中班教案優(yōu)秀（9篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。
2、由圓變成的物體的各種范例。
3、圓形臉手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的.皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?
2、表演變圓魔術(shù)
小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì )變什么?圓圓：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。
3、幼兒操作，教師巡回指導我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫(huà)圓。
4、評價(jià)：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。
活動(dòng)延伸：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關(guān)注周?chē)挛铮瑢W(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節用情景對話(huà)導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導。
4、動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達能力。
5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng )作的時(shí)間，耐心的完成作品。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )速度和節奏的變化。
2、大膽創(chuàng )想各種動(dòng)作，表現音樂(lè )內容，體驗表演的樂(lè )趣。
3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（蝴蝶的演變過(guò)程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事形式導入活動(dòng)，老師講述《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》：森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想去參加，可是蜘蛛卻說(shuō)他：“你長(cháng)的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了非常難受，于是它悄然離去。
老師講完故事后做適當提問(wèn)，讓幼兒體會(huì )傷心時(shí)的表情，請幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)什時(shí)候會(huì )傷心？
二、聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒體驗音樂(lè )的節奏、速度及感情。
播放第一段音樂(lè )，讓幼兒傾聽(tīng)
1、提問(wèn)：音樂(lè )好聽(tīng)嗎？剛才老師講的故事里有誰(shuí)？他在干什么？
2、播放前一段課件，讓幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？怎樣爬？喜歡在那里爬？
3、肢體律動(dòng)游戲：請幼兒用身體來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。
師引導幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來(lái)學(xué)習毛毛蟲(chóng)慢慢爬，
4、襪子游戲。
1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）
2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲(chóng)現在請毛毛蟲(chóng)選一片自己喜歡的樹(shù)葉去爬一爬。看一看毛毛蟲(chóng)在爬的過(guò)程中發(fā)生了什么（播放第一段音樂(lè )）
5、觀(guān)看第二段課件，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
師：哦毛毛蟲(chóng)現在不吃也不喝，掛在樹(shù)上不動(dòng)啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶！
6、播放最后一段音樂(lè )讓幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：小蝴蝶在干什么？
三、體驗音樂(lè )，感受音樂(lè )中毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的艱辛過(guò)程。
1）師：小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，那我們現在用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎樣變蝴蝶（幼兒完整傾聽(tīng)一次音樂(lè )）
2）用肢體律動(dòng)來(lái)體驗毛毛蟲(chóng)的變化（在完整播放音樂(lè )一次）
四、理解音樂(lè )
師：剛才我們用耳朵聽(tīng)，用身體表現了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的奇妙過(guò)程，請問(wèn)音樂(lè )的第一段和第二段速度一樣嗎節奏呢？
第一段（毛毛蟲(chóng)在慢慢爬，不能參加選美，心里難過(guò)，所以音樂(lè )是慢慢的，憂(yōu)傷的。）
第二段（毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，又可以去參加選美大賽，心情非常高興，所以音樂(lè )是歡快的，）
五、紗巾游戲。讓幼兒體驗音樂(lè )中速度變化、情感變化。
1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？
2、老師現在給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲(chóng)爬又變蝴蝶飛。
3小朋友開(kāi)始操作，師一旁指導。最后隨音樂(lè )爬一爬，跳一跳。
六、結束；小蝴蝶喜歡花兒，它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽，那我們去幫蝴蝶去花園里采一朵花兒吧。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室）
反思：
在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)、觀(guān)看、表演了解了蝴蝶的演變過(guò)程，感受音樂(lè )的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，使孩子的想象力得到充分發(fā)展，尤其是在毛毛蟲(chóng)演變過(guò)程中，讓幼兒用身體來(lái)表現時(shí)，孩子的情緒很高，都積極表現，有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習毛毛蟲(chóng)一伸一縮的爬，非常形象，活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來(lái)，只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極，但是在老師的.鼓勵和小朋友的感染下，在最后的環(huán)節也都參與進(jìn)來(lái)啦。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節時(shí)，我是讓幼兒坐著(zhù)由老師去發(fā)放，沒(méi)有讓幼兒自己去取，有的孩子說(shuō)：“我想要紅色的，我想要……”看到這個(gè)現象時(shí)，我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢？我怕課堂秩序亂了，沒(méi)有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色，圖案，我想他們的情緒會(huì )更高，在以后的教學(xué)中我會(huì )引以為戒，尊重每一位幼兒，讓孩子們在快樂(lè )的游戲中得到發(fā)展。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
3、使幼兒掌握一些生活基本常識。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”
2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在觀(guān)察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。
培養幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的`不對。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）
二、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。
2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應該向哪位小朋友學(xué)習。
4、老師表?yè)P按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(cháng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(cháng)得又高又壯，身體健康。
