小班教學(xué)《聰明的烏龜》教學(xué)反思
小班的孩子他們特別喜歡小動(dòng)物。每天早上來園，總能看見幾個(gè)小朋友在悉心的照顧小烏龜、小魚。當(dāng)開展烏龜爬爬主題活動(dòng)時(shí)，孩子們會提出很多相關(guān)的問題，如烏龜喜歡吃什么?烏龜喜歡在哪里生活?烏龜遇到敵人應(yīng)該怎么辦等等。
《聰明的烏龜》這個(gè)故事是一個(gè)寓意很強(qiáng)，語言生動(dòng)、有趣。故事中趣味的語言特別適合小班年齡段的孩子。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。恰恰是遇到困難時(shí)要機(jī)智、勇敢、冷靜、動(dòng)腦筋，是我們班孩子比較缺乏的'，班級里不管是男孩、女孩有一個(gè)通病，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就開始掉眼淚。就為勇敢、機(jī)智這一點(diǎn)，我覺得一定要抓住這一難點(diǎn)，通過故事中人物的熏陶讓孩子慢慢理解和感受。
基于對活動(dòng)內(nèi)容的理解和本班幼兒的了解，把語言活動(dòng)目標(biāo)定為：1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解。2.知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助。
在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，采用謎語導(dǎo)入的方法，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們通過對烏龜?shù)牧私�，一下子就能抓住烏龜�(shù)奶貏e，猜出來。再通過邊出示ppt,邊講述故事，在邊看邊聽的基礎(chǔ)上，慢慢引導(dǎo)孩子大膽、完整的講述老師的提問。從而理解故事的內(nèi)容。特別在聽到青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)也不知道。眼看狐貍馬上要捉到青蛙了�？吹接行┖⒆拥谋砬樘貏e緊張，眉頭緊鎖，還有的捏著拳頭，從這幾點(diǎn)可以看出孩子們已經(jīng)被故事中的情節(jié)深深的吸引。教師以發(fā)射性的語言引導(dǎo)孩子進(jìn)行猜測，“狐貍想干什么?”“狐貍干了這么多的壞事會被誰看到?”“如果你是烏龜，你看到這一幕你會怎么做?”幫助孩子們想象、猜測，孩子們他們有生活經(jīng)驗(yàn)，對烏龜?shù)谋灸芎捅Ｗo(hù)自己的方法比較了解。問題一拋出，孩子們馬上就說開了，還有些小朋友說可以請大象、獅子、河馬等等來幫忙。孩子們在活動(dòng)中會幫助小青蛙、小烏龜解決困難，從而樹立遇到事情遇要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助的情感，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
在第二遍完整講述時(shí)，通過故事中生動(dòng)形象的語言和動(dòng)感動(dòng)畫的播放，孩子們聽得特別認(rèn)真，在結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論：這是一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是一只聰明的烏龜。孩子們會根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解大膽講述自己的方法。
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