《匆匆》的教學反思范文

　　《匆匆》是六年級下冊第一單元現(xiàn)代作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。在備課初期我就感覺根據(jù)學生年齡特點很難去理解大作家的文章底蘊，而本篇文章又寓意深刻，課文語言優(yōu)美，極具感染力。于是在本次教學中從幫助學生樹立珍惜時間的意識開始入手，重視指導學生用心靈誦讀，融入角色。

　　回顧整節(jié)課，比較成功的地方有：

　　從閱讀品句中感悟寓意。從學生生活實際入手，結(jié)合自己的生活和情感去體驗感受作者多時間流逝的無奈，并說出自己對時間的理解。

　　運用多媒體教學，聯(lián)系課文利用學生生活實際繪制一幅時間流逝圖，使學生更直觀的看到自己每天時間的流逝，體會時間的稍縱即逝，從而與作者產(chǎn)生共鳴，驅(qū)動學生靈動的心，并讓學生自己說一說當什么時候時間從哪里溜走，從而達到積累與運用的有機結(jié)合。

　　本當然節(jié)課也有不足之處：在教學設(shè)計中用于閱讀的時間過長，這樣顯得后面學生根據(jù)實際去說的時間就顯得更緊湊了，有的學生甚至還沒說夠就下課了，針對這方面下次設(shè)計時要注意可以把讀和說相結(jié)合的更緊密一些，品讀的同時就讓學生暢所欲言，這樣效果應該會更好。

【《匆匆》的教學反思】相關(guān)文章：

匆匆教學反思06-09

《匆匆》教學反思09-13

匆匆的教學反思07-10

匆匆教學反思05-25

《匆匆》教學反思01-19

《匆匆》教學反思05-13

匆匆教學反思06-09

《匆匆》教學反思10-24

《匆匆》的教學反思01-02

《匆匆》教學反思08-10