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《單手肩上傳球》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《單手肩上傳球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《單手肩上傳球》教案1
現代教學(xué)論認為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者，引導者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強調學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)；根據這一教學(xué)理念，結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：
一、指導思想
根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng )、自學(xué)、自練、合作練習，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養合作意識和社會(huì )適應能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。
二、教材分析
教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據，是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。首先，我對本節教材進(jìn)行一定的分析：
單手肩上傳球選自人教版水平五籃球基本技術(shù)的內容，該動(dòng)作的教學(xué)重點(diǎn)在于蹬地、扭轉肩、揮臂和扣腕動(dòng)作。單手肩上傳球教學(xué)對于培養中學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)有著(zhù)積極的作用，同時(shí)還能培養勇于克服困難、團結協(xié)作的心理品質(zhì)，學(xué)習單手肩上傳球動(dòng)作前學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)有了相關(guān)的籃球胸前傳球傳球的基本知識和技能儲備。教師在課前對前面所學(xué)的知識進(jìn)行回顧總結，以便于學(xué)生更好的掌握動(dòng)作。
三、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規律，我將學(xué)生的情況分析如下：
本科教學(xué)對象為高中學(xué)生，處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強，反應敏捷。經(jīng)常參與體育運動(dòng)并具備了一定的運動(dòng)基礎和自我保護能力。喜歡集體練習項目。在教學(xué)中設置集體性比賽、練習，可以培養學(xué)生理解和認識個(gè)人、團體以及個(gè)人與團體的關(guān)系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)在該學(xué)段處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。神經(jīng)系統發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高明顯。
四、教學(xué)目標
從課程標準中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā)，我設計了以下教學(xué)目標：
【知識與技能】
學(xué)生能正確理解單手肩上傳球動(dòng)作的應用方法與時(shí)機，85%能夠做出傳球技術(shù)動(dòng)作并能夠合理應用。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展判斷、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，提高身體的感知及控制能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
在練習過(guò)程中形成團結協(xié)作、克服困難、勇于挑戰自我的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)：
【重點(diǎn)】
轉體引球；向前甩臂、扣腕將球傳出。
【難點(diǎn)】
傳球時(shí)腰腹與臂、腕、指協(xié)同用力。
六、教學(xué)方法
俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法，因此我采用了：
教法：講解示范法、糾正錯誤法、游戲法
學(xué)法：探究法、觀(guān)察法、分組練習法
七、教學(xué)過(guò)程
圍繞以上教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，根據“教師指導—學(xué)生主體—訓練主線(xiàn)”的原則，設計以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
（一）開(kāi)始部分
1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件，在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規。體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。課堂常規是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡，并明確本節的學(xué)習目標。使身心都做好上課準備。在課堂常規后進(jìn)入我的導入環(huán)節。
同學(xué)們，你們哪位同學(xué)知道快攻戰術(shù)？
對，快攻是由防守轉入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊以最快速度，力爭在對手立足未穩之際，合理、果斷地進(jìn)行攻擊的一種進(jìn)攻戰術(shù)。其實(shí)快攻按照其傳球的長(cháng)短分為長(cháng)傳快攻、短傳快攻。今天老師就學(xué)習長(cháng)傳快攻的'傳球方式——單手肩上傳球。提問(wèn)導入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)提出需要我們堅強的意志力，為后面的教學(xué)做好心理準備。
（二）準備部分
為了讓學(xué)生在運動(dòng)中不受傷，保證學(xué)生的安全，準備活動(dòng)是必不可少的，在準備部分我將安排三項活動(dòng)，首先第一項為游戲—傳球接力。將學(xué)生分成4個(gè)小組，成四路縱隊站立，第一名同學(xué)將球經(jīng)頭后傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)將球經(jīng)胯下傳給下一名同學(xué)。當到達最后一名同學(xué)時(shí)，該同學(xué)抱球跑到第一名同學(xué)前面，依次進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到終點(diǎn)游戲結束。第二項為徒手操分別進(jìn)行擴胸運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腰部繞環(huán)等練習。第三項為專(zhuān)項籃球操練習腰繞環(huán)、膝繞環(huán)、8字繞環(huán)等。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，熱身的同時(shí)與專(zhuān)項相結合，不僅提高中樞神經(jīng)系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習奠定基礎。
（三）基本部分
下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分，我將從教師示范、總結講解、循序漸進(jìn)練習、優(yōu)生展示、游戲競賽幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)：
1、示范動(dòng)作，并引導學(xué)生認真觀(guān)察并提問(wèn)傳球時(shí)發(fā)力順序是怎樣？身體姿勢是怎樣？這樣的做法符合高中學(xué)生認知特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考。
2、講解
