《西南音樂采風(fēng)》教學(xué)案例與反思
一、欣賞舞蹈：藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鮮舞、彝族舞、苗族舞
二，欣賞傣族舞楊麗萍的孔雀舞
1、說說舞蹈中的孔雀：孔雀嬉戲、開屏、飲水、梳洗
2、學(xué)跳孔雀舞。用《小孔雀》的音樂做伴奏
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《小孔雀》
4、說說傣族的音樂特點：柔美婉轉(zhuǎn)
5、集體表演歌舞〈〈小孔雀〉〉，再請學(xué)生單獨表演
三、用電腦做練習(xí)題
把樂器、音樂、舞蹈三類按民族配對。
請學(xué)生先展示自己的結(jié)果，教師再公布正確答案
四、欣賞葫蘆絲獨奏〈〈月光下的鳳尾竹〉〉
現(xiàn)代孔雀舞〈〈碧波孔雀〉〉
反思：
看了這個案例，我覺得計算機已經(jīng)成為教育中不可缺的教具。它可以給學(xué)生帶來更多的'知識，也可以更方便教師傳授知識。但是我認為前提要學(xué)生掌握計算機的操作，不然反而會影響學(xué)習(xí)效率，所以用計算機上課在高年級比較適合！
這堂課由歌曲〈〈小孔雀〉〉拓展開來，增添了很多相關(guān)內(nèi)容，比如其他少數(shù)民族的音樂，著重介紹了傣族的音樂特點、舞蹈風(fēng)格、樂器特色，使課堂十分飽滿。這樣的教育就是不僅僅停留在書本中，而是緊跟新課改的步伐，讓學(xué)生在短時間內(nèi)接收更多的知識！
這樣的課對教師的要求無形中有了很大提高，要想上出好的課就必須隨時隨地充實自己，去接受新的知識和信息！
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