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數(shù)一數(shù)課程教學(xué)反思

時間:2021-06-29 14:54:13 教學(xué)反思 我要投稿

數(shù)一數(shù)課程教學(xué)反思

  本節(jié)課借助小棒和小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動,進一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),感知100的意義。通過數(shù)小棒和小方塊的操作活動,認(rèn)識計數(shù)單位“百”,進一步體會計數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和他們之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生在上節(jié)課借助數(shù)花生活動初步認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的順序,在此基礎(chǔ)上理解100的意義,并認(rèn)識數(shù)位“百”,感悟100以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)感。

數(shù)一數(shù)課程教學(xué)反思

  教學(xué)中,主要從以下幾個環(huán)節(jié)著手:

  活動一

  數(shù)一數(shù),自己的桌面上的小棒有多少根?先讓學(xué)生估一估,并講一講理由,“誰估計的比較準(zhǔn)”,激發(fā)學(xué)生的探知欲望,引出數(shù)數(shù),在此過程中教師邊巡視邊與學(xué)生交流,感受數(shù)數(shù)的方法的多樣化,發(fā)展學(xué)生的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

  活動二

  有什么好辦法,讓別人一眼能看清有多少根小棒?學(xué)生通過思考、探討、得出10根10根的堆放最好。

  活動三

  認(rèn)識數(shù)100和數(shù)位“百”

  思考:你的'小棒有多少根?在怎樣能得到100根小棒呢?

  認(rèn)識計數(shù)單位“百”:10個十是多少?再通過數(shù)數(shù),感受十進制的意義和策略的多樣化。

  教學(xué)中突破了以下幾點:

  1、把數(shù)數(shù)和估計相結(jié)合

  2、在數(shù)的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)的方法

  3、再讓學(xué)生擺數(shù)的過程中,發(fā)現(xiàn)十進制的特點,建構(gòu)新的數(shù)學(xué)知識

  4、在數(shù)的過程中,突破認(rèn)知難點

  將數(shù)數(shù)和思考相結(jié)合,經(jīng)驗操作與數(shù)學(xué)理解相融合,有效的發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。

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