人教版三年級英語下冊第三課時教學反思

　　本課的教學目標是通過拆音、拼音和分類等活動培養(yǎng)學生的語音意識，并引導學生歸納字母e在cvc結構單詞中的發(fā)音規(guī)律。書寫部分要求學生初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形。現(xiàn)在反思一下自己的課堂。

　　首先，總結一下我自己感覺比較成功的地方；

　　1.本課時的整個過程設計的比較有邏輯性，各個教學環(huán)節(jié)比較流暢；

　　2.整堂課，能夠做到“教師為指導，學生為主體，活動為主線。”比較充分的體現(xiàn)了學生的主體地位；

　　3.各環(huán)節(jié)的過度比較自然，有一定的過渡語言；

　　4.評價語言比較豐富，例如：Goodjob，Great，clever等

　　同時，也存在很多缺點和不足，現(xiàn)總結如下：

　　1.本課學習的含有／e／的這四個單詞雖說以前學過，但是加上音標的學習后，孩子們很容易和第一單元學過的含有／／的想混，尤其是單詞legred.可能受漢語影響，不太準確。在寫時，學生容易把legred寫成lagrad.這需要老師結合口型的大小和平時多聽原版音來逐步糾正。

　　2.本課型本身就有點單調，學生的視覺和聽覺有些疲勞，學生的積極性不是很高。

　　我在想Let’sspell這種課型能否提供一些圖片，進行拓展，提供給學生一些沒有學過的單詞，讓學生結合本課所學進行自學新的單詞。讓學生進行自我挑戰(zhàn)。如果所提供的內容是短片的話，學生的興趣可能會更大。

【三年級英語下冊第三課時教學反思】相關文章：

小學英語課時教學反思02-01

《趙州橋》的第三課時教學反思09-21

初三英語下冊教學反思04-04

初三英語下冊教學反思04-05

小學三年級英語下冊教學反思04-20

小學三年級英語下冊教學反思03-29

小學三年級下冊英語教學反思06-09

第三單元教學反思04-20

第三單元教學反思04-20

三年級英語下冊第三單元教案09-24