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尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案（通用7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編整理的尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 1
一、引入班長主持人：
友愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。
鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。
我班感恩教育主題班會(1)現(xiàn)在開頭。
二、學(xué)會感恩感恩父母學(xué)習(xí)委員朗讀：
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包涵著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
三位同學(xué)分別朗誦：
《母親》、《父愛》班長主持：
千里之行，始于足下
友愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿意了。
同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
班長主持人：
父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，認(rèn)真去體會，漸漸地感受，我們就會發(fā)覺：
我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。
同學(xué)回想自己父母,然后老師按語：
不知不覺，我們長大了。
曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。
他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。
他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。
這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲：
爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!感恩老師班長主持人：
十月的`陽光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。
似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。
讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：
讓知識帶有溫度。
我愛你，尊敬的老師!我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的老師。
同學(xué)請聽朗誦:《感謝您，老師》全班合唱：
《每當(dāng)走過老師窗前》班長主持人：
老師教給我們學(xué)問，教會我們做人。
為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。
六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
班長主持人：
讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父母、老師和伴侶。
就如這些名言俗語所說的。
(展現(xiàn)名言俗語)不要為你所沒有的埋怨，要珍惜你所擁有的。
──朱德誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
──華梅一顆感謝的心決不會憤世嫉俗! ──陶恕我始終哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫.凱勒受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報。
千里之行，始于足下
真情行動班長主持人：
同學(xué)們，我們的健壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的伴侶、曾經(jīng)關(guān)心過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(同學(xué)動手寫賀卡幾位同學(xué)溝通)，請幾位讀給大家聽聽!班長主持人：
真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永久長駐我們的的心中。
世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會漂亮;由于感恩，我們的心靈才會變得美妙;由于感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!三、活動總結(jié)班主任講話：
父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨--給了我們無盡的力氣。
我們像不同的鮮花，點綴著漂亮的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 2
班會主題：感恩老師
時間：45分鐘
目標(biāo)：通過班會活動，讓學(xué)生了解教師的辛勤工作和重要意義，培養(yǎng)學(xué)生感恩教師的情感。
