大班健康教案

時(shí)間：2022-05-07 10:02:02 教案我要投稿

【必備】大班健康教案七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】大班健康教案七篇

大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調試。

　　2、在幽默、詼諧的音樂(lè )片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè )的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

　　3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　1、方法統計圖

　　2、卓別林片段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)

　　猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結果。游戲進(jìn)行三次!

　　二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

　　1、你猜對的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯了后感覺(jué)怎樣?

　　2、在生活中我們會(huì )遇到各種各樣的事情，就會(huì )有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì )讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

　　(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì )怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

　　(2)你什么時(shí)候會(huì )感到難過(guò)?你會(huì )怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì )哭)

　　3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?

　　4、難過(guò)時(shí)，我們怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng)，統計方法)。

　　小結：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊!

　　三、個(gè)別情感體驗。

　　1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開(kāi)心呢?

　　2、請個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開(kāi)心。(個(gè)別情感體驗)

　　小結：當別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè )起來(lái)。

　　四、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè )情感

　　1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧!

　　2、欣賞卓別林幽默片段。

　　3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎?

　　4、查理·卓別林是世界上最著(zhù)名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂(lè )，我們又多了一種快樂(lè )的方法。

　　5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現滑稽的舞蹈。

　　五、快樂(lè )寶貝

　　1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè )的好辦法。當我們心情不好的時(shí)候，當遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè )起來(lái)，對嗎?

　　2、你們今天快樂(lè )嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè )最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè )!讓我們做一個(gè)永遠都快樂(lè )的寶貝吧!

　　3、請把你們最快樂(lè )的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)!

　　活動(dòng)反思：

　　就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會(huì )成為快樂(lè )的人。

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試協(xié)作推小車(chē)的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性和想象力；

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、獨輪車(chē)四輛、指示圖卡，拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

　　2、歡快的游戲音樂(lè )，進(jìn)行曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )做準備動(dòng)作。

　　2、玩獨輪小推車(chē)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問(wèn)題，引導幼兒發(fā)散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車(chē)借走了，我們還能玩推小車(chē)的游戲嗎？”

　　2、自由探索、嘗試練習

　　討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

　　3、師幼共同分析、總結

　　（1）二人推車(chē)法：請一位小朋友雙手著(zhù)地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車(chē)”狀前行。

　　（2）三人推車(chē)法：請一位小朋友雙手著(zhù)地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車(chē)”狀前行。

　　三、游戲：送小車(chē)回停車(chē)場(chǎng)

　　把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車(chē)”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽

　　規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車(chē)狀，去停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車(chē)場(chǎng)才能出發(fā)，比比哪組先把車(chē)全部停到停車(chē)場(chǎng)。

　　放松活動(dòng)

　　在音樂(lè )伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　教學(xué)評析:大班健康活動(dòng)《我能夠》

　　大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

　　1、關(guān)注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構式教材上，許多活動(dòng)的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過(guò)程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實(shí)在幼兒柔韌性的表現上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標開(kāi)展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動(dòng)的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng )造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

　　2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶(hù)外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規的室內活動(dòng)有很大的區別，因此教師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細致地考慮到這些細節問(wèn)題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽(tīng)講應該背對太陽(yáng)，以減少陽(yáng)光刺激烈帶來(lái)的影響；活動(dòng)器材提供應該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

　　快樂(lè )游戲 ——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀(guān)察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內容認真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著(zhù)以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！

　　接著(zhù)，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時(shí)也不忘給其他隊加油樹(shù)信心。

　　最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊勝利。比賽前清點(diǎn)人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實(shí)，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì )了，發(fā)展了，快樂(lè )了。

　　這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。

大班健康教案篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調能力，激發(fā)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　幼兒雙腳站在平衡木上，橫著(zhù)走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

　　【活動(dòng)反思】

　　我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　小百科：平衡木運動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調性。