三、請幼兒為操作材料畫(huà)面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫(huà)面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。
教學(xué)反思：
整個(gè)課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問(wèn)題。課后我認真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長(cháng)避短，做得更好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過(guò)運動(dòng)感知關(guān)節的部位及其作用，懂得保護關(guān)節的重要性。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、課件-心臟、血液循環(huán)、關(guān)節構造
2、課件-骨骼掛圖
3、幼兒用書(shū)人手一本，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入主題。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒講述。
你玩了什么？
你身體什么地方動(dòng)了？
2、游戲“畫(huà)圈圈”。
（1）出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會(huì )動(dòng)的部位、
（2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì )動(dòng)的部位。
教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關(guān)節，并感知關(guān)節的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
（1）教師指“紙寶寶”畫(huà)圈的`部位，同時(shí)幼兒做出相應的動(dòng)作反應。
（2）小結：今天，你們發(fā)現人身上有許多部位都會(huì )動(dòng)，就是因為這些部位會(huì )動(dòng)，
所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會(huì )做。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒討論。
（1）幼兒展開(kāi)討論：
是什么能讓我們身體部位運動(dòng)呢？
（2）小結（以手臂為例）：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，
在骨骼與骨骼相連接的能夠運動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節。（豐富詞：關(guān)節）
三、演示課件，認識關(guān)節的構造。
1、引導幼兒觀(guān)察關(guān)節的基本構造。
教師介紹關(guān)節的基本構造。
豐富詞語(yǔ)：關(guān)節窩、關(guān)節頭、關(guān)節囊、關(guān)節腔、關(guān)節軟骨。
2、找“關(guān)節”，請幼兒找找身體上的關(guān)節部位。
（1）初步了解關(guān)節部位名稱(chēng)：
腕關(guān)節、肘關(guān)節、肩關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節等。
（2）出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關(guān)節在人體的位置。
四、討論如何保護關(guān)節。
1、教師：我們怎樣愛(ài)護關(guān)節娃娃呢？
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護關(guān)節，平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節補充足夠的營(yíng)業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節外還有哪些部位會(huì )動(dòng)？
身體會(huì )動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì )動(dòng)，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì )動(dòng)
活動(dòng)反思：
因為孩子對關(guān)節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節，并理解關(guān)節的作用，以及怎樣去保護關(guān)節，實(shí)現了本節課的教學(xué)目標。需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應準備一張人物關(guān)節圖，這樣更能引起孩子學(xué)習的興趣。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。
2.主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì )招待顧客。
二、游戲準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。
2．物質(zhì)準備：增設招待區的水和書(shū)，染發(fā)的工具。
三、游戲過(guò)程：
1．提出上次游戲存在的問(wèn)題。
師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì )簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。
2．教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗。
師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個(gè)小朋友上前示范一下。
小結：
今天我們學(xué)習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：
（1）調藥水
（2）刷染膏
（3）蓋錫箔紙
（4）蒸發(fā)
（5）整理、噴定型水
（6）帶發(fā)套
3．提出游戲要求：
（1）理發(fā)師要正確的'操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。
（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。
4．幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀(guān)察指導，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導。
重點(diǎn)指導理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。
5．游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今天誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什么問(wèn)題？
6．幼兒收拾整理游戲材料
要求：
（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。
（2）那里的玩具放回到原位。
中班教案 篇6
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進(jìn)一步體會(huì )手的作用；
2、充分調動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：
以手為基本工具學(xué)習折烏篷船。
【教學(xué)時(shí)間】：
一課時(shí)
【課前準備】：
卡紙
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激趣導入：
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答] 今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導學(xué)生思考】
怎樣能折出好看的烏篷船呢？ [生自由回答]
二、學(xué)折烏篷船：
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著(zhù)老師一起來(lái)折出這條載客的'烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個(gè)對角對折；接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折：4個(gè)角都折完后再打開(kāi)，把4個(gè)角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個(gè)角都用相同得辦法向里折；接著(zhù)把這新獲得得正方形對折；把這圖形開(kāi)口向下，把兩條下邊向上折；接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著(zhù)它們的斜邊折疊；把折紙拿起來(lái)，把上面得部分打開(kāi)，把兩個(gè)邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側來(lái)；接著(zhù)稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái)，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據學(xué)生學(xué)做的情況，相應進(jìn)行糾正，幫助】
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。
遇到不會(huì )的步驟，可以舉手提問(wèn)。
3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì )了?