流程：
1.引導(dǎo)學(xué)生：（5分鐘）
老師向?qū)W生發(fā)問：“你們都有老師吧，老師是怎么教你們的？老師是怎么幫助你們的？老師為什么會對你們這么好呢？”
2.認(rèn)識教師：（10分鐘）
班主任向?qū)W生介紹教師的職責(zé)，以及教師的'付出和努力。讓學(xué)生了解教師的工作量和壓力，讓他們明白自己應(yīng)該如何感恩教師。
3.展示教師的重要性：（10分鐘）
老師可以播放一段有關(guān)教師的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，教師對于社會的重要性和影響。
4.討論：（15分鐘）
班主任 分發(fā)筆和紙，讓學(xué)生寫下感恩教師的話語、感謝的原因、感謝的方式等。然后請學(xué)生分享他們的寫作，幫助大家更好地表達(dá)自己的想法。
5.總結(jié)：（5分鐘）
班主任向全班學(xué)生總結(jié)會議的主要內(nèi)容，并表達(dá)對學(xué)生深切的期望和希望。同時鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中感恩教師，勇敢前進，爭取更好的未來。
注意事項：
1.在班會之前，班主任需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的素材和資料。
2.班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論。在討論中，對學(xué)生的發(fā)言要給予肯定和鼓勵。
3.班主任要將班會的主題明確告知學(xué)生，讓學(xué)生知道班會的目的和意義。
4.在班會的過程中，班主任要注意學(xué)生的情感變化，及時給予關(guān)注和引導(dǎo)。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 3
一、教育主題：
人生方圓——愛老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道〞的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
〔1〕以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
〔2〕從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning, teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。�?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的此岸。如果說是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
〔1〕尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。〞這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
〔2〕各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了�？赐赀@首童謠，然后答復(fù)下列問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的'行為問題二：你打算今后怎樣尊敬老師
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。同學(xué)b：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
〔3〕接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
〔4〕下面請聽朗誦老師，我們最尊敬的人
〔5〕在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面開展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 4
一、班會目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師的日常工作，知道 “尊師重道” 是傳統(tǒng)美德。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對教師的感恩之情，愿意用簡單行動表達(dá)對老師的尊重。
行為目標(biāo)：學(xué)會主動向老師問好、認(rèn)真聽講等尊重老師的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、班會準(zhǔn)備
素材：制作 PPT，包含教師批改作業(yè)、備課、上課的照片或短視頻；準(zhǔn)備《每當(dāng)我走過老師窗前》歌曲音頻。
道具：彩色卡紙、馬克筆、小貼紙（如 “老師您辛苦了” 貼紙）。
三、班會流程（40 分鐘）
暖場導(dǎo)入：歌曲喚醒情感（5 分鐘）
播放《每當(dāng)我走過老師窗前》，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，提問：“歌曲里唱的`是誰？老師每天在做什么呀？” 引導(dǎo)學(xué)生初步感知教師的辛苦。
情境感知：了解老師的一天（10 分鐘）
展示 PPT 中的教師工作照片 / 視頻，講解：“老師每天早上早早到學(xué)校，幫我們準(zhǔn)備上課內(nèi)容；課后要批改幾十本作業(yè)，還要關(guān)心我們有沒有吃飽、有沒有受傷�！�
