《It is red》的教學(xué)反思

　　小學(xué)三年級作為英語學(xué)習(xí)的初始年級，興趣和愛好是極為重要的。在英語學(xué)習(xí)的過程中，既要照顧孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣，又要孩子在英語的學(xué)習(xí)中獲得 自信，能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的自信心和進(jìn)取心。今天我的這節(jié)課是小學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)，三年級第一冊，第四單元關(guān)于顏色的一篇課文。顏色是孩子們英語學(xué)習(xí)中很感興 趣，又易于上口的一個(gè)部分，在課文里面，易變色龍改變顏色為背景，給學(xué)生呈現(xiàn)了在生活中最常見的紅色、藍(lán)色、綠色等單詞。孩子們很快就可以運(yùn)用在自己的生 活中，具有很大的適用性。所以在本課的學(xué)習(xí)中，我只要使用的是tblt教學(xué)法，在本課的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)運(yùn)用圖片，聽力，和涂色活 動(dòng)等一系列任務(wù)，使孩子們達(dá)到更大的聽說量。

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用的上節(jié)課學(xué)的一首歌point to 讓孩子們指著一條魚，然后問問孩子們于是什么顏色。接著就請孩子們帶著問題看動(dòng)畫。孩子們在觀看的過程中，就自然而然的感知了顏色的詞匯。接著我在分片段 來觀看動(dòng)畫，一個(gè)一個(gè)的`展示顏色，并使用顏色卡片，分組，分男女生，開火車等練習(xí)單詞。正文的導(dǎo)入階段，我運(yùn)用了一個(gè)小的拼圖游戲，請孩子們在黑板上拼出 一個(gè)變色龍，請孩子們說說變色龍的顏色，孩子已經(jīng)會(huì)說一些基本的顏色，這就給觀看動(dòng)畫提供了知識基礎(chǔ)，接著再一起看動(dòng)畫，回答關(guān)于變色龍的顏色問題。接著再ppt上給變色龍上色，孩子們看著變色龍變成各種顏色，既驚訝又有濃厚的興趣。在后面讀課文的階段孩子們基本能夠自己說，自己演，在老師提醒注意語氣之 后，孩子們在講臺上就能夠自主的表演了。

　　在操練部分，我是展示了一些不同顏色的圖片，請孩子們快速的去說。孩子們說的越快，圖片出現(xiàn)的速 度就越快。這樣就很好的操練的說的部分，接著是聽聽力給圖片涂色，孩子們聽聽力，根據(jù)聽力給手中的圖片涂色，既鍛煉了聽力，又是孩子們能準(zhǔn)確運(yùn)用色彩。再 chant 的部分，通過各種顏色來呈現(xiàn)圖片，既有動(dòng)感，又有直觀感受。孩子們非常喜歡。但是在本課的學(xué)習(xí)中，我也有很大的不足，在時(shí)間的把握上，后面的部分處理的時(shí)間較為短，而且在涂色的部分孩子們展示的時(shí)間太短了。沒有更大的激發(fā)孩子們說的熱情。 在課文的處理中，應(yīng)該吧課文分組操練，對于村小的孩子，整篇課文一起操練，對于孩子來說，又很大的難度，在難度考慮上，我比較欠妥。我在今后的教學(xué)中會(huì) 反思，改進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

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