看來(lái)有些小朋友真聰明呀。
那就請會(huì )的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
三、評選“折紙家”：
師：小朋友們都會(huì )折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一條你滿(mǎn)意的烏篷船，我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。
四、總結：
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美
好的東西吧。
中班教案 篇7
各位評委老師好！我是x號，我模擬上課的內容是：中班語(yǔ)言：咪咪。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節。
2、愿意客服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
現在開(kāi)始我的模擬上課:
一、引題，激起幼兒興趣
1、出示貓圖片：
1、師：今天老師帶來(lái)了一只小貓，名字叫咪咪，你認為咪咪是一只怎樣的小貓呢？
幼兒：咪咪是一只可愛(ài)的小貓。
幼兒：咪咪是一只調皮的小貓。
幼兒：咪咪是一只懶惰的小貓。
2、師：故事里的咪咪到底是只怎樣的小貓呢？請你們仔細聽(tīng)故事的前兩段。
（教師講述故事前兩段，幼兒傾聽(tīng)。）
3、師：故事里的咪咪到底是只怎樣的小貓呢？
幼兒：膽子很小。不敢出門(mén)，要媽媽陪。
二、欣賞故事重點(diǎn)段，體會(huì )咪咪不再膽小了
1、（1）、師：一天晚上，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事，小伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲對咪咪說(shuō)：山那邊正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們都去。說(shuō)完，小伙伴們就走了。那你們認為小貓咪咪會(huì )去嗎？
幼兒：會(huì )去，小貓咪咪讓媽媽陪她去。
幼兒：小貓咪咪不去。
（2）、師：如果你是小貓咪咪，你很想去參加聯(lián)歡會(huì )，可又不敢出門(mén)，你又會(huì )怎么做呢？
幼兒：讓其它小伙伴一起去。
（3）、師：故事里的小貓咪咪會(huì )怎么做呢？貓媽媽又是怎么跟小貓咪咪說(shuō)的呢？請小朋友邊看圖片，邊聽(tīng)故事。
2、（1）師：貓哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了，媽媽是怎樣鼓勵咪咪自己去的呢？
幼兒：你自己去吧，咪咪。
幼兒：別害怕，也許路上會(huì )碰到伙伴們的。
（2）咪咪在路上遇到了什么？他的心里是怎樣想的呢？
師：看，這是什么？螢火蟲(chóng)，從哪里看出是螢火蟲(chóng)？（尾巴亮閃閃的，就像伙伴的眼睛。）
師：被螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，一定是伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。
師：看看樹(shù)上，小貓又是怎樣想的？誰(shuí)來(lái)告訴我，
師總：對，是露珠，看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，一定是伙伴躲在樹(shù)上。
（3）師：走著(zhù)走著(zhù)，為什么咪咪會(huì )覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的？
幼兒：伙伴們到處都有。
（4）回家的路上，咪咪為什么覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)勇敢的小貓了？
幼兒：因為它敢在黑夜里走路了。
師：膽小的小貓咪咪最后成了勇敢的小貓咪咪。
三、完整欣賞，拓展，延伸主題。
現在請你們再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)整個(gè)故事。
幼兒完整欣賞故事。
1、師：小貓咪咪終于成了勇敢的小貓咪咪，請你們告訴我，你們希望自己也像笑貓咪咪那樣成為勇敢的孩子嗎？怎么樣做才能成為勇敢的孩子呢？
幼兒：晚上我能一個(gè)人睡覺(jué)，師：真是勇敢的孩子。
幼兒：爸爸媽媽有事情，我能一個(gè)人在家里玩,師：不錯
幼兒：一個(gè)人走斑馬線(xiàn)，
幼兒：一個(gè)人過(guò)馬路。
幼兒：不小心摔倒，會(huì )自己爬起來(lái)。
2、師總結：我知道我們小朋友都能成為勇敢的孩子，為自己是勇敢的孩子拍拍手。好小朋友起立。我設計的中班語(yǔ)言：咪咪，就是這樣進(jìn)行教學(xué)的，請各位評委老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
故 事：
咪 咪
咪咪是只膽子很小的貓，她的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，她還不敢自己出門(mén)呢。
“媽媽?zhuān)闩闩阄遥遗拢 边溥涑＿@樣喊著(zhù)。
“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著(zhù)急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì )呢，我們都去。”說(shuō)完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠了。
“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說(shuō)，“別害怕，也許路上會(huì )碰到伙伴們的.。”
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì )了，她終于自己出門(mén)了。
“呀，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”
咪咪不怕了，又向前走。她不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢！”咪咪笑著(zhù)說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。她走呀走，到了山那邊。可那兒冷冷清請的。“一定是來(lái)晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，她知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿(mǎn)了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì )正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著(zhù)。貓哥哥把一束鮮花送給她，祝賀她變成一只勇敢的小貓。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象能力，語(yǔ)言表達能力。
2、引導幼兒觀(guān)察圖片，并能用比較完整的語(yǔ)言講述圖片內容。
3、教育幼兒互相幫助、團結友愛(ài)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、小雞小鴨圖片一套
2、小雞小鴨頭飾人手一份
3、《小雞和小鴨》的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣.