邀請學(xué)生分享：“你見過老師做過哪些辛苦的事？” 鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述，如 “老師幫我擦眼淚”“老師教我寫字”。
互動體驗：我為老師送祝福（15 分鐘）
發(fā)放彩色卡紙和馬克筆，指導(dǎo)學(xué)生制作 “感恩小卡片”，畫上喜歡的圖案，寫下或畫出想對老師說的話（如 “老師謝謝您”“老師您辛苦了”）。
完成后，組織學(xué)生將卡片送給任課老師，或貼在班級 “感恩墻” 上，現(xiàn)場模擬向老師說祝福的場景，提醒學(xué)生說的時候要看著老師、聲音響亮。
總結(jié)升華：學(xué)做尊師小標(biāo)兵（10 分鐘）
總結(jié)：“老師為我們付出很多，我們要尊重老師，比如上課認(rèn)真聽、不隨便打斷老師說話、主動說‘老師好’�！�
帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀 “尊師小口訣”：“見老師，問聲好；聽講課，不吵鬧；寫作業(yè)，認(rèn)真做；謝老師，心意到�！� 最后發(fā)放小貼紙，鼓勵學(xué)生踐行口訣。
四、延伸活動
布置 “尊師小任務(wù)”：一周內(nèi)每天主動向老師問好，幫老師做一件小事（如整理課桌椅、遞粉筆），家長協(xié)助記錄，下周班會分享完成情況。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 5
一、班會目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：深入理解 “尊師重道” 的含義，知道尊重教師不僅是禮貌，更是對知識和勞動的尊重。
情感目標(biāo)：增強對教師的感恩意識，體會教師在成長中的引導(dǎo)作用。
行為目標(biāo)：學(xué)會用具體行動尊重教師，如認(rèn)真完成作業(yè)、主動溝通，避免不尊重教師的行為（如上課走神、頂撞老師）。
二、班會準(zhǔn)備
素材：收集學(xué)生與老師的溫馨合影；準(zhǔn)備 “程門立雪” 故事動畫；錄制學(xué)生家長對老師的感謝視頻。
道具：小紙條、信封、黑板（或白板）。
三、班會流程（45 分鐘）
故事啟思：傳承尊師美德（8 分鐘）
播放 “程門立雪” 動畫，提問：“楊時和游酢為什么在雪地里等老師？他們身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？” 引導(dǎo)學(xué)生討論 “尊師” 的傳統(tǒng)，理解 “重道” 即重視老師傳授的知識和道理。
分享回憶：我的老師故事（12 分鐘）
展示學(xué)生與老師的合影，邀請 3-4 名學(xué)生分享：“有沒有一件事，讓你覺得老師很關(guān)心你？” 例如 “我生病時老師送我去醫(yī)務(wù)室”“我考差了老師鼓勵我”。
分享后提問：“如果沒有老師，我們會缺少什么？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教師對知識傳授、品德引導(dǎo)的重要性。
反思行動：哪些行為尊重老師？（15 分鐘）
黑板上劃分 “尊重行為” 和 “不尊重行為” 兩區(qū)，讓學(xué)生匿名寫下自己或同學(xué)的行為（如 “上課認(rèn)真記筆記”“故意不交作業(yè)”），貼在對應(yīng)區(qū)域，共同討論：
為什么這些行為是尊重 / 不尊重老師？
遇到老師批評時，該如何正確回應(yīng)？（如 “認(rèn)真聽，不頂嘴，之后改正”）
總結(jié)尊重教師的具體做法：課堂專注、作業(yè)認(rèn)真、主動問好、虛心接受批評。
感恩傳遞：寫給老師的`心里話（10 分鐘）
發(fā)放紙條和信封，讓學(xué)生寫下想對老師說的話（可匿名），如 “謝謝老師每天陪我們早讀”“老師您批改作業(yè)辛苦了”。班會后由班長統(tǒng)一交給各任課老師，或在教師節(jié)前夕寄出。
四、延伸活動
開展 “我當(dāng)小老師” 體驗活動：讓學(xué)生輪流上臺講解一道題或分享一個知識點，感受教師授課的不易，加深對教師工作的理解。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 6
一、班會目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解 “尊師重道” 在新時代的意義，區(qū)分 “尊重” 與 “盲從”，學(xué)會理性尊重教師。
情感目標(biāo)：化解可能存在的師生矛盾（如因批評產(chǎn)生的抵觸），建立和諧的師生關(guān)系。
行為目標(biāo)：學(xué)會用成熟的方式表達(dá)感恩（如學(xué)業(yè)進步、主動溝通），在日常中踐行尊師行為。
二、班會準(zhǔn)備
素材：準(zhǔn)備短視頻《老師的一天》（記錄初中教師備課、上課、輔導(dǎo)、處理班級事務(wù)的片段）；收集學(xué)生對老師的常見疑問（如 “老師為什么總批評我”“作業(yè)太多是老師故意的嗎”）。
道具：分組討論用的小黑板、記號筆、“感恩行動卡”（提前打印，包含 “我能為老師做的 3 件事” 欄目）。
三、班會流程（50 分鐘）
視頻共情：看見老師的 “另一面”（10 分鐘）
播放《老師的一天》短視頻，提問：“視頻里哪些細(xì)節(jié)讓你沒想到？比如老師下班后還在批改作業(yè)、深夜回復(fù)家長消息�！� 引導(dǎo)學(xué)生跳出 “課堂上的老師”，看到教師工作的繁瑣與責(zé)任。
話題討論：解開師生 “小誤會”（15 分鐘）
將學(xué)生常見疑問寫在黑板上，分組討論：
