《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思
教學(xué)《飲湖上初晴后雨》，先和孩子們一起了解詩人蘇軾，介紹了蘇氏父子在文學(xué)中的成就，也說了蘇家小妹的才華出眾，孩子聽得很出神。接著問寫哪里的風(fēng)光？孩子大聲回答：“西湖”“誰知道西湖？”孩子說了一些關(guān)于西湖的，有個(gè)孩子說：西湖也叫西子湖。“誰知道為什么又叫西子湖嗎？西子指什么？”一生說：“西子也叫西施�！币簧a(bǔ)充說：“西子是我們中國(guó)古代的美女�！�
說完了西子，我們?cè)俅位氐轿骱瑸槭裁次骱凶鑫髯雍�？可以想象西湖有著和西子同樣的————美麗。�?qǐng)同學(xué)讀讀詩，找出關(guān)于把西湖比作西子的詩句。孩子開始讀書了，很快有人說了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”孩子讀詩，說說他們的理解，把欲的意思解出來了，其余的很多迎刃而解，在大家的補(bǔ)充說明中，我再次小結(jié)。接著過渡到，“為什么西湖能夠和西子那么美呢？它美在哪里？”再?gòu)脑娭姓摇：⒆觽冊(cè)僮x，很快找出是前兩行詩，孩子們結(jié)合注釋來理解，理解晴朗時(shí)的西湖和下雨時(shí)的西湖同樣的'美麗，同樣都是奇妙的，從而理解了下面的比喻。再讓孩子朗讀古詩，讓孩子分男女生來讀，小組來讀，再試著背誦。這堂課總的感覺還是非常順利的。
【《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
飲湖上初晴后雨教學(xué)反思11-04
飲湖上初晴后雨教學(xué)反思01-24
飲湖上初晴后雨教學(xué)反思06-25
飲湖上初晴后雨教學(xué)反思10-29
《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思11-29
《飲湖上初晴后雨》的教學(xué)反思09-06
《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思11-17
飲湖上初晴后雨教學(xué)反思02-22
飲湖上初晴后雨反思09-17