　　2、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規則。

　　3、能努力挑戰自我，克服困難，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、墊子若干

　　2、已掌握原地跨跳動(dòng)作

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )助跑跨跳動(dòng)作

　　難點(diǎn)：能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　頭部運動(dòng)——肩部運動(dòng)——踢腿運動(dòng)——腹部運動(dòng)——整理運動(dòng)

　　二、游戲“跨墊子”

　　1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個(gè)空的、安全的地方玩）

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點(diǎn)請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

　　3、寶寶們，你們說(shuō)他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過(guò)去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我們今天要學(xué)的'新本領(lǐng)，寶寶們，你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習一下吧！

　　4、寶寶們，在練習的時(shí)候你們有沒(méi)有碰到困難？(沒(méi)有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠，你們說(shuō)好嗎？（不好）

　　5、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應不長(cháng)不短，助跑的速度呢？（中速）跨時(shí)注意什么？（單腳起單腳落地，跨過(guò)墊子）

　　6、請6個(gè)寶寶一組，進(jìn)行練習。

　　三、游戲“瘋狂的小鹿”

　　1、幼兒練習，三道障礙

　　2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規則，自覺(jué)排隊，挑戰成功才能過(guò)去）

　　3、給第一組到達的幼兒給以獎勵。

　　四、結束活動(dòng)

　　1、整理活動(dòng)。

大班健康教案篇5

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出 “幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力”。根據這一精神結合大班年齡特點(diǎn)，我設計了大班健康活動(dòng)《會(huì )移動(dòng)的身體》，在活動(dòng)中幼兒大膽探索身體移動(dòng)的方法，從中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調性、平衡性。

　　2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彈性牛皮筋16根拱形門(mén) 平衡木積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　帶領(lǐng)孩子做熱身運動(dòng)

　　“小朋友！和客人老師打個(gè)招呼吧，讓我們活動(dòng)起來(lái)吧！”

　　基本部分

　　1.教師小結熱身運動(dòng)，導入活動(dòng)，初步探索移動(dòng)的方法。

　　“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現在如果把小腳綁起來(lái)你們還能讓身體移動(dòng)嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。

　　2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

　　“剛才你們想了什么好辦法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讓我們一起跟著(zhù)做一做吧。”

　　“你們的辦法都很好，讓我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友用了什么好辦法？”

　　3.補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒(méi)玩過(guò)的方法，探索新的玩法。

　　4.幼兒嘗試用各種方法去通過(guò)障礙物。

　　“孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點(diǎn)難度，等我們練好這個(gè)本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌。”

　　5.活動(dòng)提升：幼兒通過(guò)闖關(guān)過(guò)障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂(lè )。

　　“你們本領(lǐng)練好了嗎？現在我們開(kāi)始闖關(guān)！”

　　結束部分

　　放松活動(dòng)，自然結束。

　　“獲獎了開(kāi)心嗎？擺個(gè)造型給你們拍張照片。”

大班健康教案篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。

　　2、在參與游戲的過(guò)程中學(xué)習商量和合作。

　　活動(dòng)準備：大圈2只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)游戲

　　引發(fā)猜測：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？

　　二、朋友的不同

　　提問(wèn)：你和小朋友有什么不同？

　　小結：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(cháng)短、胖瘦......都是不同的。

　　三、站圈的游戲

　　1、游戲玩法

　　玩法：小朋友分成兩隊來(lái)玩站圈。一隊的孩子先來(lái)站圈，另一隊的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內不動(dòng)；猜的小朋友要仔細看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來(lái)站圈的。每隊有2次猜的機會(huì )，猜對了得一分，猜錯了不得分。然后交換。

　　2、游戲規則：站圈之前必須商量“按什么不同來(lái)站圈”；每隊有兩次猜的機會(huì )，猜對了得一分，猜錯了不得分。每次站圈的內容不能重復。

　　3、幼兒第一次站圈

　　——根據人數將幼兒分成2隊，教師參與“站圈”的商量

　　——站圈后交流分享

　　4、幼兒第二次站圈

　　——提示幼兒先商量后站圈

　　小結：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見(jiàn)，比較明顯，有的需要很仔細的看才能發(fā)現，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見(jiàn)的，請你去找一找。