組 1：“老師批評我，是討厭我嗎？”（引導(dǎo)理解：批評是希望改正不足，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）
組 2：“作業(yè)太多，老師是不是不體諒我們？”（引導(dǎo)理解：作業(yè)是鞏固知識的必要環(huán)節(jié)，可主動和老師溝通調(diào)整）
組 3：“如何區(qū)分‘尊重老師’和‘盲從老師’？”（引導(dǎo)明確：尊重老師的'勞動和道理，若老師有失誤，可禮貌指出）
每組派代表分享，教師總結(jié)：和諧師生關(guān)系需要 “理解” 和 “溝通”，而非單方面的服從或抵觸。
案例分析：理性尊重的樣子（10 分鐘）
呈現(xiàn)兩個案例：
案例 1：小明因上課玩手機被老師沒收，當(dāng)場頂撞老師，事后拒絕道歉。
案例 2：小紅覺得老師講的某道題解法復(fù)雜，課后主動找老師說明自己的思路，得到老師認(rèn)可。
提問：“哪個案例體現(xiàn)了理性尊重？如果是你，會怎么做？” 引導(dǎo)學(xué)生明白：尊重不是無原則妥協(xié)，而是用平和的態(tài)度溝通，既維護教師權(quán)威，也表達(dá)自己的想法。
感恩行動：我的 “尊師承諾”（15 分鐘）
發(fā)放 “感恩行動卡”，讓學(xué)生填寫：
近期能為老師做的 3 件事（如 “認(rèn)真完成物理作業(yè)，減少老師批改負(fù)擔(dān)”“主動幫老師搬作業(yè)本”“遇到困惑時先冷靜，再和老師溝通”）；
對自己的學(xué)業(yè)承諾（如 “下次考試進步 5 名，讓老師的輔導(dǎo)有成果”）。
學(xué)生自愿分享卡片內(nèi)容，班會后貼在書桌前，作為日常提醒。
四、延伸活動
開展 “師生書信往來” 活動：鼓勵學(xué)生給曾幫助過自己的老師寫一封信，分享自己的成長或困惑，老師回信回應(yīng)，增進師生情感聯(lián)結(jié)。
尊師重道學(xué)會感恩主題班會教案 7
一、班會目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：從 “個人成長” 和 “社會發(fā)展” 角度理解 “尊師重道” 的價值，認(rèn)識到尊重教師是對知識傳承、教育事業(yè)的支持。
情感目標(biāo)：升華對教師的感恩之情，從 “被動接受教育” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“主動回饋師恩”。
行為目標(biāo)：學(xué)會用長遠(yuǎn)行動踐行尊師（如追求理想、傳遞正能量），在畢業(yè)前為母校和老師留下有意義的紀(jì)念。
二、班會準(zhǔn)備
素材：邀請 1-2 位任課老師錄制短視頻（分享 “教高中的感受”“對學(xué)生的期待”）；準(zhǔn)備往屆學(xué)長學(xué)姐回�？赐蠋煹恼掌蚬适拢皇占咧腥陙斫處熽P(guān)心學(xué)生的典型事例（如陪學(xué)生備戰(zhàn)高考、幫助解決心理問題）。
道具：空白紀(jì)念冊、彩色筆、分組用的便利貼。
三、班會流程（50 分鐘）
師言暖心：聽聽老師的 “心里話”（10 分鐘）
播放任課老師的短視頻，如數(shù)學(xué)老師說：“看到你們從不會解題到獨立攻克難題，比我自己獲獎還開心”；班主任說：“你們熬夜備考時，我也在辦公室等著，想讓你們知道有人陪著”。
提問：“老師的話里，哪句讓你觸動最深？” 引導(dǎo)學(xué)生感受教師對學(xué)生的真誠期待，而非單純的 “要求成績”。
深度探討：尊師重道的 “大意義”（15 分鐘）
分組討論兩個話題，每組派代表發(fā)言：
話題 1：“對個人而言，尊重老師能帶來什么？”（如：獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)、養(yǎng)成謙遜的品格、在困惑時獲得支持）
話題 2：“對社會而言，‘尊師重道’為什么重要？”（如：保障教育事業(yè)的良性發(fā)展、傳承知識與文化、培養(yǎng)有責(zé)任感的公民）
教師總結(jié)：尊師不僅是個人品德，更是推動社會進步的基礎(chǔ) —— 教師傳遞知識，知識改變個人命運，無數(shù)個人的成長匯聚成社會的發(fā)展。
感恩踐行：畢業(yè)前的. “特別禮物”（15 分鐘）
提出 “三個一” 感恩行動，學(xué)生分組討論并落實：
一份 “學(xué)業(yè)答卷”：制定高考沖刺計劃，用理想的成績回報老師的付出（各組寫下目標(biāo)，貼在班級 “沖刺墻” 上）；
一本 “紀(jì)念冊”：每組負(fù)責(zé)一頁，寫下對某科老師的感謝（如 “謝謝語文老師帶我們讀懂《赤壁賦》，讓我愛上文學(xué)”），配上手繪插圖，班會后整理成冊送給老師；
一次 “主動溝通”：鼓勵學(xué)生找曾有誤解的老師聊一次天，說一句 “之前謝謝您的包容”，化解心結(jié)。
總結(jié)升華：讓尊師成為 “人生習(xí)慣”（10 分鐘）
展示往屆學(xué)長學(xué)姐回�？赐蠋煹恼掌瑥娬{(diào)：“尊師不是一時的任務(wù)，而是長遠(yuǎn)的習(xí)慣 —— 未來無論走到哪里，記得老師教給你的知識和道理，用積極的人生態(tài)度回饋師恩，就是最好的尊重�！� 最后全體起立，齊誦：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。”
四、延伸活動
組織 “高考后回訪母校” 約定：與學(xué)生約定，高考結(jié)束后回到學(xué)校，向老師匯報成績和未來規(guī)劃，或參與 “學(xué)長學(xué)姐分享會”，為學(xué)弟學(xué)妹傳遞經(jīng)驗，讓尊師重道的精神延續(xù)。
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