jiàn)蛇后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)蛇的特征和習性。
- 你摸過(guò)蛇嗎？有什么感覺(jué)？蛇的身體是怎樣形成的？
(蛇的身上布滿(mǎn)了鱗片。這些鱗片能夠保護蛇的身體 ，并且可以左右身體的擺動(dòng)，站立或是躺著(zhù)或是快速的爬行。但由于蛇沒(méi)有腳，所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地里無(wú)法爬行。)
- 蛇為什么喜歡伸舌頭？
(蛇的舌頭具有味覺(jué)，嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的能力。所以當它來(lái)回伸舌頭的時(shí)候會(huì )感知周?chē)臍馕逗蛣?dòng)靜。因此蛇靠它的舌頭來(lái)捕食，甚至可以測出獵物的距離和方向。)
-蛇是怎樣吞下大的食物的呢？
(蛇的上顎很寬，再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動(dòng)的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)
3、研究制作出蛇。
- 如果要制作出蛇需要什么材料呢?
- 想一想用紙怎樣做出蛇來(lái)呢？
4、用活動(dòng)紙中的紙來(lái)裝飾出蛇。
① 用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇上色。
② 用氣泡膜粘在涂好的蛇身上。
③ 處理好其他部分的顏色完成作品。
[結尾]
1、讓孩子們把自己畫(huà)好的蛇介紹給朋友們
2、總結活動(dòng).
大班美術(shù)造型教案13
活動(dòng)目標：
1、能根據紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節約材料的?
4、幼兒活動(dòng)。
5、作品欣賞。
活動(dòng)反思：
選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現并給予肯定及鼓勵。
大班美術(shù)造型教案14
活動(dòng)目標：
1.根據音樂(lè )模仿創(chuàng )編皮影人的各種動(dòng)作。
2.控制身體的關(guān)節做出各種皮影造型。
活動(dòng)準備：
太陽(yáng)燈，白色幕布。
《俏夕陽(yáng)》視頻及音樂(lè )片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞視頻《俏夕陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的表演興趣。
1.視頻上的人在做什么？
2.她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不同？
3.你覺(jué)得皮影人走路時(shí)樣子像什么？
二、幼兒欣賞視頻中的舞蹈，分析皮影人的動(dòng)作姿態(tài)嘗試模仿。
1.皮影人的胳膊什么樣？還能怎么樣？
2.皮影人的胳膊什么樣？腿呢？
3.她們怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )嘗試創(chuàng )造皮影人的動(dòng)作。
1.幼兒?jiǎn)为殑?chuàng )編。
皮影人還可以做什么動(dòng)作？你們試一試吧。
2.部分幼兒展示創(chuàng )編的動(dòng)作，其余幼兒模仿。
3.老師確定好舞蹈動(dòng)作，必要時(shí)給予示范，鼓勵幼兒隨音樂(lè )表演。
4.集中欣賞音樂(lè )結尾，創(chuàng )編最后的造型。音樂(lè )結尾部分，皮影人會(huì )用什么動(dòng)作造型來(lái)結束表演呢？
四、老師將活動(dòng)室窗簾拉上，拉開(kāi)幕布，打開(kāi)燈光，幼兒分組輪流當皮影人進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
大班美術(shù)造型教案15
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。
2、學(xué)會(huì )用白糖裝飾出草莓。
活動(dòng)準備
紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹草莓。
- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長(cháng)著(zhù)籽兒。
- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)] 1、談?wù)劜葺?/strong>- 你吃過(guò)草莓嗎?
- 草莓的味道怎么樣?
- 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)草莓的特征。- 草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來(lái)的呢?它長(cháng)什么樣子?
(我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來(lái)的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)
- 草莓的籽兒長(cháng)什么樣?
(草莓不像其他的水果，籽兒長(cháng)在里面而是長(cháng)在果皮上。)
- 水果是怎樣長(cháng)成的?
(我們吃的水果是花的一部分變化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的養分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)
3、制作草莓并研究制作材料。- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?
- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?
4、用活動(dòng)紙中的粉筆裝飾出草莓。① 準備好紅色的粉筆。
② 把粉筆劃出粉末來(lái)。
③ 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。
④ 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。
⑤ 說(shuō)說(shuō)草莓的味道和白糖的味道。
[結尾]1、讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們
2、活動(dòng)
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