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《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)反思

時間:2021-07-01 17:21:36 教學(xué)反思 我要投稿

《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)反思范文

  學(xué)到“聲音”這一個單元時,我發(fā)現(xiàn)本單元的實(shí)驗(yàn)多次用到音叉,便去實(shí)驗(yàn)室里借來,用于給學(xué)生演示。課前,我左手握音叉,右手拿橡膠錘敲了敲,感覺振動時間很長。如果學(xué)生也親自感受一下,這聲音是由物體振動產(chǎn)生的該多好理解呀?墒菞l件有限,既得節(jié)省時間,又得維持秩序,于是在課堂上我選擇了三名學(xué)生,讓他們感受敲擊音叉后手的感覺,還讓另一個男孩感受突然用手捏住振動的音叉,又是什么感覺。然后我用他們的感覺給概括出:聲音是物體振動產(chǎn)生的.,當(dāng)振動停止時,聲音也就消失了。

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  下課后,許多學(xué)生圍到了我的身邊,看著音叉,一副想要試試的表情。于是我問:誰想試試就排隊(duì)。嘩!男生女生各站了一排,都有好幾米長。我就左右兼顧,讓每個同學(xué)都來試一試,感覺一下剛才三名同學(xué)感受到的東西。這一試不打緊,雖然每個學(xué)生不過感受了十幾秒,但是直忙到上下一節(jié)課,他們才挨個兒試完。于是我又接著上下一節(jié)課。

  雖然課下沒有休息一分鐘,但是學(xué)生真正明白了聲音與振動的關(guān)系,也算沒有白忙了。

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