外研社撒年級英語《Were making a cake》的教學(xué)反思
兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征之一，就是他們?nèi)菀妆恍缕娴氖挛锼⑶蚁矚g游戲和豐富多彩的課堂活動。
本課時(shí)主要新單詞主要是make、cake、plane、idea四個(gè)單詞，在教授中如果只是將單詞英文讀法告訴學(xué)生，然后進(jìn)行反復(fù)的讀背，且不說這樣做學(xué)習(xí)效率有多差，還會挫傷學(xué)生學(xué)英語的積極性，結(jié)果導(dǎo)致事倍功半。對學(xué)生來說，英語成為一種負(fù)擔(dān)，變得索然無味。教學(xué)方法中，我主要以活動教學(xué)為主，情景教學(xué)為輔，充分利用的直觀教具和多媒體教學(xué)手段情境，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
因此，在本節(jié)課開始我以做蛋糕為線索引出制作許多小制作、短語make a cake及句型We’re making a cake. 在課堂中我采用分組讀、個(gè)別讀、高低聲輝映讀等趣味跟讀，并且以chant的形式鞏固cake、make、a、cake，效果非常好，學(xué)生很容易的掌握了本課單詞和基本句型。句型的操練設(shè)計(jì)時(shí)能夠提供有梯度的練習(xí)，如猜物游戲由詞到句。體現(xiàn)了由扶到放的.過程，并過渡引導(dǎo)到用。預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，教學(xué)任務(wù)也基本完成。課堂中的信息反饋還不錯(cuò)。
在講述課文環(huán)節(jié)的設(shè)置，我運(yùn)用了學(xué)生先預(yù)習(xí)老師后引導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路，基本達(dá)到預(yù)先的教學(xué)目的。將整堂課的目標(biāo)與任務(wù)以簡單易懂形式的呈現(xiàn)給學(xué)生，并非只由老師講解而是一提問的方式讓學(xué)生自己解決問題，體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。通過這次的初步設(shè)想和運(yùn)用，為今后的課程理念又新添了一分新的思路，今后我也會設(shè)計(jì)的更縝密一些。之后，全范圍的訓(xùn)練孩子聽、說、讀、寫、練的過程也是本堂課的亮點(diǎn)，我在課堂上讓孩子自己做小制作并且自己寫小組模仿寫，照黑板上標(biāo)準(zhǔn)格式寫，很大程度培養(yǎng)孩子語言基本功，效果較好，非常適合三年級學(xué)生書寫訓(xùn)練。
最后我以一首“make a cake”結(jié)束了這個(gè)模塊，孩子們?nèi)谌氲綒g快的旋律之中，正好貼近本課主題，我用形象的歌舞動作提示學(xué)生一起跟唱。通過學(xué)唱英語歌曲來學(xué)習(xí)英語，是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。歌曲能夠激發(fā)孩子的興奮情緒，使孩子在無意識狀態(tài)下習(xí)得英語，更有利于訓(xùn)練孩子的語音和節(jié)奏感。根據(jù)低年級學(xué)生喜愛說說唱唱，蹦蹦跳跳的特點(diǎn)，用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)符合孩子的記憶特點(diǎn)，有助于活躍氣氛，減輕學(xué)習(xí)壓力。通過動作，讓學(xué)生邊模仿，邊聽、邊唱、邊做，充分調(diào)動他們的各種感官，加深對語言的理解，效果良好。在活動課的教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻感覺到創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言情境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在活動中掌握英語，形成初步的運(yùn)用英語的能力。
一個(gè)模塊度記錄之后，我總結(jié)了以下四點(diǎn)今后可取
1.用做蛋糕的情景激發(fā)興趣，指定目標(biāo)明確，輕盈的樂曲讓整堂課既具有趣味性又具知識性。
2.使學(xué)生在本堂課通過交流探究、合作活動來達(dá)到鍛煉能力、升華習(xí)慣的目的。
3.本課設(shè)計(jì)游戲新穎，融趣味性知識性為一體，極大的增強(qiáng)來孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
4.豐富多彩的可見，能很好的吸引孩子注意力，并在一定程度上給孩子美的享受，更培養(yǎng)孩子的審美情趣。
最后，本堂課的不足是正在進(jìn)行時(shí)拓展的有點(diǎn)少，難點(diǎn)突破得不太自然。在之后得課堂里我將針對第三模塊得學(xué)習(xí)內(nèi)容著重用實(shí)物講解。今后也一定要多做到課堂中的靈活應(yīng)變。
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