在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，我會(huì )這樣講解，傳球時(shí)，以（右手傳球為例），傳球時(shí)以（右手傳球為例），持球時(shí)，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時(shí)，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。通過(guò)教師講解示范技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生把握技術(shù)原理，準確理解技術(shù)環(huán)節和注意事項。
3、體育課的學(xué)習，不僅需要教師講解示范，更重要的是要學(xué)生直接參與、直接體驗，這樣才能學(xué)會(huì )技術(shù)，體驗快樂(lè )。下面進(jìn)行我的練習環(huán)節
（1）兩人一組原地徒手模仿練習傳球，體會(huì )用力過(guò)程。
（2）對墻傳球相距5—6米傳球。
（3）兩人一組相距6—7米進(jìn)行面對面傳接球練習。
（4）兩人一組相距6—8米進(jìn)行面對面傳球，一人站位固定，另一人左右移動(dòng)進(jìn)行傳接球。根據同伴移動(dòng)速度，把握好傳球時(shí)機，控制傳球的落點(diǎn)
4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。
學(xué)生在有了一定的技術(shù)表象后，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習，符合水平五認知水平特點(diǎn)和動(dòng)作技能形成規律，更加準確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)在練習中加入學(xué)生自主思考探究和教師巡視指導糾正環(huán)節極大加強學(xué)生學(xué)習興趣。滿(mǎn)足新課程標準要求，以教師為主導，學(xué)生為主體。
5、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。
6、在課的最后為了鍛煉學(xué)生上肢力量并增加課程的趣味性我會(huì )進(jìn)行輔助教材素質(zhì)游戲接力——推小車(chē)。游戲方法，將學(xué)生分成2人為一個(gè)小組，在距離20米的的兩個(gè)端線(xiàn)處，一人充當小車(chē)，一人做推車(chē)人。到達端線(xiàn)后交換返回。時(shí)間最短小組獲勝。在游戲中強調安全的同時(shí)，并在游戲中運用本節課的動(dòng)作的要領(lǐng)，將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，能夠極大的增加學(xué)生的成就感和自信心
（四）結束部分
在一節課學(xué)習的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè )，在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結束后，我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課學(xué)到了什么，老師同時(shí)伴隨著(zhù)提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習效果，對學(xué)生進(jìn)行口頭評價(jià)。宣布下課，師生再見(jiàn)，安排學(xué)生回收器材。
八、場(chǎng)地器材
籃球40個(gè)、錄音機1臺、標志物10個(gè)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。
九、預計負荷
練習密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。
《單手肩上傳球》教案2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
學(xué)生能正確理解單手肩上傳球動(dòng)作的應用方法與時(shí)機，85%能夠做出傳球技術(shù)動(dòng)作并能夠合理應用。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展判斷、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，提高身體的感知及控制能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
在練習過(guò)程中形成團結協(xié)作、克服困難、勇于挑戰自我的心理品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
手控制球的能力，時(shí)間，空間的判斷力。
【難點(diǎn)】
傳球時(shí)落點(diǎn)的控制。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊
要求：隊列整齊，步伐一致
提問(wèn)導入：同學(xué)們，你們哪位同學(xué)知道快攻戰術(shù)?
對，快攻是由防守轉入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊以最快速度，力爭在對手立足未穩之際，合理、果斷地進(jìn)行攻擊的`一種進(jìn)攻戰術(shù)。其實(shí)快攻按照其傳球的長(cháng)短分為長(cháng)傳快攻、短傳快攻。今天老師就學(xué)習長(cháng)傳快攻的傳球方式——單手肩上傳球。
(二)準備部分(7分鐘)
1.游戲—傳球接力
方法：學(xué)生分成4個(gè)小組，成四路縱隊站立，第一名同學(xué)將球經(jīng)頭后傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)將球經(jīng)胯下傳給下一名同學(xué)。當到達最后一名同學(xué)時(shí)，該同學(xué)抱球跑到第一名同學(xué)前面，依次進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到終點(diǎn)游戲結束。
規則：按老師要求進(jìn)行傳球，球掉后須由掉球人撿起。
2.徒手操
擴胸運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腰部繞環(huán)、弓步壓腿、側壓腿、壓指練習、兩人一組壓肩。
3.專(zhuān)項練習
頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節繞球、指撥球。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：動(dòng)作到位，舒展大方
(三)基本部分(25分鐘)
1.示范
提問(wèn)：傳球時(shí)發(fā)力順序是怎樣?身體姿勢是怎樣?
學(xué)生回答：發(fā)力是自下而上;身體姿勢是有蹬地、扭轉肩、揮臂和扣幾個(gè)腕動(dòng)作組成。
2.講解
傳球時(shí)以(右手傳球為例)，傳球時(shí)以(右手傳球為例)，持球時(shí)，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時(shí)，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。
3.練習
(1)兩人一組原地徒手模仿練習傳球，體會(huì )用力過(guò)程。
(2)對墻傳球相距5～6米傳球。
同學(xué)們在練習過(guò)程中體會(huì )全身的協(xié)調用力，利用蹬地、扭轉肩、揮臂將球傳出。
(3)兩人一組相距6～7米進(jìn)行面對面傳接球練習。
糾錯：飛行路線(xiàn)盡可能平直，落點(diǎn)準確，球出手后傳球要指向落點(diǎn)方向。
(4)兩人一組相距6～8米進(jìn)行面對面傳球，一人站位固定，另一人左右移動(dòng)進(jìn)行傳接球。根據同伴移動(dòng)速度，把握好傳球時(shí)機，控制傳球的落點(diǎn)
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。
5.輔助教材素質(zhì)游戲接力——推小車(chē)
方法：學(xué)生分成2人為一個(gè)小組，在距離20米的的兩個(gè)端線(xiàn)處，一人充當小車(chē)，一人做推車(chē)人。到達端線(xiàn)后交換返回。時(shí)間最短小組獲勝。
要求：注意安全，按要求完成
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
籃球40個(gè)、錄音機1臺、標志物10個(gè)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等偏上。
六、課后反思
注：本文章用于訪(fǎng)問(wèn)者個(gè)人學(xué)習、研究或欣賞，版權為“”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權使用作品的，應在授權范圍內使用，并注明"來(lái)源："。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責任。
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