課文《埃及的金字塔》教學反思

　　埃及金字塔是一篇說明文，是以說明為主要表達方式。文章主要介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民杰出的智慧。全文共6個自然段，可分為四段。第一段（1）：交代埃及金字塔的概貌和所處的地理位置。第二段（2-3）：寫了金字塔的歷史形成過程及其外觀和結(jié)構(gòu)特點。第三段（4-5）：這樣宏偉而精巧的'金字塔式如何建造起來的。第四段（6）：金字塔式埃及象征和古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

　　在教學這篇課文前，我首先利用網(wǎng)絡(luò)條件，讓學生觀看人類發(fā)現(xiàn)金字塔的過程，并利用世界地圖，讓學生找出埃及、開羅、尼羅河的位置，從而激發(fā)學生對金字塔的興趣。

　　在教學過程中，我又重點放在了學習作者的寫作方法上，當學到第二至第三自然段時，讓學生利用第一自然段的內(nèi)容來理解。如，前文提到“一座座”，這里具體地寫“70多座”；前文提到“角錐形”，這里的解釋是“底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂”；前面寫了“巍然屹立，傲對碧空”，這里具體寫了“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈”。另外，上一段所說的“舉世聞名”，其主要原因就在于，一是它的工程浩大，二是它的結(jié)構(gòu)精巧。對此，課文不僅列舉了較為精確的數(shù)字，還把這些數(shù)字與人們比較熟悉的事物或生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使讀者能更直觀地理解建造金字塔的確是一項浩大工程。憑借語言文字，讓學生感悟說明文的表達方法。如概括事物特征，可運用舉例、列數(shù)字、作比較、語言描述等方法把事物的特征寫具體。

【課文《埃及的金字塔》教學反思】相關(guān)文章：

課文埃及的金字塔教學反思09-17

課文埃及的金字塔教學反思07-20

小學課文《埃及的金字塔》教學反思范文02-09

《埃及的金字塔》的教學反思07-05

埃及金字塔教學反思02-18

《埃及的金字塔》教學反思07-20

埃及的金字塔的教學反思07-05

埃及的金字塔教學反思07-05

《埃及的金字塔》教學反思07-14