這個(gè)地方有點(diǎn)怪教學(xué)反思

　　兒童最寶貴的就是想想，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想想的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，來構(gòu)想一個(gè)奇幻、美妙也可能荒誕的主觀世界影像。根據(jù)本課的教材分析，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)，確立的重點(diǎn)和難點(diǎn)。決定通過聯(lián)想變化—方法探究—靈活運(yùn)用—?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)—講述交流的方法來講授本課。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生通過游戲，讓學(xué)生根據(jù)老師出示的物品聯(lián)想，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大家都很興奮，同學(xué)們一個(gè)比著一個(gè)想象。花椰菜像小樹，蘋果像城堡。通過外形類似聯(lián)想，還可以通過放大、縮小、重復(fù)、添加等。學(xué)生的`想象天馬行空，但有些過于抽象，脫離了可能，看不出原本事物的樣子，這是一個(gè)問題。我考慮應(yīng)當(dāng)選擇對比的教學(xué)方法，讓同學(xué)們不能一味追求奇特，怪異，要從實(shí)際出發(fā)，不本末倒置。

　　第二個(gè)問題時(shí)大多數(shù)同學(xué)的想象豐富，但是落實(shí)到繪畫卻無從下筆，針對這一問題，我想在以后的教學(xué)中應(yīng)先從基本的添畫開始，結(jié)合事物進(jìn)行聯(lián)想，現(xiàn)將外部造型確立，再用線條裝飾。循序漸進(jìn)將想象畫作品完成，能降低繪畫難度。

　　總之，本課是一節(jié)以想象為主的造型表現(xiàn)內(nèi)容，力求在想象基礎(chǔ)上，讓用喜歡的方式表現(xiàn)出來。

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