美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-05 11:20:28 教案我要投稿

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案，歡迎大家分享。

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、嘗試用紙和彩筆，通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現自己心中的想法。

　　2、運用美術(shù)的色彩進(jìn)行設計與裝飾，體驗設計制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　小學(xué)美術(shù)教案一年級上：02課花花綠綠的糖紙

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　運用現有的材料進(jìn)行設計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　今天我們班某某過(guò)生日，他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

　　喜歡這些糖嗎？花花綠綠的`糖紙那我們應該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）

　　這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

　　對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來(lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。

　　花花綠綠的糖紙

　　二、新課教學(xué)

　　1、談話(huà)

　　在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來(lái)給大家

　　欣賞一下。

　　這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的，它們經(jīng)常出現在哪些場(chǎng)所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。（投影展示）

　　2、觀(guān)察

　　請你猜猜這張糖紙是從什么形狀的糖上取下來(lái)的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。

　　3、討論

　　評一評，哪張糖紙你最喜歡。

　　找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。（顏色，造型）

　　一般的糖紙都是方形、長(cháng)方形的，有沒(méi)有其它形狀的紙？

　　如果讓你設計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別）你想用什么顏色來(lái)表現？你會(huì )用花紋嗎？

　　在涂色的時(shí)候應該注意些什么呢？（滿(mǎn)、均勻）

　　欣賞書(shū)本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

　　4、嘗試設計

　　按照自己的想法，請你也試著(zhù)設計幾張美麗的糖紙。

　　5、評一評

　　將你畫(huà)好的糖紙給大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

　　把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評價(jià)。

　　三、布置作業(yè)

　　在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細繩等。

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案2

　　教學(xué)進(jìn)度表:

　　周次課題

　　1-2周《美術(shù)是創(chuàng )造性的勞動(dòng)》1課時(shí)

　　3-4周《色彩的魅力》2課時(shí)

　　5-6周《春天的暢想》2課時(shí)

　　7周《凝練的視覺(jué)符號》2課時(shí)

　　8周《親切的使者》1課時(shí)

　　9周《喜悅與收獲》1課時(shí)

　　10-11周《招貼—廣而告之》1課時(shí)

　　12-13周《盛情邀請》2課時(shí)

　　14-15周《獨特的裝扮》2課時(shí)

　　16周《平面設計的盛宴》2課時(shí)

　　第一單元美術(shù)是創(chuàng )造性的勞動(dòng)

　　第一課源于生活高于生活

　　學(xué)習領(lǐng)域:欣賞·評述

　　課時(shí)：1課時(shí)(總課時(shí):第1課時(shí),20xx/2/24)

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能：通過(guò)對美術(shù)創(chuàng )作一般過(guò)程的分析，理解美術(shù)作品中的繪畫(huà)題材、形式、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀(guān)世界，了解美術(shù)作品創(chuàng )作于現實(shí)生活、畫(huà)家個(gè)人情感、物質(zhì)材料及藝術(shù)技巧的關(guān)系，初步掌握美術(shù)欣賞評述的基本理論和方法。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)比較、分析、討論、欣賞和評述等方法，初步學(xué)習并掌握對美術(shù)作品中繪畫(huà)題材、藝術(shù)處理的技法于生活之間關(guān)系的欣賞評述方法。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)分析不同美術(shù)作品的產(chǎn)生過(guò)程，增強學(xué)生價(jià)值觀(guān)，尊重理解藝術(shù)家及其創(chuàng )造的勞動(dòng)價(jià)值和意義；在欣賞、體驗的過(guò)程中培養學(xué)生更加用心觀(guān)察生活及對生活積極健康的`態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解美術(shù)是創(chuàng )造性的勞動(dòng)這一特征。

　　難點(diǎn)：了解繪畫(huà)的題材、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀(guān)世界，掌握美術(shù)的基本理論。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法

　　【教具準備】

　　課本、課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習內容。

　　2、引導階段：

　　展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其創(chuàng )作的過(guò)程和相關(guān)的素描草圖，播放相關(guān)的視頻，介紹畫(huà)家及創(chuàng )作背景。提出問(wèn)題：從這幅作品的創(chuàng )作過(guò)程看，你認為再現性美術(shù)作品的產(chǎn)生需要哪些條件（考慮哪些因素）？學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)思考，初步發(fā)表自己的看法。

　　3、發(fā)展階段：

　　（1）模仿作品《血衣》中的幾組人物形象，上臺表演人物的造型姿態(tài)，體驗人物內心情感，加深對作品人物性格及作品內涵的理解。通過(guò)學(xué)生參與、觀(guān)看，不僅激發(fā)了學(xué)習熱情，更能從學(xué)生成功與不成功的表演中感受到人物造型藝術(shù)的魅力。表演完后，教師在根據學(xué)生的表演，結合作品對再現性美術(shù)作品的產(chǎn)生條件進(jìn)行分析。

　　（2）展示油畫(huà)作品畢加索的《格爾尼卡》及其創(chuàng )作過(guò)程和相關(guān)的素描草圖，播放相關(guān)的視頻，介紹畫(huà)家及創(chuàng )作背景。提出問(wèn)題：畢加索的《格爾尼卡》這幅表現性繪畫(huà)中的形象也來(lái)源于生活嗎？它和再現性繪畫(huà)中形象有什么不同？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)呢？學(xué)生思考,初步發(fā)表自己的看法。

　　（3）展示課本中不同材質(zhì)的工藝和雕刻美術(shù)作品，引導學(xué)生分析材料本省的特征與作品表現手法之間的關(guān)系。體會(huì )因材施藝，宛若天成的藝術(shù)效果。

　　學(xué)生圍繞問(wèn)題探討，并嘗試對其他的幾件作品進(jìn)行欣賞評述。

　　教師小結：材料本身對作品的成敗非常關(guān)鍵，因而藝術(shù)技巧也相當重要。

　　4、展示于講評階段：分別展示一幅表現性和再現性的繪畫(huà)作品和相關(guān)資料信息，嘗試對作品進(jìn)行欣賞評述。

　　【教學(xué)反思】

　　1、在欣賞評述的過(guò)程中是否解釋了美術(shù)作品的創(chuàng )作于現實(shí)生活的關(guān)系；

　　2、結合自己的感受和生活經(jīng)驗對作品及相關(guān)細節進(jìn)行欣賞評述；

　　3、是否對藝術(shù)家及其作品建立正確的認識和積極的態(tài)度。

　　第二課營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境

　　學(xué)習領(lǐng)域：欣賞·評述

　　課時(shí)：1課時(shí)(總課時(shí):第2課時(shí),20xx/3/3)

　　【教學(xué)目標】