1、 做小雞小鴨動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、 出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？
二、看圖講述故事，幼兒觀(guān)察，大膽說(shuō)出自己的想法。
1、 幼兒觀(guān)看圖片1——2。
問(wèn):小雞過(guò)不了河，小鴨是怎樣幫助它的？
2、 幼兒觀(guān)看圖片3。
師問(wèn)：小鴨掉進(jìn)坑里，小雞會(huì )怎樣把它救出來(lái)？
（幼兒自由討論，大膽說(shuō)出自己的辦法）
3、 幼兒觀(guān)看圖片4.
師問(wèn):小雞又是怎樣把小鴨救上來(lái)的,它的辦法好嗎?
(幼兒邊看邊討論,大膽說(shuō)出自己的觀(guān)念。)
三、幼兒完整的聽(tīng)一遍故事，學(xué)會(huì )用“一次又一次”說(shuō)一句話(huà)，理解“馱、提、盛、浮”的意思。
四、展開(kāi)有關(guān)“幫助”的討論。
1、 引導幼兒舉例說(shuō)說(shuō)人們什么時(shí)候需要“幫助”。
2、 你有沒(méi)有幫助別人？你是怎么幫助別人的？
3、 你喜歡幫助別人嗎？當別人因為得到你的幫助而很高興時(shí)，你心里有什么感受？
4、 每個(gè)人都需要幫助，也都
能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來(lái)快樂(lè )就是幫助。
教學(xué)反思：
今天進(jìn)行了《小雞和小鴨》語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)，在講述第一遍故事時(shí)，我先是利用了教具掛圖，然后結合掛圖開(kāi)始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后，我發(fā)現在活動(dòng)中孩子都只是把注意力集中在我準備的掛圖上，對故事傾聽(tīng)的興趣不高，對故事內容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話(huà)，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯。
活動(dòng)結束后我認真反思，發(fā)現整個(gè)活動(dòng)孩子們對我的'掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時(shí)就直接用上教具，孩子們一開(kāi)始就把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽(tīng)興趣不高，我覺(jué)得如果在講述第一遍故事時(shí)先不用直觀(guān)的掛圖，孩子們的注意力就不會(huì )分散，因為直觀(guān)的教具容易分散幼兒的注意。接著(zhù)在給幼兒第二遍講述故事的過(guò)程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導致在講述第二遍故事的過(guò)程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺(jué)得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調動(dòng)孩子們傾聽(tīng)的積極性。
在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )注意今天所遇到的問(wèn)題，把語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展好，讓孩子的語(yǔ)言得到更好的發(fā)展。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、練習在場(chǎng)地周?chē)纳⑴埽岣哂變憾汩W追逐跑的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、訓練幼兒的反應能力，培養幼兒對運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)3—5個(gè)圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進(jìn)行整隊
教師：進(jìn)行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。
2、組織幼兒進(jìn)行做操
教師：我們一起來(lái)做熱身運動(dòng)。小朋友要跟著(zhù)老師認真做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松整理。
二、基本活動(dòng)。
1、教師講解游戲規則。
教師：我們今天要進(jìn)行的游戲是大黃蜂。請一部分孩子互相手搭著(zhù)肩圍在一起做黃蜂窩，一部分孩子扮演砍柴工，扮演砍柴工的孩子念著(zhù)兒歌邊做砍柴的動(dòng)作，兒歌念完后，大黃蜂互相放開(kāi)手，嘴里發(fā)出嗡嗡的聲音去追砍柴工，被追到的.砍柴工要暫時(shí)退出場(chǎng)外。但不能追在圓圈中躲避的砍柴工。
2、組織幼兒游戲。
教師：現在我們分組來(lái)進(jìn)行游戲，12組孩子為大黃蜂，3456組孩子為砍柴工。互相圍成一個(gè)個(gè)黃蜂窩，砍柴工邊念兒歌邊砍柴：“小小砍柴工，砍柴到山中，不怕狼和虎，就怕大黃蜂！”念完后，大黃蜂去追砍柴工，砍柴工跑累了可站在場(chǎng)地中間的圓圈內暫時(shí)躲避。如被黃蜂追到或跑出規定范圍就算被追到。
扮演黃蜂的幼兒追住砍柴工后，用手指觸拍以示用刺扎砍柴工，砍柴工可發(fā)出哎呦的叫聲表示被針刺疼。
1、教師表?yè)P機智靈活的砍柴工。
三、讓幼兒合作進(jìn)行活動(dòng)。
1、教師：現在我們分組進(jìn)行游戲，女孩子為一組（紅隊），男孩子為一大組（藍隊），先請紅隊的孩子來(lái)進(jìn)行游戲，在請藍隊的孩子進(jìn)行游戲。
2、游戲介紹，帶著(zhù)孩子做放松運動(dòng)：搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉一轉、跳一跳；。
四、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)活動(dòng)情況。
2、整理隊伍回教室。
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